小学体育表格式教案可打印.doc(2)

重点指导学生模仿的动作要形象、生动富有儿童情趣2、用口令节拍提示学生做连续贯动作训练，并在音乐伴奏下将1-3节操串联起来训练1、观察老师的示范动作，在原座位处走路，随老师的口令反复训练中，每节操的分解动作2、随教师口令进行连贯动作训练，同桌的两个朋友互相练习，最后集体随音乐节拍练习1-3节动作回味升华四1、随音乐节奏一起放松训练2、小结，今天你学了哪些3、布置课外作业1、按要求放松训练2、自我评价3、听清课外作业课题跳绳、绳操（并脚加垫跳短绳）课时教学目标1、了解跳短绳的相关常识及其对训练身体好处2、能做了原地并脚加垫跳短绳的动作3、通过自我感受，对并脚跳短绳产生独特的兴趣教学重点教学难点课前准备跳绳60根、录音机、呼啦圈20个课堂流程教师指导学生活动设计动机激趣导学一、1、向学生问好2、讲解游戏，并组织做游戏3、指导学生将手中的呼啦圈创编图形4、教师带领学员做简易的操1、向老师问好2、注意听讲，并积极参加游戏中3、开动脑筋，大胆想象4、跟随老师做操，活动各关节增趣促学二、跳绳：并脚加垫跳短绳1、组织全体学员徒手训练原地并脚加垫跳跃动作（提示要用前脚掌跳）2、讲解并示范并脚加垫跳短绳动作，指导学生按照自身身高选择短绳长度，并用较慢节奏组织学生训练并脚加垫跳短绳3、分组训练，并脚加垫跳短绳，教师巡回指导，并告诫学生互相间距要适度4、请跳得好的朋友展现，并派很多同学到各组当“小同学”1、听学生口令指挥，用前右脚练习徒手原地并脚加垫跳跃动作2、认真看老师的示范动作，领会动作要求。

选择适当的短绳长度，跟随教师一起训练并脚加垫跳短绳3、分组自我感受并脚加垫跳短绳动作，注意安全并尽早调整与休息4、观看同伴的展现，并分组成圆形队跟着“小同学”继续学习并脚加垫跳短绳满足兴趣三、绳操1、指导学生将短绳对折两次后，手握两端，跟随教师学习自编绳操2、分组进行训练1、模仿教师动作，将短绳对折好后随老师一道学习绳操2、分组训练回味升华四1、放松2、小结3、布置家作1、放松2、小结3、听清家作课题跳绳、绳系列活动（单手握绳双脚跳）课时教学目标1、记住原地并脚跳短绳的动作方式2、学会做原地并脚跳短绳的动作3、通过互相观摩，乐于交流训练跳短绳的感受教学重点教学难点课前准备录音机、跳绳60根教学流程教师指导学生活动设计动机激趣导学一、1、师生问好2、慢跑热身3、游戏“找朋友”4、自由活动，锤子、剪刀、布1、向同学问好，认真听清本课内容2、自由练习3、听清要求，积极参与4、开动脑筋，合作创新增趣促学二、绳系列活动：单手握绳双脚跳跃1、组织师生上课绳操，尝试进行单手握绳的并脚跳跃练习2、请学生表演，学生点评3、用不同节奏的口令，进行徒手和握绳并脚跳短绳练习，重点提示两脚以前脚掌着地，难点是手摇绳与并脚跳的配合4、在学生分组训练时，不断地巡回指导，并选派各组跳得好的学生进行组间交流5、控制好训练量，注意经常练习后的放松整理1、分散进行单手握绳并脚跳跃练习时，勇天自我表现2、认真观看、点评3、在徒手和握绳进行并脚跳短绳练习的过程中，通过双腿前掌着地跳的自我感受，明白用前双脚跳增加大脑震动的道理4、相互观察，比一比看谁跳得好，互相交流跳绳的感受，乐意向跳得好的朋友学习5、学会自我控制运动量，适时休息调整回味升华三1、放松训练间伴“我的祖国”2、小结本课3、布置家庭家作1、随音乐放松2、小结3、听清家作课题跳绳游戏：踩蛇尾课时教学目标1、知道原地连续并脚跳短绳的动作方式2、能并脚连续跳短绳10次以上3、练习中能体现出勇敢摆脱困难，争取胜利的精神教学重点教学难点课前准备跳绳60根、录音机、呼啦圈20个课堂流程教师指导学生活动设计动机激趣导学一、1、向学生问好2、导入游戏“开火车”3、带领学生一起做绳操1、向同学问好2、集体一起游戏3跟随老师一起做绳操增趣促学二、原地连续跳短绳1、复习徒手和手握绳的并脚跳短绳动作2、语言诱导“你们能用手中的绳连续跳吧，自由散开，尝试练习……”3、提问观察学生连续并脚跳短绳的状况4、请学生示范，并互评5、教师示范正确动作6、徒手训练并脚连续跑步的动作7、学生分组训练，教师指导8、组织学员进行并脚连续跳短绳的比赛1、复习徒手和手握绳的并脚跳绳动作2、乐于参加连续跳的尝试训练中3、回答老师提出疑问4、学生示范，并能切实自评、互评5、认真观察学生的恰当示范6、集体徒手练连续跑步动作7、分组训练，进一步掌握双脚连续跳绳的方式8、分组式分散进行并脚连续跳短绳的比赛，比一比，谁跳的数量最多满足兴趣三、游戏：踩蛇尾1、讲解游戏规则2、组织学生分组踩蛇尾1、明确游戏规则2、分组进行踩蛇尾游戏回味升华四1、情景导入“秋天的场面”2、小结本课情况3、布置课外作业1、进入情境2、互评、自评3、听清课外作业课题跳绳变速跳游戏：跳绳比多课时教学目标1、了解变速并脚跳短绳的动作特征2、练习中能互相学习和帮助，乐于自我表现3、能够在练习中体现出对别人的敬畏和关心教学重点教学难点课前准备录音机、跳绳60根教学流程教师指导学生活动设计动机激趣导学一、1、向学生问好，检查服装2、教师讲解课堂要求和任务3、准备活动A、队列、慢跑B、徒手操C、专项准备活动1、向校长问好2、学生认真听讲3、A听从指挥注意力集中B认真帮操C学生充分活动各关节增趣促学二、跳绳，变速跳短绳1、复习原地连续并脚跳短绳动作2、语言诱导“你们能用手中的绳变速跳吗？……”3、分散学生自主训练并探讨4、教师讲解变速跳短绳的动作方式，双手摇绳与并脚跳的速度要配合一致，重点提示：跳跃节奏的差异5、组织学员分散训练，同时提示前右脚着地跳绳的要点6、请学生示范，并互评1、复习原地连续并脚跑步动作2、认真听清老师提出的难题3、分散学生自主练习并探讨4、仔细观察教师变速跳时手指摇绳与脚配合一致的动作，明白变速并脚跳短绳的动作特点5、两一互助，自我体验变速连续跳短绳的动作，并能一直用前双脚着地跳6、看学生演出，并能切实自评、互评满足兴趣三、游戏：跳绳比多组织学生变速跳短绳的展示和比赛，用口令或音伴节奏跳按不同的节奏进行交流展示，并能说出同伴变速跳短绳动作的优缺点回味升华四1、放松2、小结3、布置家作1、放松2、小结3、听清任务课题体育与健康知识：动物模仿操，做广播操的好处课时教学目标1、能知道做广播操的好处，知道为什么要坚持每天做广播操的简单道理2、知道做广播操的基本要求3、积极参加模仿操的学习，并善于自我表现教学重点教学难点课前准备录像教学步骤教师指导学生活动设计动机激趣导学1、小游戏“红绿灯”2、听故事，激发情感（1）看课件，启发学员回忆做完操的体会（2）鼓励学生说一说，为什么要每天做广播操（3）师讲解做广播操的弊端A、提高神经系统的调节功能B、改善人体的供氧情况C培养良好的四肢姿势D对呼吸系统和心神经系统有良好影响（4）举便体现做广播操的详细规定1、积极参加游戏中2、认真听故事（1）认真观看课件与同座议一议感受（2）互相争论，积极演讲，说说做广播操的好处（3）认真听讲广播操的好处（4）边听同学讲，边回想自己曾经是怎样做的，思考未来将如何做增趣促学二、动物模仿操4-6节1、复习上节课1-3节动物模仿操动作，巡回指导，及时改正错误动作2、讲解、示范动物模仿操4-6节动作方式，然后指导学员分解动作训练3、用口令节拍提示学生连贯动作训练4、播放音乐，进行1-6节操的完整训练，重点提示学生动作要形象、生动1、同桌的朋友互相交流，复习上节课1-3节动物模仿操2、全体站立，先随老师口令反复训练每节操的分解动作3、听口令节拍做连续动作训练4、集体按乐曲节拍进行连贯完整的动作回味升华三1、小结，今天你学了哪些2、布置课外作业1、发言刚刚我学了哪些2、听清作业课题走：自然走游戏：踩点走课时教学目标1、知道脚的主要部位名称2、知道穿着适合的衣服进行体育活动3、体验正确自然走的动作方式和前双脚走的训练课堂重点教学难点课前打算录音机、沙包20个课堂流程教师指导学生活动设计动机激趣导学一、1、向学生问好，自然围拢2、语言诱导A、同学们，喜欢玩沙包吗？B、自由结合，看谁玩的花样多3、徒手操1、向同学问好2、乐于参与玩沙包活动，自由结合或单独进行各种玩沙包的活动3、随着老师做操增趣促学二、走：自然走，前脚掌走1、联系小同学的特征，讲解脚的简洁生理结构2、演示对比适合与不合适体育活动穿的各类鞋子3、师回答：你们明白怎么走路吗4、请学生尝试训练，老师和教师点评5、老师讲解示范正确自然走、前脚掌走，重点提示上体正直，自然挺胸，走时双脚朝前，走成直线6、分组训练自然走，前脚掌走，师一边指导7、请学生表演1、观察和认识脚的生理结构图，知道脚面、脚掌、前右脚、后左脚等主要部位名称2、观察和认识适合体育活动穿的多种帽子图，同时看看自己脚上穿的衣服是否符合体育活动，大胆说说自己的见解3、积极探讨小学体育表格式教案，发言4、认真观看，点评5、观察老师的示范动作6、分小组由队长率领尝试自然走，前脚掌走7、认真并点评满足兴趣三、游戏：踩点走1、讲解演示前脚掌踩点走游戏的方式和规则2、分组进行游戏（提醒不要踩地上的花草）1、认真听清游戏的方式和规则2、分小组进行前脚掌踩点走的游戏回味升华四1、放松肢体2、小结3、布置课外作业1、放松肢体2、发言3、听清作业课题走：自然走步练习游戏：各种姿势的摆臂课时教学目标1、能了解前后摆臂是自然走的最佳摆臂方法2、走步对自己做到上体正直，自然挺胸，前右脚着地3、敢于在同伴面前展现自己的动作教学重点教学难点课前打算毽子10个、录音机教学步骤教师指导学生活动设计动机激趣导学一、1、向学生问好2、利用口令带领学员学习战士走路的样子3、宣布本课内容与规定3、徒手操1、向同学问好2、听口令跟随老师学战士走路3、听清本课内容与要求4、随着老师精神饱满做操增趣促学二、走：自然走步练习，各种姿势的摆臂走1、组织学生进行自然走与前双脚走的交替练习2、师回答：两臂放在不同的背部怎么走呢？并分组进行尝试训练3、指导学员进行双手放在不同部位的走步练习，提示学生上体正直4、老师演示前后左右摆臂的自然走步，组织学员进行对比练习5、利用戏剧或童谣，边唱边走进行训练6、请小组进行表演，其他组进行点评1、分小组成纵队进行走步练习，着重体验前双脚着地2、认真反思，并尝试训练，相互指导3、尝试、体验两臂前平举、上举、侧平举、叉腰等的走步练习4、对比练习后分析哪种摆臂姿势更协调5、按音乐节奏进行手臂前后摇摆走的训练6、观看其它组表演并点评满足兴趣三、游戏：头顶毽子走1、教师讲解游戏规则和技巧2、进行游戏1、听清游戏的方式和规则2、在游戏活动中做到头正、身正、争取书本不掉地回味升华四1、放松操2、小结3、布置课外作业1、放松操2、小结3、听清作业课题跑：自然快跑游戏：看谁跑得直课时教学目标1、能区别跑和走的动作方式，知道跑对身体训练的意义2、跑时做到两臂自然摆动，用前右脚着地向前自然快跑3、积极参加跑的训练，乐于得复练习教学重点教学难点课前打算录音机、小红旗4个课堂流程教师指导学生活动设计动机激趣导学一、1、向学生问好2、游戏“穿树林”3、宣布本课内容与要求4、复习广播操1、向老师问好2、积极参加游戏3、听清本课内容与要求4、认真做广播操增趣促学二、跑：自然快跑1、组织学生做专项准备活动2、老师讲解、示范自然快跑的动作方式，重点提示两臂前后摇摆，前右脚着地快速往前跑3、提问：走和跑两个动作有哪些不同？指导学生走和跑的感受练习，进行非常4、组织学员进行原地摆臂练习5、启发学生从前脚掌走逐步过度到用前右脚着地慢跑，体验摆臂由慢到快，由小变大的动作6、请学生表演，其他学员点评7、指导教师分组对准前方目标进行自然快跑的训练8、组织游戏赛事1、认真跟同学做专项准备活动2、在跑道的左侧观看老师示范动作，了解自然快跑的动作要求3、由前双脚走到快跑身体的变化，体会与跑动作的差别，大胆说出自己的见解4、听口令，节奏进行原地两臂摆的训练5、通过感受，观摩练习中进一步贯彻自然快跑中的迅速摆臂，前右脚轻轻蹬地等动作技巧6、观看老师表演，并点评7、积极参与训练，相互观摩，相互评价8、积极参与比赛，看谁跑得自然回味升华三1、放松练习2、小结3、布置课外作业1、放松2、小结3、听清作业课题跑：沿直线跑，对准目标跑游戏：开火车跑课时教学目标1、知道直线跑的距离最短2、体会沿直线跑的恰当姿势，做到用前右脚着地快跑3、能恰当对待成功与失败教学重点教学难点课前打算录音机、呼啦圈60个课堂流程教师指导学生活动设计动机激趣导学一、1、向学员问好2、搜身练习，玩呼啦圈3、宣布本课内容4、呼啦圈操1、向同学问好2、积极参加玩呼啦圈活动中3、听清本课内容4、跟随同学做操增趣促学二、跑：沿直线跑，对准目标跑1、组织学生做专项准备2、组织学生原地摆臂、前右脚着地慢跑训练，边做边提示动作技巧3、利用“两臂前弯曲，前后摇摆，踮起脚来，向前直跑”的口诀，提示学生尝试用手臂地沿直线跑4、老师示范动作5、学生训练，教师指导6、请师生表演，并互评1、跟着同学做专项准备活动2、在学生的提醒下训练，体会改进前右脚着地自然快跑的要点3、分组由小组长带领边念口诀边训练直线跑，体会直线跑的动作4、观察教师的恰当示范5、学生训练，进一步掌握动作技巧6、学生示范，并能切实自评、互评满足兴趣三、游戏：开火车跑1、分组进行“开火车跑”游戏的比赛，看什么跑得直2、组织学员按学练小组有序地进行瞄准前面目标的跑，看谁跑得直，目标对得准1、在“开火车跑”游戏中，懂得：火车需要沿轨道行车，离开轨道还要翻车。