归纳总结:教资教案,幼儿园长资格证教案范例,教案模板范文

教资教案

教案就是你帮学生们上课之后的写稿，用讲稿来开会，教学重难点，教学目标，教学过程都要写出来。

英语教资教案

1、教资面试时要先抽题，然后再进行20分钟的复习写讲稿，然后再进行面试

2、教资面试包括5分钟的结构化、10分钟的试讲和5分钟的答辩

幼儿教师资格证教案范例

在面试抽到题目后，考生有20分钟的备课62616964757a686964616fe58685e5aeb931333433623065时间，要求在备课纸上写讲稿。大部分考官会要求考生，在笔试结束后上交备课纸，所以同学们还是要写的清晰整齐一些。然而有的考官会在考生进入考场后就规定其上交教案，所以你们应提早做好心理准备。

下面我们就来逐一解剖教案的各个环节该怎么写，有什么注意的技巧吧！

教案基本结构

一、教学目标

1.知识与技能目标

2.过程与技巧目标

3.情感态度价值观目标

二、教学重难点

1.教学重点

2.教学难点

三、教学过程

1.导入环节

2.讲授新课

3.归纳小结

4作业安排

四、板书设计

一、教学目标

首先”知识与技能、过程与技巧、情感态度价值观”这三维目标的排序调换。，知识与技能并且成为一个重要的教学目标放在第一位，后面两个目标则充分展现了新课程以教师发展为本的特点。那么在写教案时该怎么描述三维目标?

第一、要切记行为主体

教学目标描述的是教师的学习行为而不是教师的行为，所以你不可以使用“使学生”、“让学生”以及“提高学员”“培养教师”等表述。而需要用“能读准”、“能熟记”表明达成目标的行为主体是学生。

第二、记住常见的行为动词

知识：认识、学习、学会、把握、了解、分析、区分、判断、拓展、评价、掌握、运用、懂得

能力：表达、观察、讲述、选择、发现、捕捉、提取、收集、修改

过程与技巧：感受、尝试、体会、参加、发表看法、提出疑问、讨论、积累分享、合作、探讨、沟通、组织

情感态度与价值观：喜欢、体会、乐于、敢干、抵制、有兴趣、欣赏、感受、愿意、养成、领悟

第三、要说明行为条件

有时需要说明学生在哪个情况下或哪些范围里完成指定的学习活动，如“通过小组讨论，完成”。

第四、要凸显表现程度

指学生对目标所超过的体现水平，用以测量学生学习结果所超过的程度。如“能精确描述”，总之在写教学目标时应留意以下四要素：

学习主体是谁？（学生）

做哪些？(可观察到的学习行为)

在哪个条件下？(支持学习的环境)

做到什么程度？(行为的标准)

二、教学重难点

1.教学重点：说明本课所需要缓解的关键性问题是教材中为了超过教学目的而注重指导教师应该熟练掌握的内容。

2.教学难点：本课学习时易造成困难和障碍的知识点，就是学生对课本中不易理解把握的地方。重难点的建立一定要站在学生的视角去考量。

当然不要过于纠结于教学重难点，应该把更多的时间花在探讨教学过程各个环节的衔接融汇中。

三、教学过程

教学过程包括:导入环节、讲授新课、归纳总结、作业安排

1.导入环节：依旧拓新、承上启下、开门见山、设置问题、引起悬念、直观演示等。

导入的好坏就直接妨碍到了考官是否愿意认真读完你的试讲，这就是心理学上所说的首因效应。所以导入的重要性不言而喻。下面介绍两个最常见的导入。

（1）复习导入

本节课的讲座开端，先对本节课所应涉及到的知识点做铺垫。联系本课之前学习过的知识点，不管是上学年而是上节课都是可以的。

（2）情景导入

通过设定详细的、生动的环境，让学员在课堂教学开始时，就能进入预设场景，促使师生参与教学。当然无生试讲的现场是没有这种机会帮到你多媒体教具的，所以此处的内容完全那是你进行的预设，你必须在试讲的之后借助简单的语言表述你所用的是多媒体还是哪个等等。例如：”同学们，上课之前呢，请你们先看大屏幕上的这副照片，从中你无法看见什么样的信息呢？“

2.讲授新课

新课改强调“以师生为主体，以学生为主导”的课堂模式，为了可使教师更多的参加到教学中来，我们还要设置多种互动模式来促使学生的兴趣，调动学生的积极性。

常用的互动模式有回答、小组探讨、实验研究、小组竞赛、角色扮演等。

当然在设定的之后应留意以下两点：

（1）减少无效提问

考生在试讲时也许因为紧张，设计的互动经常能够展现，全程几乎只有回答互动、小组探讨，以此呈现自己教学中确实以教师为主体。但在它们不断的提问中，就很难避免强调一些例如对不对，是不是之类的无效问题，这不利于引导学生的主观能动性。

（2）减少“这位朋友回答的真棒”等无效评价

课堂评价用语一定要有针对性，多样化，你不能对每一个孩子都否认同一句真棒，学会细节描述。

例如：

××同学听得很严肃，第一个举起了小手，请你回答！

你的发言给了我巨大的启发，真谢谢你！

这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达起来呢？

3.巩固小结

要考量如何进行，是老师还是教师归纳，以及所需时间。

4.作业安排

要考量布置哪些内容，需不需要提示或解释等。

四、板书设计

在备考过程中，很多朋友就会忽略板书的训练，认为面试更重要的就是结构化、试讲，其实不然教学板书是教学内容的集中表现，是根据教学目的而设计的服务教师学习的书面语言，而且教资面试时，好的板书能使考官眼前一亮，为考生大大加分。板书的内容通常都是本节课的重点，比如标题、公式、所要学的词语、概念等本回答被网友采纳

教案模板范文

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从这几个方面：复习——导入新课——讲授新课——归纳总结——课后作业。1. 考教师资格证时是现场选择课题之后直接准备教案并讲授.所以你在打算时一定要根据语速认真准备,并且在教案中应考虑板书。2. 教育教学素质测试程序跟要求3. 自备教材提前准备：申请高等学校教师、中等职业学院学生、中等职业中学实习指导老师资格的人员自备测试教材教案格式模板，申请大学校长资格的职员自备指定教材，申请大学及下列教师资格的按各区县指定教材准备。 提前准备指定课本中任意章节一课时教案或活动方案一份,于检测时递交学科评议组。4. 抽题备课：申请人员根据通知规定准时抵达检测地点抽取试题或由学者评议组选定试题。给予50分钟备课时间，写出教案或活动方案提纲。5. 参加测试：测试分试讲和笔试两部分，总名次分别为100分。试讲成绩跟面试成绩应该分别超过合格线(合格线为60分)。时间安排为试讲或组织活动15分钟，自谈讲演构思5分钟，当场答辩15分钟。6. 学科教授评议组评议：学科教授评议组按照检测标准和申请人的综合体现，写出评价看法跟综合测试成绩。教材分析万能模板。

从分数至分式教学目标（一）知识思维要求1.在现实情景中进一步理解用字母表示数的涵义，发展符号感.2.了解分式产生的背景跟分式的概念，了解方程与整式概念的差别与联系.3.掌握分式有含义的条件，认识事物间的联系与影响关系.（二）能力训练规定1.能从详细情境中写实出次数关系跟变化规律，经历对准确问题的探求过程，进一步培养符号感.2.培养学生了解特殊与通常的辩证关系.（三）情感与价值观要求借助丰富的现实情景，使教师在已有物理经验的基础上，了解数学的价值，发展“用英语”的自信.教学重点1.了解分式的方式 （a、b是方程），并理解分式概念中的一个特点：分母中带有字母；一个要求：字母的取值限制于让分母的值不得为零.2.掌握分式基本性质的内容，并有意识地利用它化简方程.教学难点1.分式的一个特点：分母含有字母；一个要求：字母的取值限制于让分母的值不能为零.2.分子分母进行约分.教学过程一、创设情境，导入新课：1、把两个数相除的方式表示成分数形式：2、分数中的分子、分母与除式中的被除数、除数是哪个关系？3、为什么分数的分母不能为零？二、合作交流，解读研究：做一做：1、面积为2平方米的长方形一边长x米，则它的另一边长为米；2、面积为s平方米的长方形一边长为a米，则它的另一边长为 米；3、一箱苹果价格p元，总重m千克，则每公斤苹果的价格为 元。

议一议：上述结果有哪些共同特征？它们跟分数有哪些相同点和不同点？归纳：一般的，如果a、b表示两个整式，并且b中含有字母，那么式子 叫做分时，其中a叫做分式的分子，b叫做方程的乘数。议一议：在分数中字母不能为零，在分式中要切记哪一个问题？三、应用迁移，巩固提高：例1、下列各种中，哪些是整式，哪些是方程？（1）（2）（3） （4） （5）（6） （1） （2） （3） （5）是分式例2：当x取哪些数时，下列分式有含义？（1） ； （2） ； （3） 例3：在以下分式中，当x取哪个数时，分式值为零？（1）（2） 四、总结反思，拓展升华：关于分式概念的理解，应留意以下几点：（1）只有b中含有字母，式子 才是分式，若分母中只带有数而不含字母，则为整式；（2）因为除数为0没有意义，随意必须指出分母b不为0，即当b=0时，分式 无意义；（3）分式是两个整式相除的商，分数线具有括号作用；（4）分子a可以是数，也可以是字母，还可以是多项式，总之可以是任何整式。五、课堂跟踪反馈：1、代数式 ， ， ，5x+m， 中，分式有 个；2、当x取哪些数时，下列分式有含义？（1） （2）（3） （4） 3、当x取哪些数时，下列分式的值为零？（1） （2） 六、作业： 1.习题16.11 , 2 , 3, 8 , 13 教后思考:教师资格教案格式。

一般写教案的时间是20分钟。下面我说下如何写好教案1.快读题，找思路(约5分钟)要想超过“快读题，找思路”，首先规定我们对教材要特别熟悉。我们了解台上十分钟，台下十年功，讲的就是老师备课的重要性。我们只有对教材更加熟悉，研究过教材，知道这些知识是重难点、教学目标是哪个，教学环节如何设计更好，在考试时，才会发现试卷，快速找到讲课模式。如果我们对教材不熟的话，在这短短的20分钟内，根本无法做到细致梳理，更别说快速写一篇好的教案了。因此应想成功借助教师资格面试，我们就需要在即将考试之前，对教材进行仔细梳理。我们可以参考教参，将课本的重难点和目标进行梳理，提前熟悉下课后习题，思考怎样修改教学环节。其次，就是大家应不断的演练，只有不断演练，才能导致眼高手低，考场超常发挥。2.抓主线，列框架(约10分钟)通过前面一步，我们了解本节课的重难点、教学目标是哪个，教学环节设计的大概思路，这时，我们把握主线，列框架。简案的框架主要包含两个别：一、教学目标二、教学过程。可以先设计一些小标题，小标题之间留一些适度的间隙，以便后面内容的补充。我们可以再次讲的内容变成问题链，以此为主线，将问题变成小标题。也可以以教学过程的各个环节为主线，此成为小标题。

3.补内容，完善化(约5分钟)首先是导入，导入的设定应新颖，因为导入环节是上课之初。我们应运用导入环节，尽量吸引考官的注意力。如果我们无法顺利吸引考官的注意力，那么我们就向顺利迈出了巨大的一步。其次是教学过程中应加强学习活动的设计，活动的设计一定要围绕本节课的课堂重点和难点。一定要设计互动环节，而且大约需要有两处。让学员充分的参加到课堂过程中，让学员还能充分的表现自己，以此彰显学生的主体地位。少写学生说什么的话，一定要多写学生做哪些、怎么做。因为新课程标准强调，教学活动是学生积极参加、交往互动、共同演进的过程。有效的课堂活动是师生学与老师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。因此，在教学过程中，要充分展现学生的主体地位。最后，我们应充分利用每一分钟，尽量把内容写的丰满一些，同时应注意格式要规整，字应尽量工整漂亮等。我们要知道，内容+(语言+体态+板书+……)=教学效果。同样的教案，经过不同人的诠释，效果是完全不一样的。所以教案格式模板，我们考生在以前的演练时，一定要注意语言的规范、严谨，教资教态的合格化、板书设计要耐用、新颖、实用化等。这个学生资格笔试备考小技巧对你很有用吧幼儿园教师教案。

教学设计题是教师资格证考试中的一道必考题目，相信有不少考生为之头疼吧~

其实，一份完整的教案设计的每位模块都有章可循。事不宜迟，小千君为你们带给了教学设计的分值介绍、答题策略或者万能的作答技巧，一起来看看吧！

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