大班音乐教案《老狼》

大班音乐游戏教案。自然而天真的灵魂最容易被戏剧唤起，跟随着乐曲舞之蹈之。对于幼儿来说音乐所能带来喜悦情绪甚于其他的艺术。出国留学网小编为你们整理了一篇关于大班音乐教案《老狼》，仅供参考。更多文章尽在出国留学网。

大班音乐教案《老狼》

设计动机：音乐是心灵的方式，音乐以灵魂的律动美化情感，

大班音乐游戏教案。自然而天真的灵魂最容易被戏剧唤起，跟随着乐曲舞之蹈之。对于幼儿来说音乐所能带来喜悦情绪甚于其他的美术。以戏剧欣赏来启发孩童的灵魂、智慧跟认知，不仅是对儿童美术素养的培养音乐教案怎么写，更是超过其全面发展的捷径。抓住这一点，结合儿童喜爱的游戏，音乐游戏的对儿童的妨碍也就不言而喻。《老狼》这一音乐游戏有幼儿熟悉的老狼形象，还有必须保护的小羊形象，容易引起儿童的感情共鸣，角色较易表现，幼儿也兴趣，所以设计了本次音乐游戏活动。

活动目标：

1、喜欢玩音乐游戏，体验戏剧游戏的欢乐。

2、能大胆的体现老狼的动作、神态，进一步的提升音乐的表现力。

活动准备：准备老狼及山羊的头饰，水彩笔每人一只，准备每人一把小桌子，老狼的模仿声

活动过程：

一、 创设情境，激发幼儿兴趣

教师：小朋友门，现在带上你的小耳朵听听谁来了?(教师播放老狼的录音音乐教案怎么写，并配合录音表现老狼的形象)

教师：老狼来找吃的了，他会找到谁呢?今天我们已经玩一个游戏昵称叫《老狼》，先看看音乐中的第一段，老狼长什么样?

二、 欣赏第一段，感受老狼的形象

教师：刚才看到的是一只什么样的老狼，可以用这些动作来体现它?现在老师请一些小朋友来演出一下这只坏老狼。(部分幼儿表现老狼的形象)

教师：现在我们一起来扮演这一只贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。

三、 欣赏第二段，练习游戏动作

教师：这只坏老狼来找吃的，告诉小朋友们，可怜的小猪呗发现了，那小羊有没有被吃掉?谁保护了它?现在我们来听一听音乐中的第二段。(教师边听边做戏剧中第二段的动作)

教师：听完了这一段就真相大白了，谁请谁保护了兔子?(小朋友请黑猫警长) 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道

教师：现在我们一起学一学歌里聪明坚强的小朋友。(教师幼儿共同做美术第二段的动作)

四、 作画请黑猫警长

教师：这虽然一只更坏的老狼，光说没看见黑猫警长是不会怕得，老师早已准备好了一只黑猫警长了，小朋友也赶紧动手在自己的右手心用桌子底下的手绘笔画一只猫的头像。(老师神秘地说：老狼来了，迅速转身在黑板画一只简笔画猫头像，幼儿跟着画。)

五、 教师幼儿配合开始第一次游戏

教师：我们要开始游戏了，小朋友们先带上小耳朵认真听怎么玩。

1、 第一段：扮演老狼的老师贼头贼脑、张牙舞爪地到处张望，留着口水，饿着脖子想吃小羊的样子。

2、 第二段：一二小节，全体幼儿站立，边听边对着老狼。三四小节，右手伸直，用力地象右边甩。五六小节，用手围着自己的小桌子，保护“小羊”。七八小节，踏步走到自己的椅子背后。九到十二小节，伸出画有黑猫警长的双手，右手做抓“老狼”的动作。十三到二十二小节，右手做枪状，听音乐在椅子的上下、左右、前后有节奏的开枪，并发出“叭叭”的声音。老狼做抱头四处躲藏的狼狈相。

五、跟换角色，重复游戏数遍。

活动反思：

1、课时的量很大，幼儿在没有熟悉戏剧，熟悉歌曲的情况下，音乐游戏的展开很难，这也造成一系列的难题。如果可分课时设计以及运用图谱等方式帮助幼儿熟悉音乐会更好。

2、我在示范表演中，没有请其他的老师帮忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影响小孩记忆演奏曲目中的第二段。

3、在教学中重难点没突出，没有攻破，在活动设计钱疏忽考虑了。

4、多设计一些形象准确的情景教学会更好，更可吸引儿童的兴趣，引发孩童的舞台欲望。