人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案(《汉语拼音》人教版一年级上册第一课第一课学习目标（附答案）)

个人教育版二年级先学后教课堂培训教案《汉语拼音》PEP版一年级第一课学习目标：1、会写a,o, e 三个单元音，读准声调，认字清楚。 2、知道四行三格，四行三格写a、o、e。 3、读准 a、o、e 四个声调。上课时间：2课时。教具准备：挂图、拼音卡、多媒体课件。第一课学习目标：1、会写a、o、e三个单元音，读准音，认清形式。 2、知道四行三格，四行三格写a、o、e。教学过程：一、揭题示标 同学们，今天我们学习汉语拼音第一课：a o e，请仔细看老师写的题目，（读两遍）。我们这节课的学习目标是：1、会写出a、o、e三个单元音，读准音，认清形式。 2、知道四行三格，四行三格写a、o、e。学生有信心完成吗？ 二、第一次“先学后教”（先读字母，发音准确）。老师知道，幼儿园班的很多学生都学过汉语拼音，而且读得很好。谁想读给大家听。 1、指名读（优秀学生）2、领读。 3、同桌阅读，（现在请同桌练习阅读）4、指名读。 （落后者） 注：如有错误，请其他同学指正。特别注意“o”的发音：嘴巴微张，嘴唇微圆，嘴形保持不变。 三、 再读一遍字母，要求熟悉。请记住，学生们很棒，而且他们学得很快。现在老师再给你3分钟练习阅读。三分钟后，学生们将来到比赛现场，看谁读得最快、最多。

1、免费阅读。 2、指名读（让学生尽量多读，顺序可以乱查）。 3、齐读四、第二次“先学后教”（看图做叮当声）所有学生都能正确读字母，谁能为这些字母写首儿歌帮助大家记住他们更好吗？ 1、看图同桌讨论。 2、 指的是答案。 3、一起讨论，好好修辞，一起学习。 Rush：张开嘴a a a，公鸡啼叫o o o，一只白鹅e e e。 五、第五次“先学后教”（写作指导） 孩子们读得很好，现在来比较一下谁写得最美。 1、 知道四行三格。 2、student 观察a、o、e在四行三格中的占据位置。 3、指台上写信，师生点评。必要时，教师示范写作并讲述写作步骤。 a 占据中间的格子，然后写出右边的竖弯，两笔写。 o 占据中间网格，从左上角开始，一笔书写。 e 占据中间格子，从里面开始一笔写。 4、师生共书空。4、师生共书空。5、生练习写作，教师指导。 六、小结 今天遇到了三个字母的朋友，谁能告诉老师他们是谁？ 七、Homework 在作业本上练习写字母 a、o 和 e。 （现在开始做作业，比较四行三格的字母谁最美）八、板书设计：略教学反思：（略）第二课学习目标：1、认识音调符号。 2、读准 a、o、e四个声调。

教学过程：一、同学们，今天我们继续学习a o e，（板题）。本课的学习目标是：1、认识声调符号。 2、读准 a、o、e 四个声调。 二、第一次“先学，后教”（看图，学语气）的同学，上节课认识了3个字母的朋友，现在我们在每个字母上放了四顶不同的帽子，这些帽子的名字呼叫音。 1、 观察图片并识别音调。同学们，谁能说出图片上的车走哪条路？ （按名字回答，横着走，上坡，上坡下坡，下坡）2、练习读a、o、e四个声调（出示卡片）谁能读懂老师卡片上的字母，他们可以带是一顶小帽子。 ① 读名字。 （荣誉） ②读书。 ③同桌互读。 ④ 读名字。 3、看图编顺SF。每个人都以美妙的语气阅读。现在，谁能想到借助图片更好地记住它们的方法？ ①看图讨论，②点名回答，③一起讨论确定的叮当声（一平，二大声，三弯，四下）（手势）4、再读a,o,e的四声同学我很认真学习。现在老师再给大家3分钟练习时间。稍后，我们将进行比较，看看谁能更准确地阅读它们，更好地识别它们。 （要求：阅读时打手势） ①自由阅读。 ②读名字。石正音还强调了第三声二、，尤其是第三声。 ③一起阅读。 ④可变顺序的采样读数。 ⑤ 同桌互检测。

三、第二次“先学后教”（写作指导）太棒了！现在让我们为它们添加帽子！ 1、先观察格子的位置（上格的音调）2、生练写，命名，命名书写顺序。 （落后者）3、师生同书空。 （加手势）4、强调书写姿势（眼睛离桌子一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸）四、小结 今天我们学会了a、o 和 e 四个声调。理解？ 五、板书设计1、aoe āáǎà ōóǒò ēéěè 六、装饰作业在作业本上写下aoe的四个音调，（现在来比较一下谁的作业漂亮整洁）七、教反思例子二6、静夜思人教版一年级第一本书第6课学习目标：1、能流利地阅读课文。 2、 将识别 10 个字符并识别部首“文”。 3、能准确、流畅、感性地朗读课文，理解和背诵课文。 4、会写4个新词。上课时间：2课时。第一课学习目标：1、能最流利地阅读课文。 2、 将识别 10 个字符并识别部首“文”。教学过程：一、揭题示标 今天我们将学习一首古诗《静夜思》：请看老师写一个题目，（读两遍）。我们这节课的学习目标是：1、可以最流利地阅读课文。 2、 将识别 10 个字符并识别部首“文”。学生有信心完成吗？ 二、第一次“先学后教”（课文读音比其他班级更准确） 学生现在用干净的注音拼音朗读课文，3分钟后，我们比较一下谁最能读懂汉字的读音准确。

(一）先学1、生自由读。(二）后教1、指名读(现在开始比赛，听力要求：朗读的同学声音大，听的同学认真，仔细听，发现问题及时举手纠正。2、生ERROR 纠正，老师黑板写错误的声音。3、同桌互读容易出错。4、齐读易无音。三、第二次“先学后教”（你能把课文读的这么好。老师拿课文中的新字和拼音朋友测试你。我们还认识他们吗？（1）show 拼音单词 ān jìng hēi yè qǐchuáng guāng míng jǔ shǒu dītóu kàn wàng gù xiāng 静谧的黑夜起床，明媚地举起双手，俯视故乡 ①学生自由阅读 ②同桌阅读③命名阅读（houjinsheng）（2）说出去拼音的话（老师把你的拼音去掉）你还知道吗？）在一个安静的黑夜里起床，举手低头走访家乡 ①自由阅读（这一切都可能吗？快考你的同桌。） ②同桌互读 ③按名字朗读（迟到的学生）（3）单独拿） 新字（读的太好了，老师要考你了） 安静的晚上睡觉，勉强抬高低头低头看家乡 ①有声读物（不知道怎么问，可以同桌同组问） ②同桌互读 ③名读（后来者） 重难点：床广旺祥是后鼻音四、第三次“先学后教”（谁比课文读得流利）现在把生词放回课文，老师相信同学们一定会把新的词回到课文 课文读得更流畅。 3分钟后，我们会比任何人都更流利地阅读课文！ 1、生自由读。

老师：比赛开始了。比较看谁不仅读得准，而且说得流利。 2、指名读。2、指名读。 3、男生赛读4、齐读五、小结六、作业布置（课内训练）认字10个会认字七、板书设计：6、静夜思前床明月光，疑惑是地上的霜，抬头请明月，低头思故乡八、教学反思：第二课学习目标：1、能准确、流畅、感性地朗读课文，理解并背诵课文。 2、会写4个新词。教学过程：一、板题示标 同学们，今天我们继续学习第六课“静夜思”（板题）。请仔细阅读老师的黑板题目。我们这节课的学习目标是（口语）：1、能准确、流畅、有感情地阅读课文，理解并背诵课文。 2、会写4个新词。 二、第一次“先学后教”（感慨朗读课文）1、（听录音）老师朗读，让学生感受自己的感受和节奏。 2、生练读（感性、韵律）同桌阅读3、指名读。 （刚才同学们读书很认真，现在谁能站出来给大家看？）4、齐读三、第二次“先学后教”（而不是背诵古诗）。很好的读物，相信大家很快就会记住这个故事，老师给你3分钟，3分钟后我们来游戏。 1、自由背2、同表互背3、指名背。 （后生）4、齐背四、第三部《先学后教》（笔笔学写）1、生绘红，练字2、指名上台板书3、师生共评议4、注意书写练习：1、眼睛和耳朵要注意水平与水平的距离。

2、头、米要注意两个字最后笔画的区别。头部的最后一笔是点，仪表的最后一笔是捺。对比法会加深记忆。 五、小结略六、布置作业在作业本上写4个生词，每个生词写3遍，两个词组（注意坐姿、字体）七、板书设计：略八、英语教摄影例3《黄金草甸》PEP三年级小册子第二课学习目标：1、会认出两个新字，写出13个新字。 2、 正确流畅地阅读课文。 3、 理解课文内容，深情朗读课文。 4、 培养热爱大自然的感觉，感受大自然给我们生活带来的快乐。课时：2课时 第一课时 学习目标：1、认识两个新字，写13个新字。 2、 正确、流畅地大声朗读课文。学习过程：一、板题示标：我肯定都在草地上玩过。我知道草是什么颜色（绿色）。今天，我们都去看了不一样的草。 （白板问题）我们这节课的学习目标是：1、会认出两个新字，写出13个新字。 2、 正确流畅地阅读课文。你有信心达到你的目标吗？ 二、第一次“先学后教”（第一次读课文，扫一扫生字）（一）先学出出自学导导（一）请自由阅读课文，并标记不认识的。）同桌互相问。3分钟后，我会比课文中单词的发音更准确。学生可以自由阅读，老师会参观。时间到了，现在请同学们认真阅读和聆听其他同学的意见，写下错误，并及时改正。

(二）后教1、指名读2、学生纠错，老师板书3、师生共同解决容易错别字。(1）加拼音指名读（2）脱脱）拼音指名读（谁读错了就不教兵了）三、第二次“先学后教”（能认字）接下来比较一下谁先读“你能认出来的性格”很好。（一）先生自读，不懂同桌问（时间1分钟）（二）后教1、同桌读（现在给你的同事在桌上读，让你的同学检查你是否真的知道）2、指名读四、第三次“先学后教”（流利阅读课文）“知识渊博”读这样准确。继续接下来，我们来比较一下谁的课文阅读最流畅。（一）先学自由读（3分钟）（二）后教指名读（句子或段落读不好）五、四这次“先学，后教”（会写）课文同学读得很流利，接下来我们对比一下谁写得好，写得漂亮充分。 (一）先学自学导(二）) 请自己看生词，不认识的重点看，注意每个词的笔顺和笔画，3分钟后开始听写. 学生自己看（二）后教1、老师听写（两个学生去黑板）写在上面）2、同桌比较答案。 ”；羊绒：右边不要写“成”；鱼：右边“勺子”。3、生补错（师收集错题）教学反思：第二课学习目标：1、read the正文内容，深情阅读。

2、 培养热爱大自然的感觉，感受大自然带给我们生活的乐趣。学习过程：一、板题标：同学们，今天我们继续学习本课的第二课。 （板题，一起阅读）我们这节课的学习目标是：1、情绪化地朗读课文。 2、 培养热爱大自然的感觉，感受大自然给我们生活带来的快乐。为了更好的达到目标，老师为大家准备了自学指导。 二、第一次“先学后教”（一）先学秀自学指南（一）请同学们自由阅读课文1、2段），心想：蒲公英给我带来了什么快乐还有我哥？（谁能3分钟说的更好？）自学（二）后教1、指答案。（这个问题比较简单，但是学生需要自己组织语言，可以让学生先自言自语，组织语言后举手人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，如果学生不流利，你可以让他再说一遍，至少有两个其他学生说。）你能不能让每个人都感到快乐通过你的阅读？2、生练读，（晚2分钟谁读得更好）3、指名读，其他同学点评。（评价先说优缺点）来自学生的阅读，老师已经感受到了他们的幸福，相信以后会表现的更好。三、第二次“先学后教”（一）先学请看自学指南（二）自学培训（二）：请阅读自然第三段），想一想草原为什么会变色？用“_______”画出相关句子。 （比谁说三分钟更准确）学生自习，老师巡视。

（二）后教指定一个答案。（这个问题学生很容易找到。你可以问三个学生说。）（蒲公英花就像我们的手掌，可以打开和关闭。当花开了，它是金黄色的，包裹着金色的花瓣，小草变绿了。）你会用文中的词来形容蒲公英吗？答案是“好玩又可爱（说说理由）”阅读最后一段，阅读展现蒲公英的趣味和可爱，阅读蒲公英的爱。同学们一起阅读。黑板设计：2、黄金的花园有趣又可爱教学反思：例41、山中访友人教版目标：1、能正确、流利、感性地阅读文章，理解上下文中的单词，写出“邀请”、“结束”等8个生词。2、掌握文章的主要内容，背诵你的部分喜欢。3、感受作者描述的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。4、了解作者如何善用m比喻、拟人、想象等技巧来表达情感。 5、可以利用本课的知识完成练习册中的习题。课时：3课时 第一节课学习目标：1、正确、流利、感性地阅读课文。 2、会写“请柬”“下面”等8个新词。 3、 可以在上下文中理解单词。学习过程：一、板题标标：同学们，本节课我们学习第一课《山间探友》（黑板题目）。请看本课的学习目标：1、能正确、流畅、有感情地阅读课文。