人教版小学三年级上册语文教案第四单元教案表格式(2016年六安金安区名师精编优秀教案13、花)

名师编写的优秀教案13、花钟 第一课时 教学要求。 1、认知目标：认识“怒、燥、暮”等8个新字，能写出“颜、内、梦”等14个新字。能正确读写“奋斗之美、芬芳迷人、觉醒”等19个字；结合上下文理解单词。 2.情感目标：理解课文内容，激发学生观察的兴趣。 3.发展目标：学会运用多种句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。教学重点与难点：学生理解课文内容，了解花的开放时间与温度、湿度、光照、昆虫活动时间有关。教学过程：一、Exchange 精彩，导入有疑问。 1、四人组交流课前准备的资料。告诉我我观察到了哪些花，它们什么时候开放？比较，看看谁收集了更多的信息。 （观察小能手的称号）（黑板：鲜花）2、老师玩课件：欣赏一些美丽的花朵。问：你知道这些花的名字吗？他们是什么时候开放的？ （学生可以猜。）有一个植物学家，他的方法很神奇！连老师的心都痒痒的，你知道是怎么回事吗？请我们一位老师编写优秀的教学计划并输入文本。 二、熟悉文字，初步解释。 1、自由朗读课文，想一想如何熟练朗读课文？ （遇到意思不明确的词人教版小学三年级上册语文教案第四单元教案表格式，可以用自己已有的方法来理解。

) 2、 交流你自己的阅读过程。 3、 让学生读两段1、2。 4、 评论。 5、 阅读同一张表的其余部分。 （帮助小伙伴纠正错误）6、现在知道植物学家做了什么吗？ （补充话题：钟）7、你怎么看他的做法？ （讨论、交流）你喜欢在什么样的心情下阅读这个话题？ （自由阅读题目） 教师自觉表扬。 8、 看完文你还知道什么？ （交流）展示并填空：我知道9、你觉得文中的哪一部分是你感兴趣的？ 三、探索文字，情感阅读。 （根据学生的兴趣阅读课文。）例如，学生选择第一个自然段。 1、 按照你喜欢的方式阅读这一段。 2、谁想用朗读来表达爱意？ （请学生朗读） 师：你读了你的感受，老师被你感动了。为什么这么喜欢这一段？名师编的优秀教案（谈心得，谈感受）3、用课件展示两段，学生阅读对比。 （一段为原文，另一段由老师改编，描写花开单调枯燥的句型。）为什么喜欢原文？ （说出原因）4、师生合作朗读课文。 5、 交流自己的收获。 6、 用我自己的经历和感受，把这篇文字优美地读完。 7、 背诵最喜欢的部分并与同学交流。 8、courseware 课后展示第三个问题。总结：大自然真的很奇妙。为什么这些美丽的花朵不同时绽放？这是什么原因？同学们，你们想探索吗？如果你知道为什么，我们下节课见。

四、写作说明。 1、 展示生词识读，观察生词，交流写作心得。 2、写新词。 （1）老师范写，学生学写。（2）学生练写，师生点评。（3）学生练写，反馈结果。五、课堂练习。（1）课件展示练习） .)（2）copy 19字。名师编写的优秀教案二期教学要求。1、认知目标：能写出“颜、内、梦”等14个新词。能能正确读写“为美而奋斗，芬芳迷人”、“醒醒”等19个单词；根据上下文理解单词；能够以欣赏的语气朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。2 . 情感目标：阅读课文内容，激发学生观察的兴趣，初步培养学生注意周围事物，认真观察和思考的习惯 3. 发展目标：学会使用多种句式表达培养学生语言表达能力的有效方法 教学重点与难点：学生理解d 课文内容，了解花的开放时间、温度、湿度、光照，昆虫的活动时间是相关的。学习作者使用不同的句型来表达相同的意思。教学过程：一、听写词，巩固反馈。 （1）学生听写词。（2）同桌互查。二、展开想象，猜猜原因。1、为什么这些植物开花时间不同？2、学生专视视。三、研读课文，探索解谜。1、默读课文第二段，画出植物开花的时间不同原因的句子。

名师编撰，优秀教案2、讨论交流。 3、courseware 展示相关句子，学生大声朗读。 4、用他自己的话说，说说顿悟的开花时间与温度、湿度、光照的关系。 5、小组交流讨论其他植物开花时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的关系。 7、全班交流。 四、 总结全文并扩展能力。 1、大声朗读课文最后一段，感受植物学家的妙法。 2、 继续观察和收集各种需要不同时间打开的信息。然后以您喜欢的方式向其他人展示信息。 （各种形式：如编科学小报、制作资料卡、写观察日记等） 黑板设计：13个花钟、湿度、温度、花钟、光线、昆虫活动。本次活动不是让学生在形式上“活”起来，而是真正的以文字学习为基础的汉语活动。学生在活动中运用和巩固所学知识，从而激发学生进一步探索的欲望。名师编写 优秀教案 14只蜜蜂 第一课时 学习目标 ①认识“考试、验证、认证”等10年生词。能写出“讨论、测试、测试”等14个字。能正确读写“不管，测试，纸袋”等字词20年。 ②感性地朗读课文，表达课文中所包含的思想感情。 ③理解课文内容，体验探索蜜蜂辨别方向能力的实验过程，激发学生探索自然奥秘的兴趣。

教学重点难点：表达课文中所包含的思想感情。教学过程：交换资料，激发兴趣介绍 ①教师引述。上节课我们体验了植物王国的奇观，本节课我们将走进昆虫的世界。想探索昆虫世界的奥秘吗？ ②板书题目。今天要探索的对象是蜜蜂。你对蜜蜂了解多少？ ③与大家分享你在书中或网上找到的信息。初读课文人教版小学三年级上册语文教案第四单元教案表格式，整体感悟 ①自读课文。画不认识的字，读准发音，读好句子。 ②同桌互读，​​改正错误。 ③教师检查学生自学情况。名师编写，优秀教案 a.出示词汇卡或课件，按名称或按火车检查词汇和生词的认读情况。湾你如何理解交流中的新词？肯定有不同的识字方式。 C。课文分节、多形式、多名称朗读，激发学生朗读兴趣。 ④ 从整体上感知课文的主要思想，谈谈课文的内容。仔细阅读理解，体验探索 ①学习第一自然段。一种。阅读。谁想给大家朗读自然的第一段？湾想想看。你知道“我”想做什么实验吗？ C.

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