【全册】-CAL-FENGHAI三年级上册综合实践活动教案

三年级上册综合实践活 动教案【全册】 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 三年级上册综合实践活动教案 三年级综合实践活动课堂计划 一、年级基本情况： 三年级学生未具有了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不知道，因此应逐渐 培养学生一些研究问题的方式，提高学生的难题意识，能够从生活跟学习中挖掘自己感兴趣 的活动主题，能够试着跟朋友展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创 新的潜能。使它们具有一定的交往合作能力、观察预测能力、动手操作能力；要使它们初步 掌握参与社会实践的方式，成为变革生活的小主人。 二、活动目标 综合实践活动是国家要求的必修课程，它的总体目标是紧密学生与生活的联系，推进学 生对自然、社会跟自我之内在联系的整体了解与感受，培养教师的变革精神，发展学生的创 新素养、实践能力并且良好的个性品质。通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含 义，了解良好的学习行为对提升自己的学习效益的重要性，从而指导自己养成良好的学习习 惯，不断提高自己的学习成绩。 通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解一些动物品种跟昆虫生长状况等常识，懂 得爱护动物、保护环境是我们每个人义不容辞的职责，学会做生活中的“有心人”。

能对校 园内的植物进行简单的考察、调查，并写成简单的考察记录，通过观察、统计等活动，培养 学生观察和探究问题的素养，培养教师的调查能力、处理信息和计算能力。 通过调查、访问，查阅资料，实践操作，知道我们身边众多东西都是纸做的，不同的纸 在色彩、厚薄、粗滑、软硬、牢度等方面具备不同的特征。知道不同的纸有不同的种类，培 养运用所学知识尝试解决身边问题的素养。认识新型的纸，了解纸的起源、造纸术的发明， 体会科技演进对人类社会进步的妨碍。知道废纸能够运用，培养环保观念跟创新精神。 通过活动，对学生进行爱家、爱父亲，珍爱母亲的叮嘱、父母的关怀等教育。 活动内容： 时间 九月 十月 十一月 十二月 主题 活动过程跟技巧 居家生活安全 走进综合实践活动 1.给学生讲述在家庭生活中出现的一些攻击事件，提高学 生警觉。 2、寻找学校里的浪费现象 好看的动画片 1、能借助采访跟问卷调查的方法知道他们观看动画片的 情况。 3、培养教师多方法探讨知识的兴趣，提高人们的实践活 动能力。 生活中的标志 1、认识标志在生活中的作用以及特征。 巧巧手 1、学会欣赏、制作简单的折纸物品，培养教师的动手操 作能力。

光的游戏 2、在研究性学习的氛围中讨论折纸的民族样式三年级上册综合实践表格式教案，并在折 的过程中悟出一些折纸的规律。 3、探讨光跟影子的关系 2 一月 可爱的家乡 我与动物交朋友 1、喜欢跟动物交朋友，能够有尊重动物，知道戏弄动物 的行为是错误的。 2、了解家乡不同时代的优秀人物，让教师感知家乡历史 的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。 第一单元 居家生活安全 活动目的： 让学生知道自我保护的重要性，知道在家庭中这些状况可能对自己产生危害，应该怎 样去应对。 活动过程： 1.给学生讲述在家庭生活中出现的一些攻击事件，提高学生警觉。 2.读文，明白自己该如何做 3.交流： 课文中讲述了这些情况？ ① 烧水时； ② 使用高压锅时； ③ 煤气、燃气器具的使用； ④ 不要用湿手触摸电器； ⑤ 家人触电时采取的机制； ⑥ 使用电风扇、洗衣机时； ⑦ 不要在居室、和卧室上追逐玩耍； ⑧ 不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴巴，说笑吵闹； ⑨ 不要拿道具比划、打闹； ⑩ 不要拿飞镖、棍棒等相互打斗； 4、我们要曾经时切记哪些问题？ 玩小动物应留意的问题；皮肤瘙痒时的处理；沙子进入眼里的处理；独自在家时如何做； 发现家中有效透时：不能按时到家是如何做；课间活动怎么做；遇到这种状况，我们该如何 做？ 5、模拟训练： 集体演示意外发生时需要如何做：比如，皮肤肿胀时的处理、沙子进入眼里的处理、课 间活动如何做…… 分组练习。

6.总结： 要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。 第二单元 走进综合实践活动 一、活动主题：寻找学校里的浪费现象 二、活动详细目标： 1、通过小组研究性学习活动，寻找高校中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增 强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养教师的环保观念，增强社会责任感。 在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。 3 2、了解科学研究的通常过程，获得亲身探究的感受。通过各类形式的研究性学习实践活 动，使教师认识浪费现象对大学的妨碍和危害性三年级上册综合实践表格式教案，设计节省的方式跟制作节约的作品。 3、学会探讨问题、探索研究的方式，树立自主探索的观念，培养教师强调问题、分析问 题、 解决难题的素质。学生搜集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。 三、 活动实行的详细过程 第一阶段 活动准备阶段 1、分年级进行问卷调查，了解师生对生活中浪费现象的了解。 2、活动推行方案的设计、策划、参与活动的打算等等，并广泛听取同学们的看法，及时反 馈给活动总负责人。 3、根据学生选择的探究主题组成研究性学习小组，打破年级和班的边界，学生跨年级和班 级自由选择活动小组。 4、学校的校本课程评估小组对综合实践活动“寻找生活中的浪费现象”实施细则可行性进 行评估。

5、动员师生、老师积极参加活动，制作宣传海报。 第二阶段 进入问题场景 1、指导教授跟学员积极构建，搜寻“寻找学校里的浪费现象”的相关资料，归纳准备研究 的详细题目，形成基本的目标跟想法。 4、研究的主题由各年级定，先由年级确定总研究主题，各班依据本班情况确定次研究主 题。 研究性课题活动程序：（各年级按照状况选择活动的方法） (1).选择研究的主题。 (2).以自愿的方式、按研究主题组成研究性学习小组，推选活动主任，小组组员分工。 (3).了解跟预测研究主题内容，制定研究主题的计划。象对社会的妨碍和危害性。 (5).采用问卷、采访、参观等实地调查手段进行调查。了解学校中的浪费现