《乡下孩子》的教案设计(3)

回忆幼年时被爸爸背着的情景。当时你是怎么想的，怎么做的?

此时此刻，你就是爸爸眼中——盛开的野菊。

(3)小结：第一小节表现了乡下孩子的天真可爱，抒发了乡下孩子享受亲情呵护的快乐。

(4)指导朗读。

(5)想象一下，你是爸爸妈妈眼中的什么呢?

快乐的天使、初升的太阳、淘气的小鬼、听话的猫咪……

2、随机出示语段：第二小节前四行。

(1)自由自在地玩耍很快乐。

“捉蝴蝶”“编故事”，把身边的小动物编进故事，具有丰富的想象力。

你小时候有过这样的体验吗?

(2)“含草叶”“吹歌曲”，游戏中体现出孩子的心灵手巧。

(3)小结：这两句诗表现出乡下孩子的聪明伶俐，抒发了乡下孩子玩耍的快乐。

(4)指导朗读。

3、随机出示语段：第二小节后四行。

(1)帮父母做事很快乐。

我们升起国旗.049 新世纪的队礼.051 清明时节.052 献上一支绿色的歌.054 爱满心间.056 清明缅怀.058 清明寄语.060 争戴一枚劳动章.062 金色的朋友.064 实现愿望.066 五月走向未来..068 向荒山进发.069 勤劳节俭071 做个堂堂正正的人.073 赞美劳动.075 担负起我们的责任.077 我们热爱劳动.079 献给母亲的歌.080 五月。美食：野菜，高山野生小鱼、茶叶宴。

(2)小结：这两句诗表现出乡下孩子的勤劳能干，抒发了乡下孩子劳动的快乐。

(3)指导朗读，可以读得俏皮一些。

4、第三小节。

在炎炎的夏季里，流连在碧蓝海边，是一种至高的乐趣和享受，海，这千变万化而变幻莫测的自然奇景，安静得出奇：金黄的阳光洒在平静的海面上，有如一湖洒满金粉的湖水，耀眼而夺目：有时波涛汹涌的巨浪，夹着一朵朵雪白的浪花，有如一头发威的猛虎，正在扑击一弱小的羔羊，那猛厉的攻势与一声声的长啸，使人不寒而栗。彼得有口的珍珠牙般的小乳牙、法力无穷，花儿的芳香，彼得飞进孩子们的梦中和他们在一起去做游戏，无不吸引着我，透过厚厚的树叶，给‘永无乡’遗失的‘男孩’带来如母亲般温暖的阳光。这样当我们看到孩子自信、快乐的样子，也能感受到孩子的创意给自己的教学带来的无穷活力和乐趣。享受教育，享受生活，享受孩子，享受成长，她以淡泊名利和率直的人生态度诠释了一个人民教师的人格本质。

(2)指导朗读，读出对乡下孩子的赞美，读出对农村生活、对大自然的向往。

4、 教师一边出示教具，一边有表情地朗诵儿歌，并引导幼儿表演相关的动作。玩法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳几下。２．大家看：丁丁把课文分成了几个部分（课件出示）初生的小狮子懒洋洋的小狮子妈妈的教导（爸爸的教导）努力学习真正的小狮子（引导学生结合课件阅读理解课文内容）。

第二课时

一、朗读表演，熟读成诵。

(一)课件再次出示课文题图。请同学们用喜欢的方式登台表演诗朗诵。大家进行点评。如果学生愿意配乐读，就播放音乐。

(二)老师引领学生背诵诗歌。老师读前半句，学生一起接后半句。

(三)集体背诵诗歌。

二、拓展想象，仿写诗句。

(一)指导仿写。

1、乡下孩子的童年生活多么快乐。假如你来到阳光下，来到旷野里，你还想做些什么呢?

指名说出自己的想法。指导学生用第二小节的句式说话。

如：“采一束野花，能扮演美丽的公主”或“采一束野花，引来了勤劳的蜜蜂”……

2、课件出示图画。看看图上的小朋友在做些什么，然后补充句子。

割一把青草， 。

拔两根萝卜， 。

3、展开想象，动笔写话。

可以写捉蚂蚱、挖蚯蚓、摸小虾、掰棒子、拾稻穗、放风筝、翻跟头等等。