,引导学生经历描述数据方式的发展过程(组图)

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1. 新江苏教育版-单元教案五年级数学第1卷第六单元.doc高质量数据复式统计表。复合条形图。1、让学生在具体的统计活动中熟悉复合统计表，根据收集到的数据正确填写复合统计表，并对统计表中的数据进行简单分析。2.使学生在具体的统计活动中熟悉复合柱状图，能够根据收集到的数据完成相应的复合柱状图，并能根据图表中的信息提出简单的问题并解决。3. 让学生主动体验资料收集、整理、根据解决简单实际问题的需要进行描述和分析，做出一些简单的判断，发展统计概念。4、通过有说服力的数据，让学生进一步了解统计学在现实生活中的重要作用，感受数学与生活的紧密联系，培养数学应用意识。本单元是让学生熟悉简单的统计表和条形统计

2、在图形的基础上，教授复合统计表和复合柱状图。通过教学，一方面让学生进一步学习收集、整理、描述数据的方法；另一方面，学生可以进一步体验统计在现实生活中的广泛应用，培养统计概念。1. 引导学生开发描述数据的方法。复合统计表和复合条形图是描述数据的重要方式之一。教材创设了统计四个爱好群体人数的情况，给出了四个爱好群体人数的单一统计表。在此基础上，引导学生思考如何将四组数字组合成一张统计表，使学生有学习复合统计表的需要。教材让学生借助单项统计表熟悉复项统计表的结构，掌握填表和分析表的方法，帮助学生体验知识的发展过程，体会到：用复式统计表来描述数据也是需要解决的问题。引导学生分析复合棒 并认识到用复式统计表来描述数据也是解决问题的需要。引导学生分析复合棒 并认识到用复式统计表来描述数据也是解决问题的需要。引导学生分析复合棒

3.根据统计图表中呈现的信息，根据图表中的信息填写复合统计表，并回答相应的问题，让学生理解复合条形图的结构比复合条形图更复杂单条形图，所表达的信息也比单条形图复杂。单向条形图更丰富。2、引导学生体验不同难度的统计活动，进一步掌握统计方法，培养统计概念。为帮助学生有效掌握填写复合统计表和完成复合柱状图的基本方法，教材着重从易到难增加数据收集整理的难度：先提供整理后的数据，让学生集中精力掌握复合统计表的填写方法。优质资料的统计表及复合柱状图的制作方法；然后让学生围绕自己身边熟悉的一些问题进行简单的调查，将收集到的数据填入复合统计表或复合柱状图；最后提出一些有挑战性的问题，让学生通过实验或稍微复杂一点的调查活动来收集和整理 并将收集到的数据填入复合统计表或复合柱状图；最后提出一些有挑战性的问题，让学生通过实验或稍微复杂一点的调查活动来收集和整理 并将收集到的数据填入复合统计表或复合柱状图；最后提出一些有挑战性的问题，让学生通过实验或稍微复杂一点的调查活动来收集和整理

4.描述数据然后解决问题。3、这个单元的操作性很强。学生应尽可能积极参与教学活动，亲身体验将实际问题抽象为数学模型、解释和应用的过程，熟悉统计思想和方法。注重教学理念和方法的浸润，培养学生的能力。让学生发表自己的看法，初步培养学生观察有序、思维有条理的意识。1 复合统计表 1 课时 2 复合条形统计图表 1 课时复合统计表 教材第84页和第85页的内容和练习十五。1. 让学生学会一些简单的收集方法，通过对数据统计过程的体会，对数据进行整理和描述，初步了解分类统计的意义。2.让学生了解一些简单的统计思想和方法，学会收集、分类和整理一些简单的数据，学会制作复合统计表。3.通过调查活动，激发学生的学习兴趣2014年新苏教版五年级数学上册第六单元表格式教案，培养

5、培养学生的发现意识、创新意识和实践能力。4.使学生了解统计知识在日常生活和生产中的广泛应用。熟悉并制作复合统计表。投影仪。投影仪显示课件。关于优质素材的问题：（1）幻灯片上的图形你熟悉吗？它们是什么样的图形？（三角形、平行四边形、梯形） （2）这三种图形一共有多少个？学生能算出来吗？（有8个三角形，6个平行四边形，10个梯形）老师把表格写在黑板上。三角形 平行四边形 梯形 8610 统计图形的个数并用表格的形式表达出来的过程其实就是在做统计，黑板上的表格就是统计表。这节课我们要学的新知识是统计表的一种复合统计表。（板书题目：复式统计表） 1.情况介绍。（出示教材第84页的例题课件）师：如图所示

6.是四个爱好群体喜欢的乐器名称。四个统计表展示了每个爱好组的男孩和女孩的数量以及男孩和女孩的总数。但是你知道这四个爱好组里哪个组的人数最多，哪个组的男生最多吗？哪个组女生最多？我们不能从四张表中一眼看出这些问题。那我们该怎么办呢？学生：你可以将所有这些信息收集到一张表中。老师表扬了学生，并出示了课本第84页底部的统计表。出示复式统计表后，先让学生自己观察，要求说说表中不同栏目的含义，重点回答以下问题：(1) 表格中各组的总数填在哪里？如何计算total列的总数？(2)表头分为几部分？哪些列由性别表示？哪些列由组表示？

7. 学生填完表格后，通过交流，让学生认识到这个表格不仅能体现丰富的信息，而且便于比较各组人数，便于整体了解四个爱好的情况组，并揭示复杂的统计表。优点是方便对比几组数据，提供的信息更多，使用更方便。2.解决问题。师：根据我们填的复合统计表，回答课本85页的第一题。(1) 这四个兴趣小组中有 54 名男孩和 53 名女孩。(2) 这四个兴趣小组共有107人。你可以把男孩和女孩的总数加起来，或者把每个爱好群的人数加起来，算出这四个爱好群的总人数。(3) 从复合统计表中可以得到很多信息，例如，在四个兴趣组中，葫芦丝兴趣组的男孩人数最多，古筝兴趣组的女孩人数最多。3.课堂练习

8. 学习。师：请同学们尝试完成课本第85页的练习。学生做题，老师检查。请同学们说出答案，师生共同批改。优秀资料 1. 调查好朋友的年龄，完成以下表格并回答问题。总年龄，性别，性别，性别，总计 9岁，10岁，11岁，12岁 (1)你的好朋友中哪个年龄段的人最多？(2) 10 岁和 11 岁分别有多少人？(3) 男女人数相差大吗？2、小明今年一季度水、电、气、电话费缴纳情况如下： 一月份：水费22.1元，电费38元，煤气费20元。8元，电话费80元。2月：水费21.6元，电费37.1元，煤气费17.9元，电话费77.6元。三月份：水费23元，电费38.9元，煤气费22.3元，电话费80.7元。根据以上数据填写

9. 下表。一季度小明支付各项费用统计表 每月金额/元 水、电、煤气、煤气、电话费合计 1、2、3 月 看统计表 回答下列问题：（1）小明是哪个月支付的？第一季度付款？什么东西最贵？多少钱？(2) 如果电费是每度电0.50元，小明家2月份用了多少电？(3) 请估算一下，今年小明家的四样东西花了多少钱？课堂作业 新设计 1.略 2.每月金额/元合计 水费、电费、气费、电话费 类别合计 48066.711461238.3 一月 160.922.13820.880 二月 154.221.637.117.977.6 三月 164.92338.922.380. 7（1）小明第一季三月支出最多，为164.9元。(2) 37.10.5=74。

10. 2（度） (3) 4803 = 160（元） 16012 = 1920（元） 小明今年的四项开支大约是2000元。教材习题 教材第85页《练一练》 精品教材 教材第86页《习题15》 1.填表(1)六年级和一年级(2)453-68=67(人)(3)4536 -512=298（人） 可以问的问题：答案不唯一，例如：六年级会游泳的人比五年级多多少人？2.根据调查数据填写表格。3. 35.354.90.64。(1)昆虫 (2)哺乳动物、鸟类、鱼类爬行动物、两栖动物、昆虫 (3)可问问题：答案不唯一，例如：世界上哺乳动物的种类数量是中国的多少倍？5. 填写表格并根据调查数据回答问题。6. 填写表格并根据调查数据回答问题。清云小学五复式统计表

十一、各年级乐器爱好组数统计表 年月 组数/人 男女合计 1075453 古筝组 28721 葫芦丝组 271710 笛子组 22166 小提琴组 3014161 根据学生实际情况，提供适当的指导，使他们不会 创造低效率的活动。2、充分发挥学生在课堂上的主体作用，提高学生获取知识的主动性。3、数学来源于生活，为生活服务，让学生体会到数学学习的价值，提高学习数学的兴趣。复合条形图教材第89、90页内容及习题及习题十六。1. 帮助学生进一步理解统计的意义，体验数据收集、整理、描述和分析的过程。2. 熟悉并学习制作复合柱状图。3.使学生不断体验统计知识在日常生活和生产中的广泛应用。4. 让学生了解统计

12.在日常生活和生产中的广泛应用。熟悉优质素材，制作复合柱状图。投影仪。上节课我们熟悉了复合统计表，它比单一统计表反映的内容更具体。今天我们来学习一个统计图，复合条形统计图，比复合统计表更形象，一目了然。条形图是用单位长度表示一定数量，按数量绘制不同长度的直条，并按一定顺序排列的统计图表。投影教科书第 89 页的示例问题。龙园小学五年级1班参加体能测试，全部通过1分钟跳绳项目。小明调查了班里男生女生在跳绳测试中的成绩，做了如下统计图表。师：你能看懂上面统计图表反映的信息吗？学生A：直条有两种，一种是男生数，一种是女生数。学生B：成绩优秀

13. 有 2 个男孩和 8 个女孩。成绩好的同学C：男生中有2名成绩优秀的同学，10名成绩优秀的同学，10名成绩及格的同学。师：请仔细看统计图表，填写下面的统计表。(1)学生看图填写统计表。年，月，年级数/人，性别，总优，良，及格，总计 45,101,916 男，2,321,011 女，22,895 通过观察和交流，让学生认识到这个条形图可以同时反映男女，女的人数每个级别的学生，都可以比较。像这样的图表称为复合条形图。(2)教师让学生按姓名说出答案，集体批改。(3)引导学生通过看复合条形图和复合统计表将两者的信息结合起来，讨论后回答教材第90页的问题。优质材料男孩中，跳绳成绩为及格

14. 成绩数最多，好成绩和及格成绩最接近。女生中，成绩好人数最多，优秀和好成绩最接近。成绩优秀和及格的男女生差距很大，成绩好的男女生差距不大。整体来看，女生的成绩要好一些。通过回答以上问题2014年新苏教版五年级数学上册第六单元表格式教案，看统计图表比看统计表格更方便。1.根据下图回答问题。《故事王》和《童话王》第三季度销量统计图 (1) 这两本书销量最大的月份是( )，最小的月份是( )。(2) 从统​​计图表中你还知道哪些信息？(3) 如果你是图书出版商，你会在几月份购买更多的儿童读物？为什么？2、中国体育代表团在第2528届奥运会上获奖奖牌统计表如下。奖牌数/总数第25、26、27、28共226545枚

15. 05963 金牌 9216162832 银牌 7722221617 铜牌 5716121514 根据以上统计表，绘制统计图表。全新设计的课堂作业 1.（1）八十九（2）遗漏（3）遗漏 2.2012年7月第2528届奥运会中国体育代表团获得奖牌统计图 精品教材与习题 教材第90页《练习》教材《习题十六》第91页《习题》一题 1、（1）立新小学单场最高分52分，春风小学单场最高分56分。立新小学单场最低分45分，春风小学单场最低分45分。（2）略2。9351.63。（1）南宁，南宁（2）2011年空气质量好于2003年。 46. 略复合柱状图 1.引导学生在复合统计表的基础上自主探索复合柱状图的绘制方法，讨论交流绘制复合条形图的过程。学生的统计意识是在比较分析中培养的。2、注重引导学生主动发言，自主探索从统计图形中获取信息解决问题的方法，体验数学与生活的联系和数学的无限魅力。3.学生对一些开放性问题的回答不是 引导学生在复合统计表的基础上自主探索复合柱状图的绘制方法，讨论交流复合柱状图的绘制过程。学生的统计意识是在比较分析中培养的。2、注重引导学生主动发言，自主探索从统计图形中获取信息解决问题的方法，体验数学与生活的联系和数学的无限魅力。3.学生对一些开放性问题的回答不是 引导学生在复合统计表的基础上自主探索复合柱状图的绘制方法，讨论交流复合柱状图的绘制过程。学生的统计意识是在比较分析中培养的。2、注重引导学生主动发言，自主探索从统计图形中获取信息解决问题的方法，体验数学与生活的联系和数学的无限魅力。3.学生对一些开放性问题的回答不是 独立探索从统计图形中获取信息解决问题的方法，体验数学与生活的联系和数学的无穷魅力。3.学生对一些开放性问题的回答不是 独立探索从统计图形中获取信息解决问题的方法，体验数学与生活的联系和数学的无限魅力。3.学生对一些开放性问题的回答不是