【教师招聘】初中数学教案下载电子教案下载表格式教案

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第1部分：表格形式初中数学教案 中等职业数学基础模块教案1：表格式教学设计方案 关于薪酬设计方案 校园监控系统设计方案 总体技术工程设计方案 初中化学创新实验设计方案 停车地段设计方案模板】12名教师指导，在交流的过程中提高理解，渗透知识点的学习。第四，整体观感。教师可带领学生一起阅读全文。学生大声朗读，学生初步明白这是一部雄伟壮丽的作品，并以此理解进入初步感知阶段，学生课后结合批注，标出生字的读音，体会词义，体会作者所表达的感情。显示朗读结果。找一个你喜欢的句子并解释原因。本环节设计、领导、形象设计、轮岗设计、分布式光伏接入设计、ao工艺污水处理厂设计、附属工程施工组织设计，不播放录音或模型朗读。在老师的引导下，提高了理解力，在交流的过程中渗透了知识点的学习。这时，教师可以带领学生一起阅读全文。通过视听感官的共同作用，调动学生形象思维的积累，点燃学生思维的火点 从主观和客观两个方面进行形象思维，使学生的形象思维如火如荼。播放录音或样读，用多媒体播放《沁园春雪》的相关背景图片。学生闭目聆听朗读，联想美丽的图画，初步感受文字。5.阅读体验。

加深对课文内容的理解。形象之美训练学生的形象思维能力。6、鉴赏教师给予适当的加分，力求让学生在理解课文中迸发出思维的火花，从而解决本课的第二个重点：培养学生的品味和鉴赏能力信息技术表格式教案，理解课文内容。词的意境美和音韵好听。运用《沁园春雪》的句式，妙处在于---，从“巧妙的修辞、动静结合、用词准确”等方面入手。让学生思考、讨论和交流，谈感受， 5. 提问和提高。给学生提问、合作、探索的机会，师生共同学习。7. 质疑和改进。习惯。搭建学生自主学习的平台，符合学生的认知规律。关于快递公司，快递公司，快递公司，货物，支付处理，关于圆的周长和面积，重点题型，关于解方程，关于南海问题的答案。生生提问，合作探索，跳起来摘果子。老师和学生一起学习。. 通过学生在课堂上的呈现和理解，也能大大加深学生对单词的理解，基本突破了本课的教学重点和教学难点。34 黑板设计：上栏：北方雪景、迷途、银蛇、蜡象（专）（景抒情）看红衣素裹，妖娆非凡（想象）引文（抒情）下栏：评古评今怜否定（议论）（议论抒情）几看当前表扬（抒情、议论）板书简洁，思路清晰，文章内容一目了然。四、效果分析： (1)教学过程中可能出现的问题。话中所评的几位，应该算是历代帝王中的佼佼者，历史上的英雄人物，他们都是大有才干，大计宏图，对中国历史的发展产生了巨大的影响。评古评今怜否定（议论）（议论抒情）几看今赞（抒情、议论）板书简洁，思路清晰，文章内容一目了然。四、效果分析： (1)教学过程中可能出现的问题。话中所评的几位，应该算是历代帝王中的佼佼者，历史上的英雄人物，他们都是大有才干，大计宏图，对中国历史的发展产生了巨大的影响。评古评今怜否定（议论）（议论抒情）几看今赞（抒情、议论）板书简洁，思路清晰，文章内容一目了然。四、效果分析： (1)教学过程中可能出现的问题。话中所评的几位，应该算是历代帝王中的佼佼者，历史上的英雄人物，他们都是大有才干信息技术表格式教案，大计宏图，对中国历史的发展产生了巨大的影响。(1)教学过程中可能出现的问题。话中所评的几位，应该算是历代帝王中的佼佼者，历史上的英雄人物，他们都是大有才干，大计宏图，对中国历史的发展产生了巨大的影响。(1)教学过程中可能出现的问题。话中所评的几位，应该算是历代帝王中的佼佼者，历史上的英雄人物，他们都是大有才干，大计宏图，对中国历史的发展产生了巨大的影响。

后文中诗人委婉批评历史英雄的作用是教学和阅读上的困难，学生无法准确理解作者的写作意图。他们在“文治”上被轻视，在政治、思想、文化等方面几乎没有建树，往往缺乏个人才能。作者用生动的文学语言委婉地批判了这些历史英雄。从而肯定了今天的无产阶级和人民群众才是推动历史前进的真正动力。同时，这种批评也是一种自信，一种自我激励，一种开创未来的雄心壮志。(2)学生可能出现的典型错误。朗读节奏不够准确，整个词读不准，读不带感情。诗人在字的上部写“山”、“元”时，写的是“山舞银蛇，元池蜡像”。“山”与“原”同动态？学生可能会误解这一点。最好引导学生通过诗画结合，加深对文章内容的理解，发挥联想和想象的能力。(3)教学设计在培养学生思维和创新意识中的作用。8.反思与总结5【第二部分：新民教版七年级语文表格教案】2526272829【第三部分：《春天》表格教案

(2)了解腔肠动物、扁形动物与人类的关系。(3) 记住腔肠动物和扁形动物的主要特征。重点难点： 1. 水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征 2. 涡虫和华支睾吸虫的形态结构和扁形动物的主要特征 3. 制作活体水螅的重点和难点，很好的一课。教具准备：活体水螅、水螅纵切面、显微镜、放大镜、教学软件。123 第二节线虫与环节动物 一、教学目标 1、知识目标 1、了解适合寄生生活的蛔虫的结构和生理特征；了解蛔虫感染人体的方式，对人体的危害，以及预防感染的方法；掌握线形动物门的主要特征。2、通过蛔虫适应寄生生活的特点，培养学生的观察、思考、分析和综合能力。3、通过了解适合寄生生活的蛔虫的形态、结构和生理特点，继续进行“生物体形态、结构和功能的适应性”观点的教育。4、了解蚯蚓的生活习性及适合洞穴生活的形态、结构、生理特点；了解蚯蚓与人类的关系，在了解其他环节动物的基础上了解环节动物的主要特征。2. 能力目标 通过观察蚯蚓的实验，继续培养观察和实验能力；通过对观察到的现象进行分析讨论，总结环节动物的特点，不断培养分析、归纳、综合的思维能力。三、情感目标 1、通过了解蚯蚓适宜洞穴生活的特点，培养“结构与功能”、“生物与环境”的观点；2、通过环节动物与其他动物的比较，教育生物进化的观点；通过了解蚯蚓与人类的关系，教育生命科学价值观。总结环节动物的特点，继续培养分析、归纳、综合的思维能力。三、情感目标 1、通过了解蚯蚓适宜洞穴生活的特点，培养“结构与功能”、“生物与环境”的观点；2、通过环节动物与其他动物的比较，教育生物进化的观点；通过了解蚯蚓与人类的关系，教育生命科学价值观。总结环节动物的特点，继续培养分析、归纳、综合的思维能力。三、情感目标 1、通过了解蚯蚓适宜洞穴生活的特点，培养“结构与功能”、“生物与环境”的观点；2、通过环节动物与其他动物的比较，教育生物进化的观点；通过了解蚯蚓与人类的关系，教育生命科学价值观。

3、通过蛔虫的生活史和蛔虫对人类造成的危害，让学生了解养成良好卫生习惯的重要性。2. 重点难点分析本课的重点是“观察蚯蚓”实验，通过实验了解蚯蚓适应洞穴生活的形态结构和生理特征。3、方法训练 观察→发现问题→提出意见（假设）→实验验证（重复多次）→得出结论 4、过程与方法 通过了解蛔虫的生活史和蛔虫对人类的危害，学生可以了解并培养良好卫生习惯的重要性。五、重点难点分析 1．适合寄生生活的蛔虫的结构和生理特征是本节教学的重点 2. 线形动物门的主要特征也是本节教学的重点内容 技术“制表”教学计划 1. 教学目标 【知识与技能】 1.掌握word中的表格制作方法。2. 了解表格中合并单元格、拆分单元格、行高、列宽的基本概念。3、掌握合并单元格、拆分单元格、调整行高列宽的操作步骤。【过程与方法】 1、通过观察老师的示范过程，掌握制作表格的步骤，提高观察和分析问题的能力；2.通过自主探索的过程，掌握编表的方法，提高学生的动手能力、思考能力、观察能力。【情感态度与价值观】 1、通过学生对表格的创作、编辑，激发学生对美的追求。

2、通过仔细观察分析后自己动手的过程，培养学生科学严谨的认知态度。3、通过作品展示，增强学生对信息技术课程的自信心和兴趣。二、教学重点难点【重点】word建表、单元格选择、单元格合并、行高列宽调整。【难度】选择单元格，合并单元格。三、教学过程 1/4 小学信息技术《制表》教案链接1：导入新课文《制表》主要是在word中制作表格，内容简单，但是过程比较多，所以对于课堂的完整性，可以采用导入任务驱动的方法。为后续教学的具体语言和课程的强完整性铺平了道路。【老师】同学们，为了植物健康，植物园正在培育一些植物

为了成长，公园要求工作人员在每次工作后进行记录。你看，这是工作人员的记录。你看见什么了？[学生]植物的名称和生长情况；记录者的姓名；还有记录的日期…… [老师]同学们说的很对，我们工作人员很认真负责，但是我们看这些记录用word写的特别乱，那么这些记录应该怎么整理才好方便工作人员记录和方便我们观看吗？[学生]可以将信息组织成整齐的栏目。【师】同学们想得很好。整齐的列或行其实都是以表格的形式出现的，那么如何在word中制作表格呢？以及如何将相关信息和格式调整得美观、方便记录、便于管理？？让' 让我们今天学习如何帮助他们制作表格。第二部分：新课教学 1、观察探究插入表格的方法 【教师】请学生观察课本中已有的表格有多少行和多少列？【学生观察】观察结果：8行5列，但第一行只有1列 2/4 小学信息技术“制表”教案 [教师]那么如何在word中创建这样的表呢？同学们看着菜单，猜猜它可能在哪个菜单下？【学生探究】在菜单中查找：表格→插入→表格→输入行数和列数 2.根据课本，探究合并单元格和选择单元格的方法【教师】课本中表格的第一行只有一列，一个大网格由多个小网格组成，

[师]请结合课本探究，合并单元格的步骤是什么？【学生】选择要合并的单元格→右击→合并单元格。【教师】教师演示如何选择一个或多个单元格，并请学生总结步骤。【学生总结】鼠标移动到第一个要合并的单元格→按住左键向右拖动→到达第五个单元格时松开鼠标。3、调整行高列宽的方法及鼠标指针的变化 【教师】教师演示调整行高列宽的方法。请同学们观察，鼠标指针发生什么变化？方法一、调整列宽：将指针移至第1列和第2列之间的垂直表格，左右拖动鼠标可调整列宽；【学生观察总结】指针变成两条带左右箭头的竖线：←||→。方法二、调整行高和列宽：选中表格→右击→表格属性→选择行列选项卡进行调整；【学生观察总结】选中表格后，鼠标指针变成十字箭头。环节3：巩固提高3/4小学信息技术“制作表格”教案【教师】要求学生将插入的表格调整为课本样式的表格，输入文字，调整表格的行高为1厘米，且栏宽为合适的尺寸（可以显示所有文字）。并检查学生的操作情况，对有问题的学生及时给予指导。[老师' s总结】 挑出学生容易出错的难题：合并单元格不成功，并分析错误：选择单元格时，没有选择正确。展示优秀作品，增强学生自信心。Link 4: Summary Homework 1. 总结：本课学习了哪些知识点，重点是创建表格，难点在于编辑不规则表格。

2、作业：联系现实生活，找出单词表在生活中有哪些实际应用。4.板书设计 5.教学反思 4/4 第四部分：小学信息技术“制表”教案 小学信息技术“制表”教案 1.教学目标 [知识与技能] 1.掌握word中建表的方法。2. 了解表格中合并单元格、拆分单元格、行高、列宽的基本概念。3、掌握合并单元格、拆分单元格、调整行高列宽的操作步骤。【过程与方法】 1、通过观察老师的示范过程，掌握制作表格的步骤，提高观察和分析问题的能力；2. 通过自主探索的过程，可以掌握编表的方法，提高学生的动手能力、思考能力、观察能力。【情感态度与价值观】 1、通过学生对表格的创作、编辑，激发学生对美的追求。2、通过仔细观察分析后自己动手的过程，培养学生科学严谨的认知态度。3、通过作品展示，增强学生对信息技术课程的自信心和兴趣。二、教学重点难点【重点】word建表、单元格选择、单元格合并、行高列宽调整。【难度】选择单元格，合并单元格。三、教学过程本文由广西中公教育编译提供，供各位考生参考和学习！链接一：导入新课文《制表》，主要是在word中制表。内容很简单，但是流程很多。因此，为了课堂的完整性，可以采用任务驱动的方法导入。

为后续教学的具体语言和课程的强完整性铺平了道路。【师】同学们，植物园正在培育一些植物。为了植物的健康成长，园方要求工作人员在每次工作后进行记录。你看，这是工作人员的记录。你看见什么了？[学生]植物的名称和生长情况；记录者的姓名；还有记录的日期…… [老师]同学们说的很对，我们工作人员很认真负责，但是我们看这些记录用word写的特别乱，那么这些记录应该怎么整理才好方便工作人员记录和方便我们观看吗？[学生]可以将信息组织成整齐的栏目。【师】同学们想得很好。整齐的列或行其实都是以表格的形式出现的，那么如何在word中制作表格呢？以及如何将相关信息和格式调整得美观、方便记录、便于管理？？今天就来学习如何帮助他们制作表格吧。第二部分：新课教学 1、观察探究插入表格的方法 【教师】请学生观察课本中已有的表格有多少行和多少列？【学生观察】 观察结果：8行5列，但第一行只有1列本文由广西中公教育整理提供，供考生参考学习！[师]那么如何在word中创建这样的表格呢？同学们看着菜单，猜猜它可能在哪个菜单下？【学生探究】在菜单中查找：