教师如何使用标准表格式的教案模板？教师必看！

教学是一门艺术，也是一门科学。教师在教学中需要充分考虑课堂的安排，如何有效地传授知识，以及如何吸引学生的注意力。为了使课堂教学更有序、更有成效，教师可以使用标准表格式的教案模板。

标准表格式教案模板是一个事先定义好的表格，它能够帮助教师记录和跟踪课堂上所进行的内容和步骤。这种表格式由三个主要部分组成：目标、内容和时长。

目标部分包含了课堂的主要目的，即要达成怎样的教学目标。内容部分列出了具体的步骤，以及在课堂上如何使用这些步骤来实现目标。时长部分显示了每个步骤所需要的时间，以帮助老师计划课堂时间。

使用这种表格式作为教案可以有很多好处。首先，它可以帮助老师快速规划课堂内容，并将复杂的内容归类为有序的步骤；其次，它可以帮助老师跟踪学生进度，并有效地将时间分配到正确的地方；最后，它可以作为一个可供回忆的工具，便于老师追踪前一次课堂后所作出的修改。

此外，使用这种表格式作为课堂规划工具也能够有助于老师规范化课堂内容。因为在一开始就已经明确了目标、内容和时间要求，所以老师就不会因为时间不够而改变之前定好的内容或者在中途断断续续地讲话。

然而，使用这种表格式作为教学工具也有一些不利之处。例如，如果老师将大量内容归类到一张表中会对学生造成困惑——学生可能会感到难以理解所有信息并把它们连接起来。此外，如果老师花大量时间去准备表格式的教学方法会对上课时间造成影响——这将会浪费很多时间去准备却得不到真正意义上的“上课”时间。

总之，使用标准表格式作为教学方法是一种很好的工具。然而，如何使用这种方法就要看情况而定——如何将目标、内容和时间合理地分配才能真正发挥作用才是关键所在。因此，老师必须打好平衡、权衡好各方面因素后才能得出最佳方法来使用这一工具。

既然如此，对于想要尝试使用这种表格式作为教学方法的老师来说应该怎么做呢?首先应仔细思量自己想要传达什么信息、要达成怎样的目标、想要由此得出怎样的成果;其次应明白自己有多少时间可供上课,各部分内容应占用多长时间,还应牢牢留意学生水平,把不合能力水平者剔除;然后,考虑怎么能够将这些信息传递给学生,吸引他们注意力,增加对新信息理解;最后,在上课前,检测一遍表中是否遗留了遗忘或者不易理解之处,努力将之剔除,精雕细琢;在上课中,由浅入深,连贯、有序地传递信息,波浪般随之上升;最后,把重要信息重新回忆一遍,让信息牢牢印在大家意念中.

此外,在使用这一工具时,老师也应当留心一些小心眼.首先,还是要波浪般随之上升;其次,闲谈话题不能当真;第三,不能将大量信息集中地传递;最后,还是要留意学生水平.还有就是避免“大声呵斥”——即便是对“不端”之人也不能大声呵斥.否则就会阻碍孩子勇气去尝试新事物.

总之，使用标准表格式作为教学方法对于各位老师来说都是很好的选择——但是要想真正发挥作用就必须留意得当、并把原始思想变成真正能够影响人心的思想——才能真正理想化地传递出原始信念!