小学信息技术三年教案.doc

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1、第1课 信息与信息技术2第2课 认识计算机4第3课：操作计算机6第4课认识“我的电脑”8第5课 认识键盘12第6课操作键盘16第7课 初识画图19第8课 画矩形和方形21第9课 画线25第10课 画多边形27第11课 复制与粘贴图形30第12课 调整图形34第13课 组合图形37第14课 修饰图形40第15课 遨游因特网42第16课 下载网上信息——图片44第16课 下载网上信息——文字47第16课 下载网上信息——网页49第17课 网络文明小公民51第18课 下载和安装工具53第19课 下载和播放影音文件55第20课 整理文件57第21课 共享资源60中学信息技术教案（三年级）第1课 信息与信息技术［教学目的与要求］知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。过程与技巧：掌握信息活动的通常过程。情感态度价值观：感受信息。

2、对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣跟积极性。行为与变革：能够养成积极探讨生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。［教学重点与难点］重点：信息的获得、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。［教学方法与方法］本课使用了校长鼓励、学生感受学习、游戏学习等教学方法，通过教师个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。［教学准备］相关截图、课件、猜词游戏［教学过程］（一）导入：同学们，我们正进入一个信息社会里，生活中增添了各种各样的信息。那什么是信息呢，信息既有什么作用呢？这就是今天我们要解决的难题。（出示课题：信息与信息技术）（二）新授：一、信息（出示课件图片1）师问：从这张图你能得到哪些信息呢？（生答）（出示课件图片2－4）分别问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？（生分别提问）师问：你能够写出其它的信息呢？。

3、（生答）我们可以了解：信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。（阅读“知识屋”）二、信息的获得师问：那信息是怎样获得的呢？（出示课件图片）（生答）但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获得到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟？（生回答）师：其实这些软件都可帮助我们获得更多的信息，你了解也有什么工具吗？试着在小组内交流一下。三、信息的释放获得信息后，我们要将它释放给更多的人，我们可以借助一些方法来进行信息的释放。（出示课件图片）科技的演进使信息的释放有了更多的方法，但并不意味着原始的形式就此淘汰了。完成“讨论坊”的内容。四、信息的处理人类获得、传递了信息后，对信息进行一些处理，会造成更有价值的信息。（出示课件图片）计算机被发明后，人们就把信息处理的长期工作留给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。五、信息技术在信息的获得、传递、处理等过程中涵盖至的科技称为信息技术。信息技术跟。

4、我们的生活学习密切相关。（出示课件图片）师：你们还了解这些地方使用到信息技术吗？（生探讨）游戏：猜词游戏通过这个游戏，大家可以了解相似的信息会有不同的处理方法或表达形式等，信息有它自己的特征，信息是千变万化的，信息没有统一的标准来评判。（三）总结今天我们主要学习了有关信息和信息技术知识，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会辨别信息的真伪。第2课 认识计算机［教学目的与要求］(1)能够说出计算机的通常构成个别的名称。(2)能够说出计算机常见的输入、输出设备。(3)认识计算机桌面，掌握鼠标器的基本操作。(4)学会正确地开、关机。(5)能够完善地使用计算机，并注意爱护它。［课时安排］1课时。［教学重点与难点］重点：计算机从外观上看的几个别名称；常见的输入、输出仪器；计算机桌面及鼠标器的基本操作。难点：常见的输入、输出设备；规范地使用计算机，养成良好的行为习惯。[教学过程]一、。

5、导入小朋友们，你们见过计算机吗？(学生提问)每台计算机都有许多设备组成，这些设备你都了解吗？都可说出它的名称及作用吗？今天我们就来了解一下它们。(板书：第2课 认识计算机)二、新授1.显示器(板书：显示器)先来看看外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是仍比电视机清晰许多，近距离使用它时才会保护我们的眼睛。显示器是我们与计算机面对面交流的软件，它可将计算机工作的结果显示在屏幕上。(出示照片)它们的外表看似不同，但都是显示器。2.主机(板书：主机)主机是计算机的“心脏”，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外表是个盒子，但后面装了许多设施，(出示主机箱)计算机正是靠着很多设施来完成各项工作的。(出示照片)它们的外表看似不同，但都是主机。3.鼠标器(板书：鼠标器)鼠标器用来操作计算机进行工作，虽然它个子太小，有两个或三个按键，但是它的作用仍巨大，它是计算机。

6、必不可少的一种设备。(出示图片)鼠标器有两个按键的，也有三个按键的，有带滚轮的，有机械式的鼠标器，有光电鼠标器，它们都是我们使用计算机的好帮手。4.键盘(板书：键盘)键盘可以帮助我们输入一些文字、命令信息技术教案下载，或者可以在这些之后取代鼠标器工作。它的按钮很多，要恰当、快速地使用他们，需要我们花一定的时间。(出示照片)它们的外表不同，但是屏幕上的键基本都相似，使用方式也相近。5.其它设备计算机上也有一些其他设施，(出示实物)例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等，它们可帮助我们更好地使用好计算机。三、小结(板书：它们构成了一台计算机)今天我们了解了计算机的主要设施，知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标器、键盘这四个设置构成，其他的设施无法帮助我们更好地使用好计算机。第3课：操作计算机本章任务：1、学习windows系统中开机和关机的方式2、学习windows平台中的基本操作；3、学习windows平台中。

7、引用程序的打开；4、学习windows系统中资源的管理。目 的：1、掌握开机、关机；2、桌面介绍；3掌握鼠标的使用教学过程 ： 一、windows平台简介目前计算机是使用更广泛的操作系统就是MicroSoft（微软公司）的windows操作系统。该平台使用跟浏览都很方便，只需用键盘指针指向图标，双击一下就可以开启程序文件。二、开机、关机计算机的开机，要留意1先开启内部设施的电源开关，如显示器、打印机等。2之后将计算机主机的电源开关打开。系统便开启硬盘上的操作系统Windows95/98，如果系统设定了密码或即将连接在网络中，则会出现登录框，要求输入用户名和密码。3输入完用户名和密码后，4按回车或点击“确。省略部分。课 插入图片教学目标：1、使学生学会在文档中插入图片，并掌握设置照片与文字的环绕形式。2、通过训练培养学员图文结合的搭配能力，提高Word操作的技能跟步骤。3、在实践操。

8、作中，学会与对方合作，会进行构建跟研究性学习。4、通过训练，培养学员的变革观念与成就能力。5、通过欣赏美、创造美的劳动，使教师获得审美的感受跟享受成功的愉快，激发学生的学习兴趣，奠定终身学习的基础。培养教师环保观念。教具准备：1、多媒体机房。2、极域教学平台。3、相关截图、课件。教学重点和难点：重点：使学员学会在文档的确认位置插入图片，并修改文字的环绕形式。难点：文字与照片环绕形式的设定。教学课时：1课时教学过程：一、情境导入1、师：青青跟胖仔都是北京xx奥运会志愿者，宣传北京，介绍奥运会场地等，他们还Word制作了宣传单，我们一起来欣赏一下：师借助广播在Word中开启双方宣传单：青青的宣传单中没有图片胖仔的宣传单中有照片2、谁的宣传单给你的印象很深刻？板书：图文并茂3、揭示课题：插入图片（板书）二、教学新课A、插入剪贴画1、介绍剪贴画。师示范插入剪贴画的方式，并介绍，让学生在Word中剪。

9、贴画是如何一回事，有什么用。2、展示2-3个利用剪贴画修饰文章的样张。3、出示任务一：给下列这篇小短文插入适合的剪贴画。一篇关于奥运会场馆的小短文（1）学生自学教材P34（2）尝试插入剪贴画（3）讨论与汇报：遇到哪些困难和有哪个体会应与你们分享的？（4）再尝试操作（5）交流与评价4、师总结：插入图片后，要按照需要确认图文的环绕形式。B、小游戏奥运场馆搜搜看要求：分小组，上网搜集奥运场馆，看那一组在要求的时间内容，搜到奥运场馆多。C、插入外部图片1、出示任务二：给下列这篇小短文插入适合的外部图片。（1）师提示插入方式：回忆剪贴画的插入方式，以知识迁移。（2）学生尝试操作（3）经验交流（4）个别辅导（5）全班交流与评价2、师总结：图片工具栏的作用。三、拓展训练1、出示任务三：任选下列二篇文章之一信息技术教案下载，插入恰当的照片，表达主题。给出三个不同层次要求的文章，让学生选择。一层次：图片在剪贴画和资料文件夹。

10、都有的二层次，所有照片应自己从网上收集。四、小结：请老师说说这节课你学会了这些内容？师归结：“插入”——“图片”——“来自文件”、图片大小、位置调整、文字环绕形式。现在让你帮大学编辑部投稿，有没有把握？“插入”——“图片”，还有“自选项图形”、“图表”等选项，操作方法和“来自文件”是类似的，大家可以课后实践。课堂的时间是有限的，大家的创意是无限的，相信你们不但可用自己的作品带给他们对环保的注重，更可用自己的实际行动表达对地球父母的无限热爱。五、作业1、完成课本上的“实践园”2、填写课本上的“成果篮”第27课 美化文章教学目标1、知识与技能：了解艺术字、自选图形在文章中的作用；掌握在Word中插入艺术字、自选图形的方式。2、过程与技巧：采用常识迁移的方式，使学生轻松掌握插入艺术字、自选图形的方式。3、情感、态度与价值观：敢于利用科技方式表达美。4、创新与行为：灵活选用艺术字、自选图形的多种与。

11、文章的环绕形式。教具准备：1、多媒体机房。2、极域教学平台。3、相关截图、课件。教学重点：掌握在Word中插入艺术字、自选图形的技巧。教学难点：艺术字的风格选择及自选图形的修饰教学课时：1课时教学过程：一、导入新课1、师：上节课，我们借助在文章中插入剪贴画和内部照片的方式，对文章进行修饰、美化。下面我一起来欣赏几位同学的佳作（上节课完的很好的作品）2、师：图片包括长期的信息，在文章中插入图片可以帮助读者，更好的阅读文章，同时也因图文并茂，对文章是一种美化。今天，我们再次研究美化文章。揭题：美化文章（板书）二、学习新课A、插入艺术字1、美化文章，有什么方式？文字美化插入图片段落调整艺术字自选图形2、出示任务一：将以下文章的标题换成艺术字。（1）指导学员找开指定的文档（2）自学教材P40（3）插入艺术字（学生上台示范）（4）学生操作（5）经验交流会（6）学生完成任务（7）小结评价B、小研究艺术。

12、字中的秘密根据P41的常识屋的内容改编研究运用“艺术字”工具栏，探究艺术字中的秘密。C、插入自选图形1、介绍自选图形及自选图形的作用2、师示范插入自选图形的方式。3、出示任务二：插入自选图形修饰下列文章。4、交流与评价（1）会插入自选图形？（2）自选图形的修饰？D、小研究探讨自选图形的修饰方式运用“设置自选图形格式”对话框，修饰插入文章中的自选图形给出下列样图：三、拓展根据P43的实践园第2题改变，利用艺术字和自选图形制作一个路标。四、全课总结本节课，你有哪些的收获五、作业1、完成课本的“实践园”2、填写书上的“成果篮”第28课 设置版面教学目标：1、了解版面的设定在生活中的利用；掌握页面设定、分栏操作方法。2、通过作品赏析，体会版面的修改意义，页面的设定与分栏操作以老师的讲解与教师的自主研究相结合。3、进一步利用科技方式表达技术美、文章内容的美。4、根据内容，有创造性地进行版面的设计与设。

13、置。教具准备：1、多媒体机房。2、极域教学平台。3、相关截图、课件。教学重点：掌握页面的设定、分栏等操作。教学难点：分栏操作教学课时：1课时教学过程：一、导入新课教师活动1、欣赏一：上节课同学们的作品师广播学生作作品2、还可以如何修饰、美化文章？3、欣赏二：单页的小报与真实报纸的版面设计4、揭示课题：设置版面结合欣赏，师介绍版面设计的含义二、学习新课A、页面修改1、页面更改（1）空白新文档的页面修改（2）打开指定的文档（上节课完成的文档）2、出示任务一：按规定修改文档的页面。要求（1）页边距上、下、左、右都是2厘米（2）选择纸张为16K（3）设置纸张方向为纵向3、经验交流会4、交流与评价B、分栏1、纸张方向改变后，我们看到文章的阅读有点困难了，怎么办呢？2、出示任务二：将开启的文档进行2分栏。（1）自学教材P45，尝试分栏（2）经验交流会（3）评价与总结C、美化版面探究分栏以后，图片的位置必须再次调整。1、出示任务三：调整照片的位置。（1）学生分组研究（2）经验交流会（3）评价（4）保存文档2、小结。三、拓展将以下文章的版面，进行重新设计。师提供小报的一个版面半成品，让学生进行版面的设计。并引导学生创新设计。（1）设计（2）交流（3）评价四、全课小结利用Word，为我们生活、工作带给什么？五、作来、1、完成课本上的“实践园”2、完成课本上的“成果篮”。