人教版小学二年级语文上册表格式教案(【教师招考】课题主备教师知识与能力（教学目标）)

学科硕士和后备教师知识和能力（教学目标）教学方法解决问题（难点和难点）教具准备识字1参与教师1、认识12个生词，写10个单词。 2、 正确、流畅地大声朗读课文。 3、 有兴趣收集单词。课时 2 课时 专心识字，朗读，专心阅读，感悟阅读中的情绪。识字和写作。正确说出单词。单词卡、单词卡、挂图、小黑板指导（指导计划）过程教学过程实践计划个性修改（教师组织者、引导者、参与者、学生主人）（课中和课后练习）第一课时间一、切入举偶1、Talk：孩子们，炎热的夏天过后，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景色是那么的美丽，就像一幅色彩斑斓的图画。今天就让我们更多地了解秋天吧！ （教师感性渲染，带学生进入美妙的秋天世界，激发学生了解秋天的热情并乐于参与。）2、演示：播放课件：呈现与课文内容对应的三套课文美妙的音乐画面。引导学生观察和谈论自己的感受。 （课件展示生动形象，符合学生的好奇心，吸引学生的注意力，在初步体验秋色的同时，激发求知欲。）二、聊平台 学习以下自己生的新词。正确书写：1、使用插图和拼音引导学生自由尝试单词。

风景宜人，2、找个学习伙伴互相帮助读单词，纠正对方的发音。层层林染，重点讲解难点3、使用词汇卡在群里独立认读。翡翠流金，字写得好，容易出错（有辅助手段，营造轻松氛围，加强合作学习，培养合作学习意识 秋季，人物优美，学生相似，激发识字热情，突出重点角色。） 。如果合适，真实，指的是收获、丰满度和层次。 1、范老师阅读。学生边看课件边演示，一边听，一边欣赏。春华秋实2、小组练习阅读，引导学生正确读词。 （让学生注意前后的正确读法如：“义”和鼻扁舌状词“层、尽、染、光、升、绿、凉、强”。）“真”，以上都是3、多的一种报道和阅读的形式。有宝盖4、沟通素养法。引导学生说说他们是如何背单词的。孩子们，不同的是（老师的模范阅读让学生学会欣赏。多形式练习阅读，再现过程下“可取”是加深记忆。识字方法的交流，帮助学生在识字上互相帮助，加强“和”、“实”字的学生记忆。）下面是读物。 1、学生可以自由练习阅读。正确阅读它并阅读它。 2、Multimedia 展示秋天的影像，伴随着《秋天的低语》钢琴曲，引导学生感受意境，畅谈感受。 3、Group 练习阅读、评论。 5、 报告和阅读。看看谁读得最漂亮、最情绪化。

荣获“金童声奖”。 （情感阅读让学生边读边体验，有助于加深理解，形成个性化的感知，促进学生语言的积累。）三、文字1、展示生词“易、时、色、花，顾”，引导学生认读。 2、 观察新角色在天子网格中的位置。 3、 老师范写，学生评论。注意引导各部件的位置。 4、学生专业写作。同伴互相评论。 （书法训练是本课的重点，强调范式写作，给学生提示，加强指导，培养学生良好的写作习惯。）“头”。又如：“Exhaust”和“layer”都是“corpse”的前缀，区别在于“Exhaust”下是轻弹和两点，而“Layer”下是“云”。第二课关于秋天的词：一、import（复习课本上的词，介绍新课。）一叶知秋二、唱读一丛黄金1、展示图片，选择对应的课上图景字，读一堆红读。深秋2、火车上阅读需要正确流畅的阅读。秋天的颜色比阅读更令人愉快3、。看谁读的有感情有节奏。秋兰飘香4、互相欣赏。免费阅读给您最喜欢的朋友。春兰秋菊5、一起读课。春花秋月（深情读书，提升了学生的感知力和想象力。欣赏为学生提供了展示春播秋收的机会，也促进了学生之间的相互学习。）三、练丹枫迎秋，展现“我会读书”词在。

枫林如火1、将被分成小组阅读。秋风2、找朋友游戏：显示“我能读”中的生词。孩子们，新角色在这里很孤独，让我们为它寻找好朋友吧！ 3、 再读一遍。使用多种阅读方式。 （用活泼的朗读方式，分组单词，激发学习兴趣，促进巩固和积累。）手写1、展示生词“金、枯、层、丰、强”，引导学生认读。 2、 观察“我能写”新字在天字格中的位置。根据规则分析字形并记住字形。 3、 说说难写的词和容易写错的词。 4、范老师写，学生评论。 5、 学生练习。合作伙伴相互评价。 （培养学生观察分析字体的能力，提高写作能力，扎实训练。）四、expansion 秋天是收获的季节。学习伙伴说，他们收集了一些关于秋天的词。快来展示吧！ 1、 群里交流，组织起来。 2、全班表演。小组选出代表，展示小组收集的关于秋天的文字。 3、命名为“丰收团”，并为团员颁发金星。 （展览和交流不仅促进学生积累词汇，而且培养他们收集和处理信息的能力。） 板书设计 1 秋高气爽，天高云淡，谷物丰富。风景宜人。 “识字1”是与秋天有关的三组四字词。

这些词描述了秋天的美丽景色、气候特征和收获场景。三组字排列整齐，读起来很方便。不仅可以帮助学生记忆生词，培养良好的语感，还有助于积累单词，领略秋天的美丽。课后，“我会读书”有积累词汇和巩固生词的双重目的，所以要加强引导和发现。学生对秋景有一定的感性认识，也了解一些描写秋景的词语。这节课的词汇对学生来说有点陌生，所以教师在教学中要结合三套不同的词汇，创造情境引导学生自主识字、合作学习人教版小学二年级语文上册表格式教案，结合生活实际，促进学生的识字和积累，增强学生的感知力和审美情趣。话题1、秋的画课时2课时中小学后备老师参与备课老师1、认识8个生词，写8个字。 2、 正确、流利、情绪化地大声朗读课文。背诵。 3、喜欢秋天，欣赏秋天的景色和勤劳人的爱与赞美。愿意用我喜欢的方式表达秋天。专注识字人教版小学二年级语文上册表格式教案，大声朗读，专注阅读，在阅读中启迪情感。教学重点：识字、写字。教学难点：阅读和理解。人物卡、单词卡、挂图、小黑板。指导（指导计划）过程知识和能力

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