中班音乐数鸭子教案

中班音乐数鸭子教案篇一：数鸭子音乐教案 数鸭子 教学目标： 1、完整的倾听歌曲，用听唱的方法学会歌词，能完整、 准确有情感地演唱《数鸭子》 2、分小组边听边演出，能够自编动作 3、启发学员的认知，锻炼学生的创造力，为翻唱创编歌 词教学重点：能完整、准确地演唱曲目，准确视唱休止符教学 难点：为乐曲编排歌曲 教学过程： 一、激情导入 师：同学们好，欢迎来到美好的戏剧教学 中班音乐数鸭子教案 师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？师：喜欢什么小动物呢？（请三位同学提问喜欢的动物名 字，叫上它们的动作跟叫声）今天，老师要带小朋友们去欢乐 农场里游玩数鸭子舞蹈教案怎么写，你们愿意吗？ 师：看一看第一个遇到的小动物是谁呢？ 师：对，是小猪，看它多可爱呢，快跟它打个招呼吧。小 鸡看到他们非常的高兴，想邀请他们跟它一起做律动，可以吗？ 师：准备好了吗？老师也想加入到他们当中，跟着音乐动起来 师：同学们表现的真是太好了。小鸡都不忍心让大家离开了，和小猪说再见，赶紧跟上老师出发吧。 师：接下来会遭遇谁呢？对，是小孩，小狗说帮小朋友们 准备了一个谜语，大家来猜猜看。 扁扁脖子大大的腿，身披一身金衣裳，走起街来两边摇。 中班音乐数鸭子教案 那么有几只呢？想不想听听其他小朋友数鸭子？二、学听歌曲 师：听听歌曲中的小朋友是如何数的。

师：真棒，二四六七八。 师：小朋友们，这首歌词跟之前我们学的歌曲有一点不一样，刚刚听起来了吗？对，有念白的个别，那么念白的地方出 现了几次呢？分别发生在歌曲的哪些地方呢？让我们带着困惑 听一听。师：很好，出现了两次，回答的十分恰当。谁听起来 它们出现的位置呢? 中班音乐数鸭子教案 师：歌曲的开头跟结尾。3、教师范唱 师：下面听同学来舞蹈《数鸭子》（师边做动作边说话） 4、解决难点 师：细心的小朋友们会看到歌曲当中有一个圆圆的小眼睛， 在哪呢？对，就是它，数字0。 师：你们明白它在音乐中代表哪个吗？它呀，是音乐中的 红灯，遇到它咱们将要停下来，下面咱们来试一试。 XXXX 丨嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎 中班音乐数鸭子教案 师：小鸭子听见他们的声音非常的高兴，它们说能不能边模仿他们的动作边跳舞呢？ 师：跟着同学的歌声，注意前奏和伴奏哦，同学们可以加 入自己偏爱的动作。 三、创编 1、做游戏 小鸭子回家（请十个同学上台前，学小鸭子走路回家，要 求和别人的姿态动作不一样，其他朋友监督，如果表演的好， 我们就掌声鼓励，如果跟对方的动作重复了，重复的朋友就听 歌，而且需要再再次想一个动作。） 2、角色扮演《数鸭子》 请八个小朋友扮演小鸭子，一位小朋友扮演赶鸭的老爷爷， 再请三位同学扮演上学路上数鸭子的小朋友，每个小朋友要知 中班音乐数鸭子教案 道他们分别扮演的角色是谁，歌曲唱到哪里，你们将要作出相应的动作并唱起来。

准备好了吗？ 3、师：同学们表现的真好。你们还喜欢哪个动物，我带 大家再去农场看看，你能不能像数青蛙那样唱一唱？ 4、分组创编，根据喜欢的动物自由组合讨论怎样唱。 5、分组表演 四、课堂小结 今天，我们在农场中看到了许多的小动物，和两者过了一 节愉快的戏剧课，小动物要教授告诉各位，你们都是聪明漂亮 的小孩。不仅完整的学会了歌曲，还能把小动物请到我们的歌 曲中来，和两者作为好朋友，你们能真能干。最后，让我们听 着这首曲目，跳舞出教室吧。 篇二：音乐教案数鸭子 音乐教案：《数鸭子》 中班音乐数鸭子教案 教材：课型：综合课 教学模式：《音乐新课程标准》指出：“音乐课应充分发 挥音乐戏剧特有的活力， 在不同的课堂阶段，要按照学生心灵发展规律跟审美心理 特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的课堂形式，激发和 培养教师的兴趣”，“教学内容应加强与教师生活经验的结合， 通过戏剧丰富学生的形象思维，设定生动有趣的创造性活动的 内容、形式、和场景，发展学生的想象力，增强学生的造就 力”。根据一年级孩子的特征：好奇心强，爱模仿，喜欢唱故 事、律动、游戏等。本课设计了《数鸭子》（按节奏念歌词及 表演唱歌曲），《看谁学得像》（节奏引趣，认识四分音符， 四分休止符），《爷爷跟小红》（按不同的节奏作出相应的体 态动作）《探究表演》四个内容。

我在设计时以带孩子们去住 在农村的小红家春游为故事线索，将四个内容有机结合出来， 中班音乐数鸭子教案 让学员在玩中学，玩中迎领，从而组成一个生动活泼、童趣盎然的课堂情境。 教材分析： 1、《数鸭子》是一首具有摇滚混搭的创作歌词，4/4 六声宫调式。2、歌曲摇滚结合，旋律的调子主要以级进为主，接近语 言的韵律，极富童趣。 3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子 的场景，反映了富裕了的村民的幸福生活。 教学目标： 1、能随乐曲用自然的嗓音表演唱《数鸭子》。 2、能按不同的节奏作出相应的体态动作（拍手、模仿小 鸭、小红、爷爷等。 中班音乐数鸭子教案 3、能积极主动、自信有表情地参加演出，从中感受参与歌舞台的真谛。教学重点：用自然的嗓音演唱曲目，认识四分 音符、四分休止符。教学难点：用动作表现父亲、和小朋友的 神态与表情 教学课时：一课时 教学准备：钢琴，老爷爷、鸭子、头饰若干，配套课件 教学过程：一、引情激趣 设计动机：创设环境，利用春景画面吸引学生注意力。 1、随律动《春天在那里》拍手进学校。 师：小朋友，刚才他们过来的时侯一直在问“春天在哪 里？”春天就 在小朋友的眼睛里，春天就在这里。

（出示春景图） 2、寻找春天景色 中班音乐数鸭子教案 第10 （1）师：春天是一个万物复苏，百花争艳的春天。请小朋友看看这 幅图画，他展示的是一幅美丽的秋天景色，哪位小朋友能 用自己 的话说说图上都画了哪些？ 生：小桥，小鸭子，小河，柳条? （2）师：这些构成了秋天最美的秋景，你们想不想和白 老师一起去郊外寻找春 3、看谁学得像设计动机：通过师生提问引出课题，学生养成聆听，跟钢 琴用自然声音唱歌的习惯。 中班音乐数鸭子教案 第11 （1）听一听师：小红家搬到离这里很远的乡村，去他家要乘坐两样交 通工具，你们听， 是哪个？（师模仿火车、汽车的声音） 生：火车、汽车。 师：哪位小朋友能用自己的声音来模仿一下？ （2）唱一唱（发音训练） 师：小朋友们，让我们一起出发吧 呜呜呜呜呜师：火车到站了，请你们下车再转乘小公交车！ 中班音乐数鸭子教案第12 滴滴滴滴滴二、情境唱游 设计意图：熟悉歌词节奏，在模仿中把握四分音符，四分 休止符。 导入（师：我们来到农村小红的家了，小红正赶着一群鸭子到海边游泳呢， 大青蛙、小鸭子为了欢迎他们的到来它们听起了歌。） 1、节奏引趣（出示节奏卡片）拍一拍，走一走。

gagagaga ga 中班音乐数鸭子教案 第13 学生试着拍击节奏，说一说试一试该怎样将此处的叫声停下来？ gagagagaga ga ga ga gaga 2、认识四分音符，四分休止符（师：鸭子们的歌声更动听它们想请他们随歌声伴舞，你 们能做到吗？） （1）学生按节奏做各种鸭子的动作 （师：从兔子的歌声中我们了解了X 这三种音符（节奏） 3、生模仿小鸭子的叫声读出节奏，发挥想像，熟悉歌词《数鸭子》的节奏型： gagagagaga ga ga ga gaga 中班音乐数鸭子教案第14 （师：除了小鸭子，小朋友们平时还喜欢那种小动物，能不能像小鸭子唱歌那样 学生分小组模仿昆虫唱歌（小猫、小狗、小青蛙?）（二）念一念 设计动机：培养教师按节奏朗读的习惯，熟悉歌曲。 1、师：小朋友，你们看春景图，谁来看看小红的家门口 都有些什么？生：大桥、小河、小鸭子。 2、师：小红的家真美丽，门前有条小溪，小河上有座桥， 桥下游过一群小鸭子， 小红看到这样美的景色，高兴地念起了歌谣。（课件：门 前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二、四、六、七、 中班音乐数鸭子教案第15 3、师：小红念得真好看！你们也来试一试吧（出示课件，按节奏读歌词，做动作） 4、师：下面我将歌谣分为三段，请每组念一句，看那一 组接得最好（学生分组 做接龙游戏） 设计动机：培养教师聆听和用自然的嗓音唱歌的习惯，唱准音符的时值。

1、师：小红情不自禁地唱了出来，你们听?（课件：小 红唱歌） 2、你们想不想跟她一起唱呀？（生和听第一、二声部， 师二胡伴奏） 3、师：小朋友唱得很好，原来有这么多鸭子，小红想来 数一数到底有几只？（听 中班音乐数鸭子教案 第16 第三、四、五乐句）让我们一起帮小红再数一数 4、师：小朋友们你们和同学的琴声再唱一唱，和小红比 一比谁听得更好听。 5、师：哎！你们唱，好像有人在歌唱。原来小红看到我 们在数鸭子，她也来给 忙，让我们跟小红一起数鸭子吧！（出示课题，完整和听 歌曲第一段） 设计动机：培养教师积极参加演出的习惯。1、师：小朋友的歌声真动听。你们看见的小鸭子可不可 爱？谁来模仿一下？（生模仿小鸭子） 中班音乐数鸭子教案 第17 2、师：老师为这首歌编了表演，请你认真看过后边听边模仿。 3、师：请演出得好的小朋友上台演出（生戴小鸭子头饰 随美术表演） 4、师：你们的演出很精彩了，小红的奶奶也被他们的歌 声跟表演引来过来了 三、探究表演 设计动机：（1）培养教师想象力、创造力及大方参与表 演的能力。 （2）培养教师聆听和用自然的嗓音唱歌的习惯，唱准音 符的时值。 1、感受、想像父亲走路时的举止动作跟声音，试着舞台 师：上了年龄的老爷爷是如何走路的？会发出怎样的声音？ （生模仿） 中班音乐数鸭子教案 第18 2、学唱第二段（1）师：爷爷老了，所以跑得更慢，下面我们一起来学 习爷爷的歌 a、师范唱 b、按节奏朗诵歌词 d、编创动作（2）请一组小朋友扮演老爷爷，其 （3）小结：爷爷告诉我们应按时上班、认真学习，取得 好成绩。

3、师：我们将要把小红和父亲都请回来了，第一次见面， 就一起来唱唱他们的 中班音乐数鸭子教案 第19 歌吧。（跟琴唱歌，并分角色演出，前奏，尾声部分边拍打节奏边朗读歌词） 4、完整表演唱歌曲《数鸭子》 设计意图：全体老师完整有情感地演奏曲目，让整节课在 欢乐的氛围中结束。 四、总结全课： 太阳快下山了，我们也要回来了，让我们跟父亲、小红说 再见，开着火车唱着歌谣回家吧！（课件出示小火车开过，学 生跟着《数鸭子》的伴唱边听边走出音乐室。） 篇三：小学美术《数鸭子》教案 《数鸭子》教学设计 教师：常芮敏教学内容： 中班音乐数鸭子教案 第20 《数鸭子》是学校一年级音乐第二册的教学内容，它是一首具有摇滚混搭的创作歌词，4/4 拍，六声宫调式。歌曲对唱 结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童 趣。歌曲描写了小朋友看到鸭群游过桥，兴奋地数鸭子的场景， 反映了富裕了的村民的幸福生活。大部分学生在儿童时期尚未 接触过这首歌词。教学目标： 1、完整地倾听歌曲录音，用听唱的方法学会歌词。能完 整、准确，有情感地演奏《数鸭子》。 2、分小组边听边演出，能够自编动作。 3、启发学员的认知，锻炼学生的创造力数鸭子舞蹈教案怎么写，为歌词创编歌 4、引导学生可以歌声、动作来抒发自己痴迷生活，喜爱小动物的情趣。

教学重点： 中班音乐数鸭子教案 第21 能完整、准确地演唱曲目，准确视唱休止符。教学难点： 为乐曲编排歌曲。 教学过程： 师生问好：小朋友们好。 老师你好。 （一）、导入。 师:小朋友们，老师想请你们猜个字谜，谜面是“一个住在 这边，一个住在那里，说话都可看见，就是从不见面！”打一 人体肾脏。生：耳朵。 师：对，是眼睛！那耳朵有哪些作用呢？ 中班音乐数鸭子教案第22 师:小朋友们说得很好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。现在，老师来考考小朋友们的耳朵灵不灵。 （出示PPT，学生模仿看到的动物的叫声） （二）、教授新课 师:小朋友们表现得真好！动物王国的小鸭子们想请各位 去做客，你们想去吗？ 师：小鸭子的家乡十分的美好，也相当的干净，我们小朋友去了能应讲文明、讲礼貌。那就叫我们出发吧。请小朋友们 跟着同学的节奏拍手。 汽车嘀嘀嘀|安全要第 小朋友们|准备好 咦？怎么忽然急刹车？原来是红灯亮了。中班音乐数鸭子教案 第23 ”标记。通俗点说就是没有声音，不出声的符号。 师：咱们继续开。看，前面就是小鸭村了，我似乎看到了 一群小鸭 子在听着歌迎接我们呢。 （放歌曲） 师：通过歌曲的速度谁知道小鸭子的心态是如何的？可是 当我们数不清到底有多少鸭子的之后情绪既怎样？ 带着这种心情有节奏的朗读：门前大桥下 师：同学们表现得很好。