2016年10月22日托福考试真题及答案（附答案）

2016年10月22日托福考试真题及答案（附答案）

江苏教育版二年级二年级《第八单元资料的收集与整理Ⅰ》单元教案Word格式文档下载.docx

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1.引导学生说：最重要的是确定分类标准。（板书：分类标准） 4、回顾刚才的分类过程，你有什么体会？学生交流：（1）分类可以更清楚图片中有谁，有多少人；（2）根据不同的标准进行分类会产生不同的结果。总结：通过排序和排序，可以获得各种信息，并以自己的方式表达结果，这就经历了数据收集和排序的过程。（板书题目：资料收集整理） 三、反馈测试 1、谈话：我们学校准备成立兴趣小组，包括模型飞机、唱歌、美术、舞蹈。现在，请考虑一下你想加入哪一个？在下面的小组中工作，使用您喜欢的方法记录人数。实物展示：告诉我你是怎么做统计的？从你的结果，你知道什么？（学生交流） 2. 完成“思考，做”的第一个问题。展示图片，提问

2、如何分类？答：根据颜色和形状。出示下表，学生可以独立完成。交换整理结果。3. 对话：老师在课前收到了大家的一些照片，我们来看看（一张一张展示，然后全部展示）。这些照片如何分类？引导学生根据照片中的人数分为两类：个人照片和集体照片；从照片的水平和垂直照片两个类别；根据照片分为男孩和女孩两类。4. 对话：最后老师要分我们班的同学。首先，请团队负责人报告您小组中的人数。你怎么知道号码？引导学生说：是算的，是比较简单的方法。问题：你能在不同的尺度上给出一个观点吗？分组讨论并分享你的想法。集体沟通其中一个组的故障。4. 反思与总结题：同学们，你们从这节课中学到了什么？有

3.有什么收获和经验？归纳：在现实生活中，为了回答相关问题，有时需要进行分类整理。根据不同的标准，结果是不同的。第二课资料的收集与整理（二）教学内容：教材第9395页。教学目标： 1. 让学生经历数据收集和整理的过程，初步了解统计的含义，能够用简单的方法收集和整理数据，并能根据所学知识提出和回答简单的问题。统计图表中的数据。2.培养学生分析数据、提出问题和解决问题的能力，同时进行思想品德教育。教学重点：使学生掌握调查和记录的方法，解决简单的实际问题。教学难点：掌握画“正”字的方法。教学过程： 1.情况介绍题：同学们，你们多大了？学生交流：有的8岁，有的9岁。老师想知道我们班哪个年龄段的学生多。

4. 怎么办？是否可以按年龄划分每个人？是的，要知道每个人的年龄，光靠眼睛是看不出来的。您需要一一询问并记录数据，然后才能知道结果。在本课中，我们将继续学习数据收集和组织。二、交流与分享 1、小组活动：调查一下你们小组里8岁和9岁的孩子有多少？交流结果并说出你是如何记录它们的。在大家调查和记录的过程中，我们得到了一些数据，我们整理一下，（展示各组记录的结果）结合这些数据得到老师想要的结果。2.老师：老师也想知道我们同学有没有蛀牙。（展示图片）蛀牙是什么样子的？老师给你看一些图片。下一个，同桌请大家互相看看，帮同桌看看，有没有蛀牙？那里有多少？现在把你看到的

5. 把情况告诉同桌，每个人都要记住自己的蛀牙。老师想知道你平时是怎么保护牙齿的？学生交流。指出：为了保护我们的牙齿，首先要坚持每天刷牙。3、小组活动：在小组内进行调查和记录。4. 问：你们小组是如何调查和记录的。投影物理对象，显示记录结果，并命名它是如何记录的？把几个不同的录音放在一起比较：你更喜欢哪种录音方式？好在哪里？5. 填写表格。出示表格，让学生按要求数数并填写准确的数字。小组交流结果及提问：（1）小组学生中，蛀牙的人多吗？还是更多的人没有蛀牙？(2) 在有蛀牙的学生中，有多少人蛀牙最多？说出名字并说出来，总结班上学生的蛀牙情况，并给予适当的指导。问：你还能想到什么？沟通

6. 6. 问：回顾统计活动的过程，你有什么收获？小组交流，学生1：通过统计，我们可以清楚地了解小组学生的蛀牙情况。学生2：画“郑”字记录人数很方便，日常生活中也可以使用。根据学生的回答标准教案格式，及时在黑板上写：结果清楚；画“郑”字，方便常用。总结：在现实生活中，我们还是有很多方法可以收集和整理数据，这些我们以后会学习。3. 反馈测试 1. 完成“Thinking, Doing”的第一个问题。(1) 展示课表 (2) 展示需要整理的科目并告诉学生：一个正方形代表1个部分。(3) 学生独立完成作业，然后分组交流。每个部分有多少个部分？(4) 问题：从图中你知道什么？直呼其名。(5)结论指出：像这样用正方形来表示结果的图称为块统计图，可以直观地看出数字是多少。2. 完成“思考与行动”的第 2 题。

7. (1) 除法：我们来玩一个“石头剪刀布”的游戏。（先示范并告诉学生如何玩这个游戏，然后告诉他们“平”是什么意思。） （2）提出要求：做 20 次，每次完成时在记录纸上画出“正”字它。同桌开始玩游戏。(3) 独立完成记录结果，填入下表。输赢 平局 ( ) 次 ( ) 次 ( ) 次 (4) 同桌交流，谈输赢。同桌比对，说说你还想知道什么，并指出：同桌两人的胜负数正好相反，否则记录的结果是错误的。3. 完成“思考与行动”的第 3 题。(1) 展示水果图片，老师：欢迎来到丰收花园。这个季节收获园里的水果包括香蕉、苹果、菠萝和西瓜。我想摘最新鲜的水果送给你，但我不知道你喜欢吃什么。羊毛布。(2)老师：小组活动，学习并记录每个同学最喜欢的食物

8. 一个水果。( ) 人 ( ) 人 ( ) 人 ( ) 人 (3) 交换结果，根据大家统计的结果，你会知道哪些水果可以多摘，哪些可以少摘，让大家吃到水果他们喜欢。！4、反思、总结和提问：本课我们一起学习了数据的收集和整理。你学到了什么？你有什么收获和经历？归纳：学会了画“郑”字的录音方法，比较方便常用；经过统计，结果一目了然；我也知道框图，它的特点一目了然。第三课习题十 教学内容：教材第9697页。教学目标： 1. 让学生体验用数据描述信息的过程，提出并解决一些简单的实际问题，培养学生的数据收集和组织意识。2.让学生在收集整理活动中体会到与同龄人合作交流的价值，获得一些成功的经验，从而培养

9.培养学生尊重事实的理性精神。教学重点：巩固对数据进行分类记录的方法来记录数据。教学难点：实际调查并记录结果。准备教具：玻璃球、筷子。教学过程： 1. 知识再现 问题：我们之前学习过数据收集和组织，你学到了哪些知识？在今天的课程中，让我们一起回顾这些知识。（板书题目：习题10） 二、基础习题 1、完成“习题10”的第一题。老师：今天老师要带你去看动物运动会，你看到了吗？展示图片并告诉我你从图片中知道了什么？小组讨论：什么可以分类？老师：你想用什么方法来表示他们的号码？您可以键入“”。你也可以画“”，或者你想到的任何其他方法。现在独立组织数据，然后填写表格。根据学生的答案写在黑板上。跳高跑 (5) (8) 狗兔猴 (5) (2) (

10, 6) 就问：哪个小动物最多，哪个最少？你是根据哪张表回答的？问题：跳高运动员比跑步运动员少多少？你怎么知道？追问：你还能问什么问题？指出：不同的分类标准会有不同的结果。（板书：不同的分类标准，不同的结果） 2.完成“习题10”的第二题。师：（展示场景中的某个停车场）动物比赛看完了标准教案格式，我们要回学校了。停车场里有这么多车！你知道有多少吗？老师已经给大家做了一个记录，看看有多少辆车？出示课本记录表。问：老师用什么方法记录的？跟进：一个拼写字符代表多少辆汽车？现在请独立思考，有多少辆汽车、面包车和公共汽车？组织交流。指出：在现实生活中，可以通过统计来更清楚地了解情况，并且非常方便地画出“积极”二字来记录数据。

11、也是常用的方法。（板书：画“郑”字，方便常用） 三、综合练习 1、完成“习题10”第三题。谈话：我们每天都在做体育锻炼，但是老师对大家的爱好不是很清楚。想请大家帮老师做个调查。我们的活动主要包括壁球、足球、跳绳和乒乓球。每个同学都从思考你最喜欢的活动开始。展开活动。要求组长报告编制的数据。问题：如果您以团体的形式组织体育活动，您认为哪项活动最受欢迎？为其中一个小组提供一个表格，并将其作为一个整体进行分析。问：你还能想到什么？2.完成“练习10” 和“动手”。取出准备好的玻璃球和筷子。今天我们要玩一个玻璃球游戏，你玩过吗？示范并告诉学生如何玩。问题：你估计 3 分钟内你能拿着多少个玻璃球？现在让我们分组进行，请分组

12. 负责人负责在表格中记录结果。出示表格，组长写下成员的姓名。集体活动。与全班分享结果并问：你们小组中谁的球最多？你的剪辑分数在小组中排名第几？班上谁的球最多？你能抱几个球？4. 反思总结 问题：我们在本课中复习了什么？你有什么新的收获和经验？第四课认识你的好朋友 教学内容：教材第9899页。 教学目标： 1. 让学生根据自己想知道的情况，经历调查和安排好朋友的过程，了解调查中的注意点，调查时要注意这些方面，并根据实际情况灵活安排自己的调查活动。2.通过对好朋友的进一步了解，增进彼此的友谊。教学重点：实际考察好朋友的几个项目。教学难点：如何对结果进行分类和记录。教具的准备：常规教具。教学

13.流程： 1.情况介绍问题：你有好朋友吗？有几个？互相交流。说出名字并说：哪些同学是你最好的朋友？问题：您对他们了解多少，您还想知道什么？（学生互相交流。） 健康：我知道我最好朋友的生日；健康：我知道我最好的朋友的年龄和身高；健康：我也想知道我最好的朋友喜欢什么颜色。盛：我也想知道我的好朋友会不会打乒乓球。在本课中，让我们调查你的好朋友，找出一些你想知道的事情。（板书题目：认识你的好朋友） 2.交流与分享 1.（把表格出示给老师）请在这张表格上写下你的好朋友的名字。学生完成此内容。选择一张你所有的好朋友在这个班上的桌子作为下面的教学材料。2. 问题：你想知道什么？命名并谈论它。根据学生的回答，将调查内容补充为四项。放

14. 对这些学生进行调查，并根据学生的回答填写表格。问题：你能从你最喜欢的颜色中看到什么？让学生认识到每个人的喜好可能不同，因此结果也会不同。3. 对话：现在我们要让大家开始调查你的好朋友。你有什么困难吗？（学生可能会问：“我最好的朋友不在这个班。”老师应该告诉学生，他们可以利用课外时间进行调查。） 问：进行调查时应该注意什么？学生交流，教师指导，补充：（1）每个好朋友的内容要一致。（二）及时、准确地记录调查结果。(3) 如果你的好朋友不在你班，你可以利用课外时间进行调查。（在摄像头黑板上写：调查内容要一致，记录要及时准确，特殊情况下课外调查）在本班开展好朋友调查活动。交流你已经认识的好朋友。三、分类整理1

15、指出：你刚才考察的四项就是四项标准。问题：您可以选择不同的标准来对您记录的结果进行分类吗？学生肯定：是的。请学生用自己的方式表达。2.（出示课本上的表格）选择问卷进行整理。小组讨论：可以排序的标准是什么？说出名字并说出来，老师填写分类标准。学生独立完成记录的分类。3. 问题：你通过分类知道什么？与全班交流。四、反思与总结 1、问：你调查过多少人？学生交流。您从调查中了解到您最好的朋友的哪些方面？组织学生交流，引导学生深入思考：爱好广泛，大家都喜欢，我也需要学习 2. 学完这门课，你有什么收获和体会？刚才，大家对自己的好朋友有了一些新的认识。课后还可以结识小组中的同学，选择一些共同关心的话题作为调查内容。那么，在调查过程中我们应该注意什么？引导学生根据黑板上的字作简要回答。

出国留学网小编为：教科版三年级下册科学教学计划精选

很多人都为写教案而烦恼，然后就没什么好担心的了。以下是留学网小编为大家整理的《教科书版三年级二年级科学教学计划（精选4篇）》，仅供参考，欢迎大家阅读。

第一章：教科书版三年级第二册科学教学计划精选

1.教科书分析

新三年级《科学》第二卷是在三年级第一卷的基础上编写的。小学三年级第一卷是科学教材的起始卷。所选教学内容以学生的“系统观察活动”为主线。本卷共安排了《共同力量》、《大地之衣》、《土壤与岩石》、《电力的力量》、《动物王国》五个单元。