理论知识：小学六年级信息技术教案

备 课 本年 级： 六年级科 目： 信息技术信息技术科教学进度表年级（班级）： 六年级 任课教师： 周次 教 学 内 容 教学方法、主要教具 课时数1 周2 周 综合训练一课堂方法：教师演示讲解，学生上机操作。主要教具：多媒体1 课时3 周 综合训练一课堂方法：教师演示讲解，学生上机操作。主要教具：多媒体1 课时4 周 综合训练一课堂方法：教师演示讲解，学生上机操作。主要教具：多媒体1 课时5 周 综合训练二课堂方法：教师演示讲解，学生上机操作。主要教具：多媒体1 课时6 周 综合训练二课堂方法：教师演示讲解，学生上机操作。主要教具：多媒体1 课时7 周 综合训练二课堂方法：教师演示讲解，学生上机操作。主要教具：多媒体1 课时8 周 综合训练二课堂方法：教师演示讲解，学生上机操作。主要教具：多媒体1 课时9 周 综合训练三课堂方法：教师演示讲解，学生上机操作。主要教具：多媒体1 课时信息技术科教学进度表高一（班级）:六年级 任课教师：周次 教 学 内 容 教学方法、主要教具 课时数10 周 综合训练三课堂方法：教师演示讲解，学生上机操作。主要教具：多媒体1 课时11 周 综合训练三课堂方法：教师演示讲解，学生上机操作。

主要教具：多媒体1 课时12 周 综合训练三课堂方法：教师演示讲解，学生上机操作。主要教具：多媒体1 课时13 周 综合训练四教学方法：教师演示讲解，学生上机操作。主要教具：多媒体1 课时14 周 综合训练四教学方法：教师演示讲解，学生上机操作。主要教具：多媒体1 课时15 周 综合训练四教学方法：教师演示讲解，学生上机操作。主要教具：多媒体1 课时16 周 综合训练五课堂方法：教师演示讲解，学生上机操作。主要教具：多媒体1 课时17 周 综合训练五课堂方法：教师演示讲解，学生上机操作。主要教具：多媒体1 课时18 周 综合训练五课堂方法：教师演示讲解，学生上机操作。主要教具：多媒体1 课时课 时 计 划第 2 周 课题 综合训练一（自己做个同学录） 主备学生 修正人课堂目标1、 复习 PHOTOSHOP 这个工具的基本操作；2、 学会使用 PHOTOSHOP 中的滤镜。重难点 认识和把握滤镜教学思路 教师演示，学生操作 教具 电脑教学过程环节 教师行为 学生活动 修正一、导入新课二、复习PHOTOSHOP三、搜集有关资源四、探讨做同学录的设计动机教师展示一组合成的图像，让学生在欣赏中形成创作的欲望，从而引出本节课的主题——自己做个同学录。

问：谁来看看我所了解的photoshop 一些基本操作？教师示范操作方法：1、 打开“百度”搜索引擎；2、 选择“图片”分类；3、 输入查找主题；4、 单击“百度搜索” ，就能查找到所需的资料。教师出示一张同学录的封面图学生欣赏学生探讨交流，在手机中演示。我输入“深圳风景” ，可以找到这么多漂亮的照片呢。选择几幅漂亮的照片保存起来做制作同学录的资料。学生探讨交流：封面的设计主要考量四个要素：1、 封面的构思；2、 文字设计；3、 选择图片；4、 色彩采用。板书设计封面的设计封面的创作；文字设计；选择图片；色彩运用。教学后记学生对 photoshop 的一些基本操作忘记了，有点陌生。教师不得不要重新教会学生。课 时 计 划第 3 周 课题 综合训练一（自己做个同学录） 主备学生 修正人课堂目标1、 学会使用 PHOTOSHOP 中的滤镜。2、 制作同学录的封面。重难点 制作同学录的封面。教学策略 教师演示，学生操作 教具教学过程环节 教师行为 学生活动 修正一、导入新课二、做一做三、小结本堂内容同学们想好你的趣味了吗？教师示范操作方法：1、 新建画布；2、 设置背景；3、 输入内容；4、 添加效果。

教师小结，表扬一些做得好的朋友。学生把自己的同学录封面的趣味画上去或写出来。学生操作：1、 打开 photoshop，新建画布，命名为“同学录” 。2、 可以插入背景图片，也可以制作一个背景图片以及填充背景色。3、 输入文字并插入其它的内容，如截图等。4、 利用“滤镜”添加效果。欣赏一些做得好的同学录封面。板书设计做一做：新建画布；设置背景；输入内容；添加效果。教学后记有很多学生的趣味和设计十分独特、独到，令人惊讶。课 时 计 划第 4 周 课题 综合训练一（自己做个同学录） 主备学生 修正人课堂目标1、 学会使用 PHOTOSHOP 中的滤镜。2、 制作同学录的封面。重难点 制作同学录的封面。教学策略 教师演示，学生操作 教具 多媒体教学过程环节 教师行为 学生活动 修正一、导入新课二、学习滤镜三、小结学习内容谁来看看上堂课所学的内容教师讲解：Photoshop 滤镜可以分为三种类别：内阙滤镜内置滤镜外挂滤镜教师演示：1、 添加杂色效果；2、 马赛克拼贴效果；3、 碎片效果；等。“同学录”的封面做好了，大家来保存文件吧！指名学生提问。学生操作：试用各种滤镜为自己的同学录封面添加各种效果，美化封面。

“我也来试试吧！一定会成功的。 ”大家交流一下吧，给你的伙伴提出好的提议，让人们的作品更漂亮。板书设计做一做：新建画布；设置背景；输入内容；添加效果。保存文件教学后记鼓励学生利用 photoshop 滤镜的其它功能完善自己的作品。课 时 计 划第 5 周 课题 综合训练二（中外节日与节庆） 主备学生 修正人课堂目标1、 学会设计制作 LOGO，并插入网站中。2、 学会设计网页背景，并添加至网页中。重难点 学会设计制作 LOGO，并插入网站中。教学思路 教师演示，学生操作 教具 多媒体教学过程环节 教师行为 学生活动 修正一、导入新课二、说一说三、搜集资料四、看一看国庆节就要到了，我们要好好庆祝一下。我们还可以借助什么方式找到更多的资料呢？教师演示：1、 打开“百度”搜索引擎；2、 选择“节日和民俗”分类；3、 输入查找主题；4、 单击“百度搜索” ，就能查找到所需的资料。教师讲解：规划网站的基本方法：确定目标，组织材料，建立目录结构，描绘轮廓，设计、精炼网站。学生说说你了解也有某些节日，把你了解到的春节和民俗做个网站吧。1、 请询问你的同学、父母，把你所认识的春节和民俗写出来。2、 还可以上网看看。

学生查找资料并保存。快来规划你的网站吧，并把规划图画在以下。板书设计规划网站的基本方法：确定目标，组织材料，建立目录结构，描绘轮廓，设计、精炼网站。教学后记这部分的常识对学生来说比较深奥，需要学生热心地讲解与培训。课 时 计 划第 7 周 课题 综合训练二（中外节日与节庆） 主备学生 修正人课堂目标1、 学会设计制作 LOGO，并插入网站中。2、 学会设计网页背景小学信息技术教案下载，并添加至网页中。重难点 学会设计制作 LOGO，并插入网站中。教学思路 教师演示，学生操作 教具教学过程环节 教师行为 学生活动 修正一、导入新课二、做一做三、总结学习内容谁来看看建设网站的基本方法？教师示范：1、 新建网站；2、 制作网站：（1） 为网站设计制作 LOGO。（2）给网页插入 LOGO。教师讲解：网页中的背景设计是非常重要的。背景的好坏不仅妨碍访问者对网站内容的接受程度，而且还影响访问者对整个网站的印象。学生提问学生操作：1、 启动 FRONTPAGE，新建网站，命名为“中外节日与节庆” 。2、 启动 PHOTOSHOP，新建画布，大小为“88*31”，命名为“LOGO”。3、 设计并制作 LOGO.。4、 保存 LOGO，退出程序。

5、 学生执行“插入” “图片” “来自文件”命令。单击“插入”命令。学生欣赏一些知名网站的背景设计。板书设计设计 LOGO 要遵守的规则：1、 简单、精美、独特；2、 与网站的风格相融；3、 能表现网站的类别、内容。教学后记大部分学生无法制作LOGO，但制作还不够精美，学生审美观有待提高。课 时 计 划第 8 周 课题 综合训练二（中外节日与节庆） 主备学生 修正人课堂目标1. 学会设计制作 LOGO，并插入网站中。2. 学会设计网页背景，并添加至网页中。重难点 用 FLASH 做动画背景，然后插入到网页中去。教学思路 教师演示，学生操作 教具 多媒体教学过程环节 教师行为 学生活动 修正一、导入新课。二、做一做三、编辑网页四、小结同学们，设计制作一个你喜欢的背景，并把它插入至网页中去。教师示范：1. 启动 FLASH MX，新建文档，命名为“背景” 。2. 设计并制作背景动画。3. 保存动画。教师示范：1. 编辑网站标题。2. 编辑网页文本跟段落。3. 插入图形、图像。4. 插入表格。5. 插入超级链接。网站主页应具有的其它基本内容：页头；联系信息；版权信息学生打开 FLASH 软件学生在校长的指导下进行制作。

“我的网页也是好看的漫画背景了。 ”学生制作。“看看我做好的网页吧。 ”做好网站后，需要把它保存起来。学生保存做好的网页。板书设计网站主页应具有的其它基本内容：页头；联系信息；版权信息教学后记学生对 LOGO 的了解还更肤浅，这就要求教师在课后要多进行训练。课 时 计 划第 9 周 课题 综合练习三曹冲称象 主备学生 修正人课堂目标熟练掌握编辑画面的方法。学会添加背景声音了解设置简单播放控制语句。重难点 复习 FLASH 的一些基本操作教学思路 教师演示，学生操作 教具 多媒体教学过程环节 教师行为 学生活动 修正一、导入新课二、查找资料三、教师总结你还记得“曹冲称象”的独白吗？要制作一个有故事情节的动漫，就必须很多的资料，大家快来网上找找吧。制作一个 FLASH 动画，我们还必须哪些知识？动画所体现的内容，是以客观世界的物体为基础的，但它既有自己的特征，不是简单的模拟，因此，在制作动画时，我们必须留意以下一些疑问：如果记得，写出它的主要内容，如果不记得了，请周围的同事或教师讲一讲。学生上网查找资料1、动画中速度的处理。应按照设计的必须来确认在动画中完成一个变化过程的速率快慢。2、循环动画的利用。

如果是有运动，可以运用循环运动，来提高占用空间，降低工作量，提高工作强度。3、夸张与拟人。把幻想与现实紧密交错起来，创造出强烈、奇妙和出人意料的触觉形象。板书设计曹冲称象动画中速度的处理循环动画的利用夸张与拟人教学后记学生对当时所学的 FLASH的常识已经忘得七七八八了，这堂课教师还是要帮助学员重温 FLASH 的一些基本操作。课 时 计 划第 10 周 课题 综合练习三曹冲称象 主备学生 修正人课堂目标熟练掌握编辑画面的方法。学会添加背景声音了解设置简单播放控制语句。重难点 熟练掌握编辑场景的方法教学思路 教师演示，学生操作 教具 多媒体教学过程环节 教师行为 学生活动 修正一、导入新课二、说一说三、做一做四、看一看复习上堂课的内容同学们在上堂课查找了哪些资料？根据故事，创意设计。我们要对故事进行创作，根据故事的人物、道具跟画面必须，在本漫画中设计如下。人物：曹操、曹冲、卒子。道具：大象、船、石头。场景：播放、情节跟结束面板。情节画面包括了五个子场景，不同的画面，需要不同的人物出场，进行不同的效果制作。学生提问学生探讨交流1、新建一个文档。2、启动 FLASHMX 软件，新建一个文档，将它命名为“曹冲称象”3、根据规定，制作场景。

（1）制作播放面板场景。（2）制作情节画面。（3）制作结束面板场景。板书设计曹冲称象（1）制作播放面板场景。（2）制作情节画面。（3）制作结束面板场景。教学后记这部分的常识对学生来说比较深奥，需要学生热心地讲解与培训。课 时 计 划第 11 周 课题 综合练习三曹冲称象 主备学生 修正人课堂目标熟练掌握编辑画面的方法。学会添加背景声音了解设置简单播放控制语句。重难点 学会添加背景声音教学思路 教师演示，学生操作 教具 多媒体教学过程环节 教师行为 学生活动 修正一、导入新课二、做一做三、看一看上堂课我们制作了画面，谁来说我是怎样制作的。教师演示：添加声音学员边做老师边指导教师汇报交流在动画文件内部添加声音，将声音与画面联系起来的方法如下：（1）打开“文件”菜单，单击“导入”命令，导入应用于关键帧的声音文件。（2）单击层面板的“添加层”按钮，创建一个播放声音的图层，并将它命名。（3）在声音层的时间轴，选择要添加声音的某一帧，插入关键帧。（4）从库中将声音拖到画面中，在属性面板中进行修改。（5）选择时间轴的结束帧，插入关键帧，然后在属性面板中进行修改，并保存。板书设计曹冲称象（1）制作播放面板场景。