高中班主任工作总结怎么写

总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并预测评价的书面材料，它能使我们立即找出错误并纠正，快快来写一份总结吧。下面是小编为你们整理的关于大学班主任工作小结怎么写，希望对您有所帮助。欢迎各位阅读参考学习!

高中班主任工作总结1

我担任了高中(1)班的班主任。回首一学年来的班主任工作，我无法本着对教师、学校跟父母负责的方法，培养教师学会做事跟学会学习为目标，结合大学跟本班的实际状况来加强工作，过程充实而幸福，结果较为有效。现将本学年的工作技巧具体总结如下：

一、抓好教师的观念教育工作，教会人们为人处世的道理。任何一名教师，我们首先要教给她们的是做事的道理。我充分利用好每天的班会课时间，对于一周来班级存在的难题进行探讨，指出学生存在的不足之处教案课后小结怎么写，就事论事，讲明道理，并强调相应的规定;同时按计划举办主题教育活动，努力打造积极、健康、向上的和谐班集体。

二、常规工作获得较为明显的疗效。配合学校推行的行为规范习惯养成教育，经过一学年的尽力，学生可严格规定自己的仪容仪表，能违背学校各项规章制度，符合新的中学生守则和日常行为规范。因而在一学年里，取得8次文明班级的荣誉。

三、抓好教师的学习。把书读好，学会学习是教师在校的重要目标。特别是相对于高一年的学生来说，离高中也有一定有时间，而这段时间针对它们掌握基础知识跟学习方法非常重要。我想方设法来推动学生学习，学生总体上适应并获得成效，同层次各分数段都还不错。

1、努力造就良好的学风，根据周校历及我的班主任工作计划，对教师进行思想动员，要求她们针对学习要常抓不懈并要求她们经常自我反思，，并想出相应的举措缓解存在的不足以及组织经验交流。

2、加强与科任教师的交流，积极配合科任教师的工作，我与科任老师跟学员组成三位一体，共同缔造最美班级。特别是在期中、期末等大型教育，更是推动与科任教师的合作，定期组织学生学校分析会，了解状况、指出难题、寻求帮助、提出策略。

四、制定科学的学校管理体制。每学期班干部选好后应及时着手制定、完善班级管理的各项政策，包括班规、舍规、组规、小组得分体系等。首先建立简单易行的核心要求，等学生们适应了再进一步加强各项规章制度。根据政策来管控学生、激励教师、引导学员!每月特别是经常中国考试跟期末考试后都会进行表彰总结班会!

五、坚持因材施教、做好个性化辅导。每个学员都是一个独立的有个性的个体，对于学习，我觉得每个学员的状况不一样，不要用同一标准规定，我的方法是你即便同你的曩昔比有进步了你就值得赞扬和显然，你即便尽力了，把过程做好，结果不会差， 为此，我常与教师谈心、个性化辅导，我有计划的跟班上的每一位同学、每一个小组、每一宿舍等做了多次深入的交流，并帮了人们一些建议。

六、加强与家长的交流和交谈。对于表现有进步的教师，能与她们爸妈交流，对它们的小孩进行表扬，并规定她们再次配合学校的工作;而针对表现欠佳的学生，必要的之后也可规定她们爸妈共同教育管理好孩子。发挥家长力量组织一些主题团课和学校课外活动，让父母参加、体验、指导班集体活动，在活动中进行深层次的实实在在的交流与交谈，共同进行教育活动!

以上是我对本学年班主任工作的小结与解读。当然，在管理班级的过程中还存在着不足，我也将不断提高自我，突破自我，努力不断提高自身班主任工作水平跟工作能力。

高中班主任工作总结2

日月如梭，时光飞逝，一学期的教育教学工作已结束，静下心来思考这一学期的课堂情况，有苦、也有甜。我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有方法地举办;在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。目的是让学员体会数学与大自然及人类社会的紧密联系;体会数学的价值，增强理解数学跟利用数学的自信;初步学会应用物理的认知模式去观察，分析，解决日常生活中的难题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要物理事实跟必要的应用技能。为让之后的工作很成功地加强，现对本学期的工作状况做出总结，希望可发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、思想方面

本人热爱党的教育事业，能切实参加大学组织的政治业务学习并一直阅读书籍刊物报纸，不断地学习新的现代化教学方法。通过学习，不断充实自己，树立新的教学理念，积极构建新的教学路子，努力改善自己的教学水准。在校能遵守大学纪律，出满勤干满点，团结同学，关心学生。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。

备课时力求深入理解课本，准确掌握重点和难点。认真编写教 案，力争突出新教材新思路新方式。后立即对该课作出总结，写好教学后记。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表现于每节课中。

(1)在以前的课堂过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的课堂思路，针对不同的英语内容跟父母的年纪特点，灵活设计教法，积极鼓励教师在主动研究、合作交流数学常识的过程中，领悟跟掌握数学观念方法，注重对教师数学素养的培养。

(2)创设生活情境，激发探究欲望 。教学中一直围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情景，这样减轻了学生对知识的陌生感，让人们觉得数学就在我们的身边，激起人们学数学的欲望。

三、精心设计作业，认真及时批改

布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。同时对教师的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题作出分类总结，进行透切的评讲，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后培训工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，避免了一刀切的弊病，同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的培训，并不限于学习知识性的培训，更重要的是学习观念的补习，要提升后进生的成绩，首先要解决人们心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给人们学习的方式，提高人们的技能。

五、培养良好学习习惯，让其终生受益。

在教学过程中我强调让学员把握科学的学习方法和培养教师的良好的学习习惯，让孩子们终生受益。

六、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。同时，多听同学的课，做到边唱边记，学习对方的特点，克服自己的不足，改进自己的教学工作。

总之，本学期我教学态度严肃，任劳任怨，不迟到、不请假，能认真落实大学对备、教、批、辅、各教学环节的要求，努力向课堂要质量。当然还有不足之处：个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提升;整体知识融合不够，学生探讨问题跟利用知识的素养有待培养提升;须提高全面培育与部分辅导。在之后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力，为教育事业贡献出自己的一份力量!

高中班主任工作总结3

过去的一个学期，是我进入工作生涯的第一个学期。在完成数学的课堂任务的基础上，我还兼任了高中14班班主任一职。虽然在工作中并没有特别突显的体现，而班级也并没有取得相当突出的成绩，但是自问过去一个学期自己对学校付出了巨大的心血，在班主任工作跟学员处理方面也想了这些方式。同时，我也看到了自己在班主任工作上而是有很多的不足，倘若现在有机会再次担任班主任，定将把这个学期的心得和教训谨记在心，并多向经验丰富的班主任学习取经，以提高自身业务水平。

在班主任工作中，我围绕“精英十四，团结一致，超越自我，勇创佳绩”这一学校口号为工作指导和班级奋斗目标，在推动班集体奋斗目标的过程中，争取使每位教师有发言的权力，也是也争取调动班集体每个组员的积极性，让每一个学生投入到学校建设中，借此机会培养人们的学校荣誉感和责任感。具体做法如下：

1.班风建设

在开学初期，通过学校民主调查、班会等活动，搜集班上学生对学校管理体制的看法跟建议，并按照收集至的建议，进一步整合成班规，并规定全体师生在遵循校规的前提下，遵守班规。同时，要求全校师生自觉遵守大学和学校各项规章制度，每周一对上周的违纪违法行为进行学校通报，并规定教师对于自己的行为写一份违纪说明书。

具体班级日常工作机制包括：

(1)班干值日制度

每天安排一名班干部，负责当天班内所有班务的监督落实工作，同时负责自修课跟晚修的纪律管理工作。

(2)班干部会议制度

每两周定期组织班干部召开班干部会议，各班官员汇报工作情况，总结工作中遭遇的难题，班主任以及校长对各班干部提出的难题及时反馈，并提供解决方案。班主任在班干部会议上还必须适时地关心各班干部的心理状态跟学习状况等，及时予以鼓励跟支持。

通过以上的举措，班级风气总体上向一个积极的方向发展，但是鉴于学校内部存在个别迟到专业户以及班主任本人抓的力度不够等弊端，在过去一个学期内，班级在迟到方面非常缺乏，常有早读迟到的教师。另外，部分值日班干对班务的监督落实不够到位，导致个别班级事务得不到落实，例如无法及时倒垃圾，自修课纪律不好等状况。

2.学风建设

良好的班风是一个班级整体风气的重要内容。高一第一学期成为教师学校生活的第一步，班主任应该对教师在学习方面的鼓励有所侧重。因此，在班主任工作中，我的工作重心是帮助学员养成良好的学习习惯，营造勤学、好问、上进的班风学风。学风建设的具体机制包含创建学习小组、科代表与学习委员责任制、班级图书角建设、不定期的学习方法交流会等。但是在过去的一个学期内，班级在学风建设方面有所欠缺，反映出的弊端主要包含学生的学习积极性不高，上课氛围非常生硬，作业收发不及时，学生经常不喜欢问问题等。在与15班的师生交流的过程中我了解到，高老师一直跟学生提出的是要帮科任老师一个愉悦的讲课环境，因此教师在教学上都可积极地配合科任老师的教学，课堂气氛十分活跃，学生的学习状况良好，学习效果明显。因此，以后的班主任工作中，除了应有体制，更要有执行政策的幅度;除了应抓整体，还要在班级内物色部分领头羊角色的教师，把学校的学习氛围带出来;除了应有班主任的监督，更要激发班级教师的学习积极性，让学员投入学习，让同学享受教学。

3.班级凝聚力建设

一个良好的班级是学校内部每一个成员都可投入到学校建设中，对班级的各项事务可切实主动地发表自己的看法，并可一同合作完成各项班集体活动。这一学期，我班不仅参与大学举办的军训、流行健康操大赛、校庆茶话会、体育节田径运动会及合唱大赛等，我班还举办了主题为“精英十四，我来设计”的学校建设讨论会，“我爱我宿舍”宿舍风采展示会，“回顾过去，展望将来”班级述职会并且“精英十四年度颁奖晚会”班级各类优秀生评比活动等。在活动的过程中，我遵守的方法是最大限度地发挥班干部的能动性，放手使班干部去组织各项活动，在遭遇困境的之后迅速予以提示和支持。在活动之后，及时地跟相关活动的负责班干部进行活动的小结和点评，让班干部能在活动中训练自己的同理，同时也可在活动之后意识到自己优缺点和素质的不足，并在之后的工作中加以注意，不断提升自己的综合素质。

虽然我班获得了诸如军训先进集体、流行健康操比赛优胜奖、体育节田径运动会团体总分第六名及艺术节合唱大赛二等奖等团体大奖，但是在工作的过程中，我觉得还是存在着个别学生不关心集体事务，例如在表演的之后偷懒甚至不参与学校活动，敷衍了事等行为。针对学生的这种行为，如果状况非常严重，我选择找适合的机会在学校内部公开表明情况，并在之后进行个人的谈话;如果状况不太严重，则私底下进行个人谈话。

经过一个学期的尽力，班级成员终于融合成了一个强大的集体，学生无法在日常的生活中互相帮助，也可较积极地参加各项班级事务。

4.学生辅导工作

班主任工作很重要的一块是对教师进行思想培训。为了减轻教师对班主任的焦虑心理，进一步增进学生的距离，我并没有专挑问题学生进行培训，而是采取全班学生轮流和我交谈的方法知道学生学习、生活等方面的难题。另外，坚持每个星期要求学员完成一篇日记，并迅速进行阅读跟批改，通过日记了解学员的状况，并在周记中留下适当的评语，鼓励失意的学生，同时也强调个别学生在上周表现不好的地方，让周记成为学生平等交流的另一个平台。

在一个学期的培训工作中看到，学生主要发生的困惑有学习恐惧，人际相处障碍，叛逆期跟家人的冲突等弊端。针对带有学习焦虑的学员，主要以引导为主，让学员多一点参加集体活动或建立相应的学习计划等，缓解学习恐惧。针对具有人际相处障碍的学生，先知道学生人际相处障碍的缘由等，并跟学员的同事等进行交流，让身边的教师多一点地和该生接触，避免该生经常独自一人。针对叛逆期的学员，除了和教师交流，更多的是跟父母进行交谈，了解学员在家的状况，不仅仅教教师能否和父母交往，还以自身为例证，教父母怎么和儿子交往，并向父母推荐了个别亲子交流的书籍。