小学综合实践教研组计划模板（二）-乐题库

小学综合实践教研组计划模板（二）-乐题库

Part 1：三年级综合实践教学计划模板

综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点。旨在培养学生综合应用知识、发现问题和解决问题的能力，与大家分享三年级综合实践教学计划。快来参考吧！

一、指导思想

综合实践活动是为了密切学生与生活的联系，促进学生对自然、社会、自我的内在联系的整体认识和体验，以“实践、创新发展”为主线。*品质成为有血有肉的“社会人”。

2. 活动目标

（一）总体目标

通过开展综合实践活动，培养学生积极的社会生活态度、分析能力、动手实践能力、综合应用能力和知识创新能力；初步掌握参与社会实践和调查的方法，收集、分析和处理信息资料的方法、研究探索和实验方法；获得亲自参与综合实践活动的积极经验和丰富经验，塑造完美人格，初步培养合作、分享、积极主动等良好的个人品质，形成对自然积极的态度。对社会和对自己的关怀和责任感。

(2) 具体目标

1.保护环境的思想和能力。

（一）走进自然，增强对自然的认识和认识，了解人与自然的内在联系。

（2）关心自然环境，独立探索自然问题，有环保意识；

（三）参与环保活动，提升环保能力。

2、社区服务和社会实践：积极参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解和了解，增强社会实践能力，形成社会责任感和义务感。

（一）走进社会，增强社会意识

未完待续，继续阅读 >

第二部分：小学综合实践教研组计划模板

一、指导思想

本学期，综合实践活动教研工作将继续以素质教育理论为指导，全面贯彻综合实践活动《纲要》相关要求，结合学校特色和学校活动三年级上册综合实践表格式教案，以实践为以活动为载体。积极参与、亲自实践，组织各种研究活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作目标：

1.构建以“研究*学习为核心，信息技术教育为载体，劳动技术教育为主要活动形式，非指定领域为拓展”的小学综合实践活动基本模式。

2.根据班级实际情况开展综合实践活动。教师以布置综合实践*作业为主要形式，引导学生开展综合实践活动。

3. 各年级教师可集中备课，相互交流，为综合实践活动提供协同指导。

三、具体措施：

1. 制定计划。根据学校综合实践活动课程实施计划，每位教师明确本学期综合实践活动课程实施的目标和基本思路，精心制定班级综合实践活动计划。

2、组织活动。本学期综合实践主题活动将以长短线相结合的方式推进。各班紧密联系学生生活经历和社会发展实际，确定综合实践活动主题，围绕主题制定实践活动计划，确保活动有序深入开展。

3.自主学习。继续重视组织教师认真学习综合实践活动课程的理论和经验，学习综合实践活动指南（3-6年级），进一步

未完待续，继续阅读 >

第三部分：小学五年级综合实践教学方案设计

一、指导思想

综合实践活动课程是我国当前课程改革提出的一种新的课程形式，其内容主要包括信息技术教育、研究与学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等。本课程强调通过实践，增强学生的探索创新意识，学习科研方法，培养综合应用知识的能力，加强学校与社会的紧密联系，了解必要的通用技术和职业分工。劳动，形成初步技术能力，培养学生。社会责任感和学生综合运用知识的能力和创新精神。

2. 活动目标

1.在情感态度方面：

注重培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展、积极参与社会、勇于承担社会责任和义务的精神，合作意识和自我发展意识；培养学生珍惜生命，陶冶情操，热爱生活。

2、能力方面：

要注重培养学生的研究能力、创新能力；*思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；收集和处理信息的能力；人际交往能力和动手能力。

3、在知识方面：

主要通过学生探究学习、发现和获取知识。也就是说，它不再基于间接经验，而是直接经验。让学生了解一些信息技术、社会生活、探究活动的常识。

3.学生分析

高年级学生已具备一定的实践能力，但对综合实践活动课程不了解，应

未完待续，继续阅读 >

第四部分：三年级第二学期综合实践活动教学计划

一、指导思想：

综合实践活动以学生的直接体验为基础，与学生自身生活和社会生活密切相关，体现知识的综合应用。它打破了教育与生活的分离。与其他情况一样，孩子们需要在学校享受充实的生活。学习的过程就是生命的过程，无论是教育改革还是课程改革，首要任务就是把生命权还给孩子，把学习的过程变成一个生命的过程，加强学校教育与孩子生活的联系。生活和社会生活。连接。它改变了单一课程的结构，改变了教学方式，为学生提供了发挥创新精神和实践能力的空间。

小学三年级学生的基本文化知识、社会经验和生活经验还很有限。因此，实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即形成直接体验。在研究和解决问题方面，强调建立一个初步的方向。综合性实践课程的实施，是为了让学生有更多的机会了解周围的生活环境，关注自己和同龄人的心理健康和人际关系问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，拓展他们的视野。积累经验。简而言之，就是让他们多看、多听、多思考、多尝试。考虑到三年级孩子的心理特点，三年级“活动材料”的形式依然以趣味游戏和制作为主，如“搭桥比赛”、“带形状的数字”、“改变和改变效果”、“塑料”。《瓶子的妙用》……都很幼稚，也可以从中获得很多直接的经验。但是，这些活动都渗透着激发学生探索和创造的内容，即要求学生去探索事物的内涵和本质，去学习

未完待续，继续阅读 >

第五部分：教材版三年级二册综合实践教学计划

综合实践活动打破了教育与生活的分离。与其他情况一样，孩子们需要在学校享受完整的生活。以下是小编为大家整理的教材三年级综合实践教学计划，希望对大家有所帮助。欢迎参考学习！

一、指导思想：

综合实践活动以学生的直接体验为基础，与学生自身生活和社会生活密切相关，体现知识的综合应用。，需要享受完整的生活，学习的过程就是生活的过程，无论是教育改革还是课程改革，首要任务就是把生命权还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活和社会生活的联系。它改变了单一课程的结构，改变了教学方式，为学生提供了发挥创新精神和实践能力的空间。

2.学习情况分析

小学三年级学生的基本文化知识、社会经验和生活经验还很有限。因此，实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即形成直接体验。在研究和解决问题方面，强调制定初步方向并实施综合实践课程，是为了让学生有更多机会了解周围的生活环境，关注自己和同伴的心理健康和人际交往。问题，并激发他们对自然和社会问题的认识。好奇心，开阔眼界，积累经验，一句话，让他们多看、多听、多想、多尝试。

根据孩子的特点，本学期我们的研究课题是：自我生活：洗手的知识。

3. 学习

未完待续，继续阅读 >

第六章：三年级第二册综合实践教学计划人民教育版

开展综合性实践活动的目的是让学生与社会现实接轨，通过亲身体验学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神和实践能力。我们来看看三年级第二册综合实践教案的人教版。欢迎阅读和学习。

一、指导思想：

根据学校《综合实践活动课程实施方案》的相关要求，结合本班实际情况，认真开展综合实践活动。以学生的直接体验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，让学生通过全面开放的实践获得积极全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。

二、现状分析：

三年级的孩子有研究周围事物的愿望，喜欢制作一些小作品来展示自己的风格，所以他们的特点是综合、实践为核心、活动为载体，探索“学校-基于合成”。以“实践活动专场*”为目标三年级上册综合实践表格式教案，通过让学生亲自积极参与和组织各种活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合能力。质量。

三、活动目标：

总体目标是：

密切学生与生活的联系，促进学生对自然、社会、自我的内在联系的整体认识和体验，培养学生的创新能力、实践能力和良好的个人素质。

具体目标：

1、通过开展综合实践活动，培养学生积极的社会生活态度和参与综合实践活动的兴趣。

2. 了解一些信息技术、劳动技术、社区服务和研究*学习的常识。

3. 使学生具备基本的生活自理能力、沟通合作能力

未完待续，继续阅读 >

第七部分：三年级综合实践教学计划

1. 课程的总体目标：

密切学生与生活的联系，促进学生对自然、社会、自我的内在联系的整体认识和体验，培养学生的创新能力、实践能力和良好的个人素质。

1、亲自参与实践，注重个人体验，自主学习与实践，在开放的学习情境中获得参与实践的积极体验和丰富经验。

2. 全面认识自然、社会、自我的内在联系，形成亲近自然、关爱自然、关爱社会、自我发展的责任感。

3.培养学生发现和解决自己生活中问题的能力，学会认识和发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

4.培养学生通过各种渠道获取信息、组织和总结信息、恰当使用信息的能力。

5. 鼓励学生充分发挥想象力，创新思维，大胆提出自己的新理念、新理念、新方法，积极探索，激发学生探索创新的欲望，培养创新能力。

6. 培养良好的个人素质，如合作意识、安全意识、科学意识、环保意识，培养学生积极主动、善于沟通的能力。

2.活动重点：

根据三年级孩子身心发展的特点，在编写“活动材料”时，三年级的重点是提高学生的观察力。

1、在活动中有意识、有计划地培养孩子的观察能力，使学生学会有目的、系统、全面地观察。要求学生能够看、听、闻、尝和触，并通过眼睛、耳朵、鼻子、舌头和身体的感官进行思考。

2.三年级深度观察活动，需要

未完待续，继续阅读 >

第八章：小学四年级综合实践教学计划

小学语文统编教材有四大理念：突出德育为魂，突出能力为重

小学语文教材有四大理念：突出德育为魂、突出能力为重、突出基础为先、突出创新为上。作为小学语文教师，要学好新教材、用好新教材、教好新教材，把党和国家的新战略、新部署变成自觉的教学行动。为人类的基本任务做出贡献。除了语文课本，最丰富、最生动的课本应该是汉语的延伸，最好的课本应该是生活，生活是一本没有文字的书。

这次新冠肺炎疫情无疑是帮助孩子树立正确三观的有利时机。白衣逆行天使、用科学说话的专家、不惧生死的记者、坚守岗位的警察……这些充满正能量的活生生的例子堪称教科书式的教材。用好这些教材，可以帮助学生真正理解什么是家。民族情怀和责任感。笔者以编写六年级汉语教材为主，以疫情资源为辅，整合展现人文之美的学习资料，创新在线学习的内容和方法，尝试制定积木式汉语学习策略。

本文作者，陕西省优秀教师刘芳

主题阅读凝聚思想

“主题阅读”一直坚持以提高学生阅读量为核心，以阅读为中介语文表格式教案，为学生打开一扇了解和探索世界的窗口，从而获得理性对话、情感交流和审美修养。针对此次疫情，我制定了以下主题阅读活动：

主题阅读关键词“阅读”。六年级下册第二单元的主题是“走在名家小说的花园里”。为了让同学们感受到书本的魅力，我将在网上展开延伸：武汉方舱医院博士生付晓峰哥读书案例；四川广元 16 岁女孩小杨在冰冷的悬崖边上坐了几个小时，获得了学习的信号；西藏昌都四郎八镇雪山徒步30多分钟的例子。通过这三本典型的阅读材料，让学生再次谈论阅读和学习的重要性，制作关于“阅读”的书签，收集关于阅读的名言，设计“我是书狂”阅读计划。

主题阅读关键字“强”。从六年级经典作品《鲁滨逊漂流记》和《汤姆索亚历险记》第二卷的介绍开始，感受生动的人物形象。据了解，罗宾逊是一个对工作充满热情的人，一个伟大的人，一个有毅力的人。他一个人在无人岛上生活了28年。他面对人生困境的所作所为，展现了硬汉的毅力和性格。一个英雄人物；汤姆足智多谋，最终让坏人做坏事。开展延伸阅读，了解疫情中伟大的医务人员和与死亡抗争到底的患者。学习任务如下：用表格列出人物的特点，并梳理出他们的异同；

主题阅读关键字“奉献”。以六年级语文下册中的革命理想单元《十六年前的回忆》《金钩》《为人民服务》为例，我们迁徙到这场疫情中寻找最美的故事奉献者、收集资料、使用音频记录他的感人故事，并告诉家人，进一步加深他对“奉献”二字的理解。

4.主题阅读关键词“科学精神”。六年级语文第二册第五单元扩充了《内外生物学》和《一百个问号后真相诞生》两篇文章，让同学们了解疫情。军事医学科学院陈薇院士领导的团队正在研制疫苗。在这方面取得了重要的里程碑：她自己说：“我们希望在尽可能短的时间内将我们正在研究的疫苗推向临床应用。” 但孩子们知道她背后的故事吗？玩“毒”29年，救人无数，她是如何秉持科学精神的？学习任务：请找出三位主角的共同闪光点，想一想，具备这种科学精神的基本条件是什么？试着写。