经典：新版部编版一年级语文上册语文园地六教学设计

2020年小学1-6年级语数单元测试及答案！

新版部编版一年级语文上册语文园地六教学设计

【教材分析】

本次语文园地共有四项内容。“字词句运用”中的“连一连”是借助识字，让学生认识汉字左右结构跟上下结构。“读一读一年级上册语文表格式教案，背一背”是通过读起来朗朗上口的童谣让学生认识识别方向的基本常识。“展示台”是使学员知道，除课内识字外，还可以在生活中其他众多地方识字。“日积月累”与“和小孩一起读”是提升教师识字和阅读素养。

【学前准备】

1.多媒体课件、图片、词语卡片、生字卡片。(教师)

2.生字卡片。(学生)

【课时安排】

2课时

第一课时

(字词句运用)

【学习目标】

1.认读生字，知道生字的两种基本结构：左右结构跟上下结构。

2.能恰当、流利地朗读儿歌，了解利用太阳辨别方向的方式。

【学习重点】

1.知道生字的两种基本结构：左右结构跟上下结构。

2.正确、流利朗读儿歌，会辨别方向。

【学前准备】

多媒体课件、词语卡片。(教师)

【 环节】

字词句运用

一、谈话导入。

同学们，老师了解他们更爱学习。今天，老师带你们再到英语园地里玩一玩，想去吗?这个园地的昵称叫“语文园地六”，这个园地里有很多知识呢，咱们赶紧去旅游吧。

二、我会认。

1.课件出示课本第90页：连一连。

2.小朋友们，大树上有太多字果果，你们会摘哪一个?

3.指名认读生字。

4.小朋友们，我们都长着一双火眼金睛，找一找，看看那些生字是如何组成的?

5.学生分小组讨论每个生字的组成。

6.找规律，看看这些生字组成结构相似。

三、找一找，分一分。

1.小朋友们，你们明白这些字果果组成结构同样?

2.分组讨论，不对的地方其他同事帮忙。

3.老师手里有两个小篮子，你可把结构相似的字果果放到一个篮子里吗?

4.指名学生上台摘果果。师相机点拨指正，或其他学生帮忙。

四、师总结，了解两种生字结构。

1.刚才同学们的体现最棒。是呀，生字宝宝的构成有几种结构，一种是上下结构，一种是左右结构。今后，我们需要学习汉字的其他结构。

2.生完成书上连线题，小组合作评价。

3.全班交流。

五、读一读，背一背。

1.多媒体课件出示儿歌，请同学之间一起借助拼音把儿歌读一读，注意读准字音，比一比那些小朋友会作得最好!(自由读儿歌)。

2.指名同桌读儿歌。其他同事认真听并订正。

3.多种方式练读：指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男女生赛读齐读。

4.指导学生用动作识记：

(1)师在上面黑板的上边画一个太阳一年级上册语文表格式教案，在上面黑板中部画一个太阳。

(2)将学生分成两组：一组面向右边黑板上的太阳，把它只是早上升起的太阳;一组面向右边黑板上的太阳，把它只是晚上时的太阳。

5.学生练习指方向。

6.派代表汇报结果。