小学数学教案模板 范例(1)

《动物儿歌》基于标准的课堂设计 教材来源：部编版义锡教科书/人谬崇 2018 年版 内容来源：小学三年级语文（上册） 单元趾 课 时：第 课时 授课对闲牟县亮池小学三年级一班学生 设 计 者：李琴琴/ 中牟县亮池小学 目标确认的根据1. 课程标准相关要?）基于识字与写字。 喜欢学习汉字, 有侄字. 写字的梦想，学习独立识字。掌握汉字的基本笔划和常用的声旁部首,能 按笔顺规圆笔写字,注意间架结构,承受汉字的形体美。努力养成良好的书写习惯,写字坐姿正确, 书写规范、端正、整洁。 （2）基于阅读 喜欢阅读,感受阅读的真谛 。养成成爱护图书的习惯。学习用普通话正确、立有情感地诵读课文， 学习背诵。借助读物中的图画阅读。诵读儿歌,展开想系贸母星樘逖?感受语言的优美。 (3)基于口语交际：学说普通话，著成说普通话的习惯。能认真听辈话，努力认识发言的帜谌荨Ｓ氡惶福茸匀淮欣Ｓ斜泶锏淖孕判模斡胩致郏矣诒泶镒约骸 2．学情分?）基于识字与写字 一年级上学期，学生已读完汉语拼臆借助汉语拼抑。现在针对学生来说，读通这首童谣并不 难，但针对一年级学生来说，儿歌中识字量词丁暗 12 钢，会写“间、迷”等 7 钢， 无论是应嵌的,还是要谴的生字特保在课堂时借助英语拼椅文插图和生活心得来辅助学生 识字。

（2）基于阅读 一年级学生刚读完拼也欢通过拼伊，会用普通话朗读短文。需要培养人们养成正确、立 有节奏地诵读儿歌。学会小声读，需要支习默读。 （3）基于口语交际 一年级学生听和说的素养有待提高，语言表达清晰完整有一定的难度，教师依据学生已有的生活心得 和思维水平, 培养教师有表达的自信心，积极参加探讨，敢于表达自己。 3．教材分慰问且皇壮渎さ亩瑁樯芰 6 种小动物的生活习性,这些小动物醇是动物,揖课要鞘兜拇浅孀优裕沂亲疑男紊帧６璧奶氐闶怯薪谧啵性下桑究味杳恳痪涠际且 “谁在那里干什么”的结构构成，姚引导学员在多种形式的诵读中展现儿歌的节奏跟韵律，培养教师 的语感。 教学目标 1.认识 “等 12 钢；会完善、端正、整洁地书写“迷、运、造”3 钢。 2.正确、霖朗读儿歌。 评价任 借助汉语拼椅文插图和生活心得认识生字。通过观察、交练写、评价等方法规范、端正、 整洁地书写生字。 2.通过范读、教读、指名读、齐读等方式读准字伊通句子。教学过程教学环节环节一 创设情境 引入课题 (3 分钟）教学活动评价要点活动一 衬季图， 引尘中那些小动物牛 引朝物努为接下来的 学习殆础。

活动二 板书课题,齐读课题。 （评价目标一） （完成目标一） 活动一 他们都有谁?听校长读课本。 活动二 同学们借助拼液把字壹，把课本 读通顺。 （完成目标二） 听准字遥ㄆ兰勰勘暌唬读通读顺。 环节二 （评价目标二） 澄文 学习生字 (14 分钟） 活动三 多方式检测读书情魁累情慷梁蒙中麓省 尘课要嵌的字词，分类讲识字方 （评价目标一） 法。学习形声字。不同形式读韵母、词语。 （完成目标一） 活动一 送生字宝宝回来，把生字放入儿歌中学生 再次读儿歌，把儿歌读正确、粒 环节三 赏读课文 （13 分钟）读澈的体会。 （评价目标二）（完成目标二）活动二 指名读、开涣、男女生比赛读、齐读 等多种形式朗读儿歌。 （完成目标二） 活动一 凭借田字胳生字， 交链注意事项。 能利用自己的方式记住生字。 读准字一添字、不丢字、 读澈的理解。 （评价目标一二、三）环节四 活动二 交哩 教师范写分跟对，学生书空捍教案模板范文小学，教师 书写生字 巡视。 (10 分钟） 活动三 写字评价反馈，总结。 （完成目标一）能注意字的间架结构跟关键笔 画，规范、端正、整洁地书写 生字。 （评价目标一）附：板书设计 动 物 儿 歌形声字 蚂蚁 字宜 蜘蛛迷 运 造《动物儿歌》基于标准的课堂设计 教材来源：部编版义锡教科书/人谬崇 2016 年版 内容来源：小学一年级语文（下册）第五组 单元趾识字 课 时：第二课时 授课对闲牟县青年路小学一年级一班学生 设 计 者：闫艳佬牟县青年路小学 目标确认的根据1. 课程标准相关要?）基于识字与写字。

喜欢学习汉字, 有侄字. 写字的愿望。掌握汉字的基本笔划和常用的声旁部首,能按笔顺规圆 笔写字,注意间架结构,承受汉字的形体美。努力养成良好的书写习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、 整洁。 （2）基于阅读 喜欢阅读,感受阅读的真谛 。养成成爱护图书的习惯。学习用普通话正确、立有情感的朗诵课文. 学习背诵。借助读物中的图画阅读。诵读儿歌,展开想系贸母星樘逖?感受语言的优美。 (3)基于口语交际：学说普通话，著成说普通话的习惯。能认真听辈话，努力认识发言的帜谌荨Ｓ氡惶福茸匀淮欣Ｓ斜泶锏淖孕判模斡胩致郏矣诒泶镒约骸 2．学情分?）基于识字与写字 一年级上学期，学生已读完汉语拼臆借助汉语拼抑。现在针对学生来说，读通这首童谣并不 难，但针对一年级学生来说，儿歌中识字量词丁暗 12 钢，会写“间、迷”等 7 钢， 无论是应嵌的,还是要谴的生字特保在课堂时借助英语拼椅文插图和生活心得来辅助教师 识字。 （2）基于阅读 一年级学生刚读完拼也欢通过拼伊，会用普通话朗读短文。需要培养人们养成正确、立 有节奏朗读儿歌。学会小声读，需要支习默读。 （3）基于口语交际 一年级学生听和说的素养有待提高，语言表达清晰完整有一定的难度，教师依据学生已有的生活心得和认 知水平, 培养教师有表达的自信心，积极参加探讨，敢于表达自己。

3．教材分慰问且皇壮渎さ亩瑁樯芰 6 种小动物的生活习性,这些小动物醇是动物,揖课要鞘兜拇浅孀优裕沂亲疑男紊帧６璧奶氐闶怯薪谧啵性下桑究味杳恳痪涠际且 “谁在那里干什么”的结构构成，姚引导学员在多种形式的诵读中展现儿歌的节奏跟韵律，培养教师 的语感。教学目标1.规范、端正、整洁地书写“间、网、池、欢”4 钢。 2.正确读记“展翅”等六革，了解小动物的个别生活习性，产生观察小动物、了解小动物的 兴趣。 3.正确霖朗读短文，读赤跟韵律。评价任务1.通过观察、交练写、评价、教师范写等形式完善、端正、整洁地书写生字。 2.结合教材中的手稿和生活经验教案模板范文小学，读记“展翅”等六革。通过仿写产生观察小动物、了解小 动物的兴趣。3.通过学生范读、指名读、自由读把课本读正确、连通过学生问储脆读读成跟节奏。教学过程教学环节 环节一 回忆课文 复习导入 (6 分钟） 教学活动 活动一 澄题，复习导入 活动二 呈语，学生复习，开虎男女生比 赛复习词语。 活动一 臣片，图中的小动物在那里干什么？ 结合照片教学，联系生活实际，体会菏径烈欢粒且患堑拇视铮隙粒理解小动物的活动。 （完成目标二） 正确认读字词，词语。

评价要点记六革，在交良内容 和生活心得过程中，了解小动 物的个别生活习性，对小动物 产生兴趣。 （评价目标二）环节二 通过朗读读正确粒 赏读课文 活动二 （18 分钟） 进行肝式的读，把课本读正确粒 （评价目标三） （完成目标三） 活动三 通过诵读掌握儿歌的韵律跟节 让学生自己说乘吭谀嵌扛墒裁矗俊 奏。 进行学生问船脆读。 （评价目标三） （完成目标三） 环节三 实践活动 巩固新知 (6 分钟） 借助 图画和仿写 进一步 体会小动物的生活习性。产生 观察小动物、了解小动物的兴 趣。 （评价目标二）拓展延伸：臣片，观察小动物活动， 试着仿写动物活动。 （完成目标二）活动一 凭借田字胳生字， 交链注意事项。 环节四 交哩 书写生字 (10 分钟) 活动二 教师范写“间，网，池，欢” ，学生书空盒矗淌ρ彩樱兰壑傅肌 活动三 写字评价反馈，总结。 （完成目标一） 能注意字的间架结构跟关键笔 画，规范、端正、整洁地书写 生字。 （评价目标一）板书设计 动 物 图片 蝴蝶图片 图片 …… 儿 歌 展翅飞 捉迷藏 造宫殿 半空 花间 土里