六年级上册语文《中华少年》教案按教材定制(组图)

第PAGEMERGEFORMAT1页共NUMPAGESMERGEFORMAT2页六年级上册语文《中华少年》教案按教材定制内容可编辑提高备课效率任教学科_____________任教年级_____________任教老师_____________人教版六年级上册语文《中华少年》教案设计理念本单元的主题是中华儿女的爱国情怀对祖国的热爱我们可以用各种方式来表达本文是一首诗歌这里就以朗诵为主要手段设计教学通过分角色朗诵表演朗诵读出对祖国的一片深情本课是略读课文所以安排一课时教

学目标1学会本课生字理解由生字组成的词句2通过理解诗歌语言和吟诵诗句激发学生对祖国的痴迷之情培养审美情趣3正确流利有感情地朗读课文背诵课文课前准备1教师准备制作多媒体课件例如幻灯片图片为有代表性的祖国风光如雪山台湾岛草原黄土高原黄河赛龙舟中秋夜色等音乐可选《长江之歌》《春天的故事》等2学生准备预习课文查找收集与本文有关的资料课时安排1课时教学流程与设计意图一导入多媒体课件欣赏祖国风光配乐《长江之歌》图片举例看了这段资料你有什么想说的交流六年级语文上册表格式教案

一下设计意图通过丰富的照片富有激情的戏剧一下子把学生引入到情境中来诱发出对祖国的热爱之情二交流资料让学生说说自己课前收集的与本文有关的资料资料举例枫桥的钟声唐张继《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺夜半钟声到客船大漠的孤烟《使至塞上》〔唐〕王维单车欲问边属国过居延征蓬出汉塞归雁入胡天大漠孤烟直长河落日圆萧关逢候骑都护在燕然五月端阳心随龙舟把诗魂追赶农历五月初五是中国传统佳节之一人们在这一天的重要活动就是赛龙舟这一民俗由来已久相传战国楚三闾大夫屈原

眼看祖国灭亡而报国无门自投汩罗江而亡当地居民为防止水中鱼类咬坏屈原尸体而在江中遍撒鱼食划舟保护后有神鱼将屈原尸体驮至他的家乡秭归以后每年这一天人们便划舟来怀念屈原这一天就是五月初五如今端阳龙舟竞渡已形成为群众性的水上体育运动哈达哈达是藏族最珍贵的礼物据传说黄教祖师宗喀巴时代已经在西藏高原形成了互赠哈达表示敬意的风俗另有一种民间传说声称菩萨的梵音天上的祥云都是幸福无疆吉祥如意的兆头于是下界百姓争相模仿互赠哈达以取吉利哈达是一种工艺水平很高的缝制品有白麻织的还有茧丝织的宽度二米三米不等哈达的

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颜色有四种红黄蓝白上面编织着莲花宝盖等宗教的八宝纹图芦笙为西南地区苗瑶侗等民族的簧管乐器早在西汉初已出现芦笙大小不一管的数量也不尽相同从单管双管以至五管六管八管十管都有但较常用的是六管芦笙六管芦笙的构造是用六根长短不一的竹管分成二排插入木制的笙斗每管的根部各装一个铜质簧片管的上端各开一个小孔吹奏时手指按孔发音芦笙多用于独奏合奏和舞蹈伴奏经过多次改革先后有十五管二十管二十六管三十六管的芦笙出现设计意图培养学生自主的查找资料积累资料的素养把课堂交给学生能说多少是多少要试着让学生将收集的资

料内化为自己掌握的常识三初读课文学习字词1自读课文2学习生字⑴读准字音幻灯片出示翱翔莽莽昆仑水浒女娲大禹萦绕蹒跚敖包铭记焊接璀璨芦笙唢呐竞相指名逐词读指导学生读准平翘舌音前后鼻音等重点是多音字刚劲jigravenjigraveng哈达hāhǎ⑵理解词义学生分四人小组交流一下不理解的词语若是小组讨论无法解决的强调来全班讨论设计意图生字词是基本的东西必须掌握首先要做到读准字音然后让学生讨论解决词义这样处理一是充分发挥了学生学习的主动性二是节约了课堂时间