【教师招聘】初中数学教案下载电子教案下载表格式教案(2)

[师]请结合课本探究，合并单元格的步骤是什么？【学生】选择要合并的单元格→右击→合并单元格。【教师】教师演示如何选择一个或多个单元格，并请学生总结步骤。【学生总结】鼠标移动到第一个要合并的单元格→按住左键向右拖动→到达第五个单元格时松开鼠标。3、调整行高列宽的方法及鼠标指针的变化 【教师】教师演示调整行高列宽的方法。请同学们观察，鼠标指针发生什么变化？方法一、调整列宽：将指针移至第1列和第2列之间的垂直表格，左右拖动鼠标可调整列宽；【学生观察总结】指针变成两条带左右箭头的竖线：←||→。方法二、调整行高和列宽：选中表格→右击→表格属性→选择行列选项卡进行调整；【学生观察总结】选中表格后，鼠标指针变成十字箭头。链接3：巩固提高 本文由广西中公教育整理提供，供考生参考学习！[教师]让学生将插入的表格调整为课本样式的表格，并输入文字，调整表格的行高为1厘米，列宽为合适的大小（显示所有文字） . 并检查学生的操作情况，对有问题的学生及时给予指导。[老师' s总结】 挑出学生容易出错的难题：合并单元格不成功，并分析错误：选择单元格时，没有选择正确。展示优秀作品，增强学生自信心。Link 4: Summary Homework 1. 总结：本课学习了哪些知识点，重点是创建表格，难点在于编辑不规则表格。2、作业：联系现实生活，找出单词表在生活中有哪些实际应用。4.板书设计 5.教学反思 小结作业 1、小结：本课学习了哪些知识点，重点是创建表格，难点在于编辑不规则表格。2、作业：联系现实生活，找出单词表在生活中有哪些实际应用。4.板书设计 5.教学反思 小结作业 1、小结：本课学习了哪些知识点，重点是创建表格，难点在于编辑不规则表格。2、作业：联系现实生活，找出单词表在生活中有哪些实际应用。4.板书设计 5.教学反思

【教师招聘】小学语文多种方式导入，激发学习兴趣

《常春藤脚下》教学实录

1. 多种方式介绍，激发学习兴趣

1、老师出了几道谜语给大家猜：

(1)架好上架，架好下架，上面挂上青龙藤。（丝瓜络）

(2)上搭架，下搭架，串珠藤挂于上。（葡萄）

2.简介：

无论是丝瓜还是葡萄，都需要搭建一个架子，才能长到更高的地方。爬行者也是一种柔软的藤本植物，但它可以爬到高处而不用搭架子，爬到墙上、屋顶和岩石上。你知道为什么吗？（因为它有脚。） 有人见过真正的常春藤吗？你发现并观察过常春藤的脚吗？叶圣陶爷爷是一个善于观察和思考的人。然后他发现了常春藤的脚。今天我们就来了解一下他观察到的常春藤的脚！一起读专题——《常春藤的脚下》

2. 整体感知文本，理清叙事脉络

下课老师让大家预习课文，老师会检查预习情况：

检查交换：

1、请认为你是最认真学习的学生。做老师，看字。

嫩绿舒匀，缝隙荡漾，拂过叶柄，蜗牛攀龙，枯萎渐坚

（学生充当小老师，增强自豪感，把学习的主动权交给学生。）

2.找学生读课文。

（很好，看来同学们预习课文比较仔细了。）

3.读完课文，你从中学到了什么？（苦力怕有脚）

三、仔细阅读课文爬山虎的脚表格式教案，探究

由于文本是关于常春藤的脚，那么哪些段落是关于常春藤的脚？让学生快速浏览课文并告诉老师。(3, 4, 5)

1.学习第三自然段

我们先来看第三个自然段。在这一段中，老师要让学生注意一个句子——读“今年，我注意了”。“关注”是什么意思？（仔细看的意思）

师：那么作者，也就是文章中的“我”，关注的是什么？

生：爬山虎的脚长在茎上。

师：这是爬行者脚长的位置（板书：位置）

健康：苦力怕的脚就像蜗牛的触手。

师：这就是脚的样子（板书：看），像蜗牛的触角。这里使用了什么修辞手段？（比喻——将脚比作触手）

师：作者还注意了什么？

生：颜色与刚长出的嫩叶相似，也是嫩红色。

师：这是常春藤脚的颜色（板书：颜色）

师：好的，我们总结一下作者注意到的内容。你知道爬行者的脚吗？在纸上画出你认识的苦力怕的脚。. .

（展示学生作品，分析评论对错...）

哪位同学能给大家完整生动的介绍一下常春藤的脚呢？

（老师也想画，学生介绍，师生合作）

2.学习第四自然段

既然常春藤是用脚爬上去的，那么作者有没有注意过它的脚是怎么爬的呢？文中哪一段告诉我们？（第四自然段，生读）

(1)展示课件：老师也会介绍。你觉得老师的介绍准确吗？（学生阅读课文，引导学生理解其中的动词）

(2) 教师：播放动画，让学生了解常春藤是如何攀爬的

（找同学上黑板演示，其他同学合作）

(3)师：常春藤是这样一步一步往上爬的。如果我把“一步一步”改为“一步一步”，好吗？

弟子：不好，“一步一步”是大步，“一脚一脚”是很小的一步。

师：对爬山虎的脚表格式教案，爬山虎今天一脚，明天一脚，这个月一脚，那个月一脚，两三个月，甚至半年，你不小心爬上了屋顶。如果不花点时间，还真不知道它是怎么爬的，那么除了“仔细看”之外，还要注意怎么看呢？

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