部编版一年级语文上册表格式教案(经典)

部编版一年级语文上册表格式教案(经典 )部编版一年级语文上册教案一年级语文上册全册总备课 教学内容全册用书由 “入学教育”“识字”“汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际” “快乐读书吧”几个部分组成。部编人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文，保留了《四季》 、《日月明》、《口耳目》等，从篇目来看，新课本保留和新增的短文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和老教材相比，新教材最大的差异是先识字在学拼音。“现行的数学课本，一年级的目录顺序是：我上学了、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。而新课本的目录顺序为我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先了解一部分常用常见字，能把小孩的生活融入学习中，这样很关注女孩的需求了。 ” 教材分析第一册识字量由400 减少至 300，第一单元先学40 个常用字。新增“快乐阅读吧”和“和小孩一起读” 。两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。语文园地新增“书写提示” 。写字是有规律的，每个字都有自己的写法，笔顺都有自己的规则。新课本要求教师写字的之后，就要认识一些字的写法。部分课文被替换，新增儿童诗，例如台湾诗人方素珍的《明天要远足》选入，这些名家名篇都更经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。

口语交际不光是听和说， 还要发挥想象力。 新教材的 “口语交际 “栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。比如“传话游戏”（一）汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准音节、韵母、声调和整体认读声母，能准确地拼读声调，正确书写声母、韵母和辅音。2、助汉语拼音识字、正音、学说普通话。（二）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字400 个，会写其中的100 个。3、掌握汉字的基本笔划，能按笔顺规则写字。字写得恰当、端正、整洁。 教学目标4、初步养成正确的写字坐姿和良好的写字习惯。（三）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的真谛。2、学习用普通话正确、流利地诵读课文。3、学习运用读物中的图画阅读。4、对读物中感兴趣的内容，乐于与对方交流。（四）口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2、能认真听他人发言，努力认识讲话的主要内容。3、能与他人沟通，态度自然大方，有礼貌。1部编版一年级语文上册表格式教案(经典 )4、有表达的自信心。积极参与口语交际，踊跃发表自己的看法。1、汉语拼音是教师学习英语的软件, 因此汉语拼音的教学是重点。 教学重点2、认识常用汉字300 个, 其中会写 100 个汉字。

3、学讲普通话 , 逐步养成讲普通话的习惯。1、汉语拼音比较抽象又易于混淆, 因此学生把握起来就非常困难, 因此 ,拼音教学是难点。 教学难点2、识字量的降低 , 是学生“回生率”很高, 因此 300 个汉字教学是难点 ,如何巩固汉字最是一个难点。3、如何鼓励教师积累语言, 在阅读教学中是个难点1、发挥教师的主动性，培养学员的素养，让每一位学生都可有顺利的感受，参与学校中的管理工作中来。针对学生的热情度高仍容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动观念差”等特征，实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生随后尝至顺利的苦果。 教学机制2、在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语义中学习，培养观察能力与语言表达能力。引导学员在在看到中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量做到在游戏中学习，体验学习的真谛。3、优化教学行为，备好每一堂课，使教师上完课后都可有所得，都有充实感。4、深入认识学生，了解它们的必须，尽可能满足人们。针对一年级孩子的特征，努力让教学生动有趣、有吸引力，从而激发孩子的学习兴趣，提高学习的强度。5、多与父母沟通，共同讨论教育教师的有效方式，家校结合，促进师生全面发展。

入学教育…………………………2 课时第一单元（识字）………………9 课时第二单元（汉语拼音）…………19 课时 课时安排第三单元（汉语拼音）…………11 课时第四单元（课文）………………13 课时第五单元（识字）………………11 课时第六单元（课文）………………13 课时第七单元（课文）………………11 课时第八单元（课文）………………11 课时2部编版一年级语文上册表格式教案(经典 )部编版一年级语文上册教案第一单元备课 教学内容1、我上学了2 、识字 1 《天地人》3 、识字 2 《金木水火土》4、识字 3 《口耳目》 5、识字 4 《日月水火》6 、识字 5 《对韵歌》7、口语交际：我说你做8 、语文园地一9 、快乐读书吧 教材分析本组教材是由我上学了跟识字1、2、3、4、5 组成。我上学了用四幅图，帮助学生热爱祖国， 了解学习常规。 “识字”属于象形字归类识字：《天地人》是对学员进行学习目的、学习态度的教育；《金木水火土》展示了童谣的语言美跟韵律美；《口耳目》用图文结合的方式鼓励学生了解“口、耳、目、手”等身体器官或者“站、坐、行、卧”的具体要求； 《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特征；《对韵歌》用对子的方式展现了一些自然事物，能够促使学生对大自然的热爱之情。

本组内容在课堂时，要激发师生的积极性，发展她们的认知和想像能力，进行自主性和创造性的学习。可以使教师自己想办法识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方式了解汉字。要引导学生在生活中识字，养成独特的识字兴趣。 教学目标1.通过图片，了解汉字演变的大概过程，理解字义，认清字形，初步认识汉字的造字规律。2.会认本单元 40 个生字，会写 17 个生字，并学会在口头表达中利用；认识 10 种基本笔画。3.能恰当、流利、有情感地诵读课文，背诵《金木水火土》《对韵歌》 教学重点1. 能通过拼音，认识字词并可熟练地朗读短文2. 能够按照汉字的直观性、象形性等特征或通过图画识字。3. 能正确书写汉字。 教学难点1. 能通过拼音，认识字词并可熟练地朗读短文2. 能够按照汉字的直观性、象形性等特征或通过图画识字。3. 能正确书写汉字。 课时分配我上学了2课时天地人1课时金木水火土1课时口耳目1课时日月水火1课时对韵歌1课时口语交际：你说我做1 课时语文园地一2课时快乐读书吧1课时3部编版一年级语文上册表格式教案(经典 )部编版一年级语文上册教案授课老师：授课时间：月日 课 题我上学了课时第一课时1、观察图画内容，使教师初步认识高中生活、自己的国家、民族，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的幸福。

教学目标2、依据场景提示，对学生进行热爱祖国，团结友爱等入学常规教育跟良好学习习惯的养成教育。观察图画内容，使教师初步认识高中生活、自己的国家、民族、感受教 教学重点师的亲切一年级上册语文表格式教案，同学的友爱，语文学习的幸福。对教师进行热爱祖国，团结友爱等入学常规教育跟良好学习习惯的养成 教学难点教育。 教学方法主要运用点拨引导、情景感悟等教学方法。 教具准备有关天安门的教案课型入学教育课 教学环节教师活动学生活动设计意图1、导语：孩子们，大 一、家好，欢迎各位来到学帮助小学生了解学 活动导入，校，从现在开始他们就校生活，对大学生活 师生间增进是一名小学生了。 （板齐读课题：我上学了产生兴趣与渴望， 实书：我上学了）现从儿童至学生的 了解2、你们喜欢上学吗？角色转变今天大家来到大学有那学生带着喜悦的心态讨些新的看到、新的体会论谈感受呢？3、互动活动：你们愿走到朋友面前，相互握意认识新的教授跟朋友手，介绍自己吗？提 示 ： 我 是小 学一年级班的小学生。我叫，今年岁，我 家 住 在， 我 喜欢，希望我们可作为好朋友。 二、整体感1、带领孩子们认识语提高教师对物理教学的束缚，让学员活 知“语文”， 文书的封面，并认读 “语 认读“语文”二个汉字跃起来，为交流奠定 激发人们对文”两个汉字，这里的自由、轻松的感情基要求即使整体了解就调 语 文 的 兴行。

趣。2. 指导孩子们充分翻看语文书，引导学员说4部编版一年级语文上册表格式教案(经典 )说英语书上究竟有些什认真翻阅语文书，交流体验么？你喜欢英语书吗？为什么？3. 小组合作了解目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在教师了解页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着学会英语书的使用，重点交流如何保护好语文书。找找课文，4. 再指导教师整体了解“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名， 三、1、认识我国的标志性建 观察插图，筑，激发民族自豪感。欣赏后交流体验：对一年级小学生的播放天安门的宣传片视心灵启迪和教育不 进行爱祖国频根据课件提示交流：我来到天安门，看到了， 能只靠口号，因此， 教育小结：天安门广场是北想到了。本环节设计重在借京的心脏地带，是全球助图片，借助生活体上最大的城市中心广验，借助老师语言，场。诱发学生的内情绪自主观察课文插图，感2、了解各个民族， 进行说说画上都有谁？他们民族团结教育。在干什么？相机介绍民族的服装，交流自己是哪个民族的食物、节日等人？请少数民族的同事上台自我介绍。体验活动：播放歌曲 《爱 起立和听，同学间可以拥我中华》抱欢跳。小结：五十六个民族五十六朵认真听同学总结，树立民花，五十六个民族是一族团结观念家，在祖国温暖的你们5部编版一年级语文上册表格式教案(经典 )庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。

（板 齐读：我们都是中国人书：我们都是中国人）出示句子：1、我们的祖国地大引读词句，抒发爱国 四、物博，长城和天安门举有情感的和老师郎读，树情怀。 课堂总结升世闻名，我们骄傲 — 因立民族自豪感，为我们都为我们是美国人。是日本人而觉得悲哀。 华2、我们的祖国越来越富强，我们有漂亮的包包，又香甜的水果，还有可爱的校园，我们自豪 因为我们是国内人。板书设计我上学了我是美国人我爱我的祖国上学歌我来到天安门，看到了，想到了。教学反思一年级的师生喜欢跟同伴进行活动与交流，喜欢游戏，喜欢展现自己。我抓住这 些特征，在课堂中鼓励教师去参加、体验，激发师生的学习兴趣。我强调合作交流， 给所有学员提供了参加学习的机会。这样做有助于培养教师的合作精神、团队观念， 同时也帮学生提供了交流、合作的系统。6部编版一年级语文上册表格式教案(经典 )部编版一年级语文上册教案授课老师：授课时间：月日 课 题我上学了课时第二课时1、依据场景提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友 教学目标爱等方面的入学常规教育跟良好学习习惯的养成教育。2、观察与演练结合，培养教师愿意与教授跟朋友友好交往的心态。

教学重点入学常规教育跟良好学习习惯的养成教育。 教学难点培养教师愿意与教授跟朋友友好交往的心态。 教学方法主要运用点拨引导、情景感悟等教学方法。 教学方法多媒体课件课型入学教育课 教学环节教师活动学生活动设计动机1、导言：小朋友，你们今天终于是小学生了， 你 一、高兴吗？带着你此刻的带着快乐的心态读“我 一首《上学歌》将学 图文结合，心情，读一读—我是学校是小学生”生带入小学学习生活生（板书）的情境，通过反复朗 进行爱上学课件出示插图： 小学生们读、图文结合，在浓 教育都背着书包快快乐乐的浓的语言氛围中，引去上学，他们还开心地唱导 学 生 遵 守 学 校 纪着儿歌，我们来读一读律，树立远大理想，吧！同时使学生在一系列的活动中初步展现语2、先范读儿歌 《上学歌》，文教学的 “语文”性，再领读认真地和同学读儿歌从而乐于表达、乐于诵读。3. 相机正音4 、指导观察课文插图，想一想：小朋友的情绪怎观察插图，讨论品味样？你如何了解的？（1）“太阳”和“花”露带着快乐的心态去读出笑脸，要带着快乐的心“太阳当空照，花儿对情去读。我笑。”（2 ）小朋友们背着书包可神气了， 小鸟看见了忍同桌交流：小鸟可问什不住要问， 能问哪些呢？么呢（3 ）同学们这么早就背交流回答上小书包要去那啊？快7部编版一年级语文上册表格式教案(经典 )来提问小鸟吧！相机讲解学校的作息时认识学校的作息时间间小结：不迟到是小学生必须做到的一条规则（4 ）我们长大了要做哪些呀？介绍周恩来为中听同学讲周恩来小时华之崛起而尽力读书的候的故事，树立自己的故事理想5、指导齐读整首童谣，播放《上学歌》，学听《上学歌》1、播放：听小花猫讲故 二、讲解示事：小朋友，我当时跟你以生动有趣的故 范，进行读们一样，也有一双明亮的事引导学生感受正确眼睛。