舞蹈课教案模板

跳舞是件一箭双雕的事情，既可以锻炼身体，又可以学习的表演技术。下面我们来说说舞蹈课教案模板，仅供各位参考！

教学目标：

让学生从表演的特点初步深层次地了解表演，从而喜欢赏析舞蹈。教学方法：启发式、情境创设、示范法、互动法

教学媒体：

多媒体课件

一、组织课堂舞蹈教案怎么写，创设情境。（用课件的方式）

师：乐记.乐象篇》中写道：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也。”无论诗、歌或舞，都是由人的内心出发的，内心所指，然后才表露于外。舞蹈是一种美的教育，透过真、善、美的舞蹈形象浸透人们心田，感染着他们的观念、品质、情感。这天就让我们共同探访舞蹈的世界。

二、新课教授：

这天这节课我们单单从表演的特点来谈，就能延伸出这些的话题，也使我们对舞蹈有一个初步的知道：分为芭蕾舞、古典舞、民族舞、现代舞、流行舞。不同种类的表演不仅仅在服装上各有传统，在创作的混搭上也有各有千秋。

（一）芭蕾舞：

1、用多媒体展示一组图片，（古典芭蕾舞与现代芭蕾舞）请一位学生说说芭蕾舞的服装特点。

2、用多媒体播放两段芭蕾舞者：请学生谈谈芭蕾舞的特点。

3、教师总结芭蕾舞的特征：也称足尖上的表演。动作规整、舒展。以上肢动作为主，跳跃、旋转、踢搬腿。一般上身持续挺拔向上的觉得，（就像头顶着一样东西不能让它掉下来）不能乱动。脚背随时都要绷到唯有脚趾尖着地。

4、跟我学：七个芭蕾手位（注意好手型手臂跟臀部的觉得）动作是用右手间去带动手臂拉长的觉得。

（二）古典舞

1、用多媒体播放一段古典芭蕾：要求学员仔细观看，感受古典舞的演出传统。

2、比较古典舞与芭蕾舞表演中的相同处和不同处：引导学员和同学一同总结。

相同处：基本功相同都有翻滚、旋转、踢搬腿，（但古典舞的基本功要更丰富一些）也有类似舞蹈的手位。（教师示范举例如：四位与托按掌等）

不同处：动作的色调不同舞蹈教案怎么写，古典舞的上身动作不花哨。（如含腆移靠）下肢的动作更丰富一些，花样更多一些。（教师举例：射燕跳、变身跳。）

手型的不同：（教师举例：女兰花指、男掌）

脚型的不同：芭蕾要求需要应绷直立脚背，而古典舞则是用前脚掌立。

（三）民族舞

1、用多媒体展示四幅民族舞的照片资料，教师讲述民族舞的特点：

我国有56个民族，不同的民族具有不同的地方传统，我们从不仅仅服饰上无法区分，其舞蹈动作也各具民族传统。

2、用多媒体播放四段不同民族的表演片段：请学生写出是什么民族的表演，每个民族的传统在那？（教师进行补充说明）

（四）现代舞与流行舞

1、如何区分现代舞与流行舞。

请学生观看两段录像，说说哪段录像室现代舞，那段录像是流行舞？

2、现代舞的起源与特点。（教师简介）

现代舞起源于德国，但仍在中国蓬勃发展出来。二十世纪初受中国舞蹈家伊莎多拉．邓肯和露芙·圣·丹妮丝两位的影响，使得现代舞的动作有了基本的蓝本与表现形式。

①动作的性质：是属前卫性质的艺术，对任何事都能尝试的表演。可用不规则或舞蹈自创的戏剧或声音。

②动作的特点：赤足，没有民族色彩，追求自由、开放、冒险、求新的特征。

③动作的体现方式：以全身为体现的基础，任意发展，无任何限制，由观众自己去感觉、去感受。

④动作的方法：追求「自我」与「自由」，不注重科技，只提出动作的表达好处。

3、了解流行舞包括那些？（用多媒体展示）

流行舞包括舞蹈、劲舞、拉丁、摩登、爵士、踢踏、有氧健身、啪啦啪啦等等时尚的舞种。

4、跟我跳。

邀请几位同学上台和教师学跳啪啦啪啦舞。

三、课堂小结：

其实不管是这种类型的跳舞，只要跳得漂亮，我们就会喜欢。其实此时这些表演都没有这么严格的区别类型，比如芭蕾与古典舞、现代舞的结合，古典舞与民族舞、现代舞的结合，现代与流行民族的结合等等。舞蹈只有不断的创新能够很受欢迎。透过这天这堂课的学习，我想同学们会认为对表演有了最深度的知道，也许有同学会由此爱上舞蹈，这只是我所希望的，我们不需要就会跳，但我们需要应懂得去欣赏和品质表演艺术。这只是我们生活当中娱乐文化之一。最后祝福同学们好好学习，好好生活，做一位有知识有品位的人。