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小学汉语拼音zhchshr教案

2020-08-08 15:01 网络整理 教案网

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小学汉语拼音zhchshr教案

拼音的学习是非常乏味的,低年级学生的注意力又易于分散,简单的游戏,充满趣味的语言表述,使冗长的字母富有生命,激起学生的兴趣。以下是学校汉语拼音zhchshr教案,欢迎阅读。

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教学目标:

1.学会“zh ch sh r”四个声母,读准音,认清形,能恰当书写。

2.能具体拼读“zh ch sh r”和带调韵母拼成的音节

3.学会“zhi chi shi ri”四个整体认读音节。

4.正确拼读三拼音节,掌握拼读方法。

教学重难点:

1.区别声母“zh ch sh r”和整体认读字音“zhi chi shi ri”。

2.三拼音节的拼读与练习。

第一课时

复习

上一课我们学习了平舌音声母,卡片抽读z、c、s

整体认读音节,卡片抽读zi、ci、si

卡片抽读za ca sa zu cu su

二、观察情境图,初步认知zh ch sh r

1.看教学情境图听故事,初步了解zh ch sh r,学情景歌。

老师讲故事,相机出示zh ch sh r

2.教师配乐范读儿歌:

一轮红日上山头,狮子想来吃小猴。树上同伴有办法,伸下树枝来救猴。

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3.学生练读儿歌。

三、看书上拼音形图,教认zh ch sh r

1.读准声母zh,

(1)讲解并范读,树枝的“枝”读得轻些、短些就是“zh”的音。

z和h合成的.,但不能拼读,要整体认记。

(2)老师领读学生朗读, 学生齐读、指名读、开火车、轮读。

(3)指导写zh看着图画说说zh像什么?怎样记住它的形?

(4)请学生回忆声母z、h各占哪个格?学生书空、抄写。教师巡视指导。

2.同样方式学习ch sh

3.学声母r

(1)出示教学图片第四幅。引导学生观察图上画的是哪个?

(2)音:出示字母卡片r。红日的“日”读轻短,发音时手指向上卷。

学生试着发音、师正音、范读、生自由读、“开火车”轮读。

(3)指导写r

四、学习整体认读声母zhi chi shi ri

1.上一课我们认识了zi、ci、si,还记得他们发音与zcs的不同吗?

2.谁可读一下zhi chi shi ri

3.整体认读字音发音要长而响,学生自由连读,指名读,开火车读。

4.听音辨析:

zh—zhi,ch—chi,sh—shi ,r--ri

5.学生同学自由练习读zhi chi shi ri。

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6.请学生当小校长领读。

7.小组赛事读争夺胜利小红旗。

五、作业

1.读书p31页五遍。

2.抄写声母zh ch sh r、整体认读声母zhi chi shi ri各两遍。

第二课时

教学过程:

一、复习

1.卡片抽读“zh ch sh r”拼音教案怎么写,提醒学生读时应留意轻短些。

2.出示四个整体认读声母“zhi chi shi ri”让学生读,要读响亮。

3.游戏火眼晶晶:区分平翘舌音。

二、出示书上插图(5幅)

1.出示图1,图上两个孩子在干什么?读音节词zhí shù(zhi是整体认读声母,不用拼读)

学生练读,指名读。

2.出示图2:学习音节词rìchū ,指名拼读,同桌练读,指名读。

3.出示图3、4、5:

(1)看看图上分别画了些什么?

(2)示音节:rèchá chúshī zhīzhu

指名拼读 、学生上台贴音节词 、齐读

4.巩固练习

出示所有音节:

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zhí shù rì chū rè chá chúshī zhīzhu

(1) 看看老师指的是哪个音节?

(2) 指名读。

(3) 小组比赛读。

三、区分平翘舌音

1、出示图说说图意。

2、出示音节让学员练习拼读

3、指名拼读

4、看看上下音节有哪些不同?

5、分别请男女生拼读。

抽读音节以及单韵母。

四、教学三拼音节。

1.出示sh-u-:

2.让学生认真观察这个音节跟上面所学音节有哪些不同?

3.师做讲解:中间的u 它也称是介母。由辅音、介母、韵母组成的辅音,我们帮它起个外号叫做是三拼音节。

4.指导拼读方法:

(1)出示小猴推卡图

(2)谁来看看小猴应该如何推?

(3)抽动幻灯图片,演示拼读过程。

(4)师:你们看,两只小猫推得多快呀!我们在拼读三拼音节时,速度一定要快,要一口起完成。

(5)师范读sh-u-,学生跟读。

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(6)师博士儿歌“声轻介快韵母响拼音教案怎么写,三音相连猛一拼”

(7)拼读练习,出示音节。

-i-a-ia g-u-a-gua g-u--gu

h-u--hu ch-u--chu z-u--zu

(8) 检查学生拼读情况。

(8)小组赛读。

五、看图拼音节词

1.出示图:图上分画了些什么?

2.出示音节;xiā huā duǒ 让学生尝试拼读。

六、作业

1.拼读书p32-33页五遍。

2.书上音节抄写一遍。

板书设计 -i-a-ia g-u--gu

g-u-a-gua h-u--hu

ch-u--chu z-u--zu

5

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