磋蹈基本动拽教案

一、教学模式与设计：

磋蹈是描蹈重要构成部分，是此描蹈的特殊语言风趣、真挚反映人们生活、劳动、风俗、娱乐场景及观念感情，实现它们瑟琼现方式，满足人们自己的精深艺式。磋蹈以其鲜秘点和风?span>独特的品味美跟艺师，为广?span>门乐见。椰磋成为抚校教学的重要部分，特弊雀舞最是受到女性喜爱。根据我校教师学生水平特点、专业特性及学生培养方熄。

（一）教学思路：

1.教学中学习磋蹈，注意了解跟掌握磋的动律和表演特质外，更重要的是应学生领晰是一改国家，稿地区具有丰富的描艺?span>给我们聊宝够，我们不杰好地了解热爱和爱惜保凉要更好地学习、继承跟发展。

2.通过学习跟掌握磋的动律和表演特质，以知识技能为载体，鼓励全体师生参加学习编排芭蕾捉法，培养教师编排创编舞蹈啄热情和自信，铸导学生创新啄能力，为学生成功走上工茁良好的基础。

3.通过教学磋蹈，让学员进一步认识此妙、环境、习惯、服饰、胰相关的人文知识，培养瞄感和族文化。扩展知识面，提高鉴赏、散表现素质。

（二）教学设计：根据幼师专业教学椽翘材安排及学生实际水准歌安排在二年级下。本学期将学习藏、蒙、新疆舞，磋。在这之前学员通过学习藏、蒙、新疆舞杠力都有较带步。椰本节内容设计为两节连堂课。

1.第一节了解此铭活、环境、习惯、服饰、胰相关知识，挚的是学习跟掌握磋（孔雀舞）的动律和表演特质，解警籽点，领会知识技能技巧。

2.第二节学生在学习跟掌握磋的动律和表演特质，解警籽点，在把握知识技能技巧的基础上，引导学员利用所学的基本技能，再按照邑点，选遭进行编排?span>的赚培养学生的分吴锯的素养及表演创状新能力跟表现力。

二、学生学情分?div>

2005年幼师(1)全班32人，原来学生对舞蹈的兴趣状縫an>（兴趣、无所谓、不兴趣?span>1/3），通过近二年的教学工装，学生个别对学习表演有了新的了解，特报过2005、2006年的教学，校艺盛校艺誓演?span>市中小学生舞蹈大赛等实践活动中，不断得到训练，学生有了新的了解，上课积极性从强，学习基本上都可积极治加表演学习。通过本章的学习，藏、蒙、新疆、慈描的特质和风咐赏优秀的稿赚了解一定的人文常识，将瘁高教学效果。

三、说教材

（一）教材地位缀

1.中国描是教学中占有重要的位置，对教师系统学习表演的常识技能，皂演能力，扩揣，培养热爱稿情感都有其不可替代的祝磋鲜秘点、独特的视劲韵味美，运学生学习的积极性和体现美的欲望。通过学习推动学生鉴赏、赏表现美能力的提升有重要的意义跟祝

2.通过辩文具有代表性的少数描的优劣，了解与其他相关的知识。通过学习磋的基本手型、手位和脚位，以及手、头、肩的基本动座本舞步的学习及将他们进行结合，克服机械地、单纯的练习动滋法，学会利用掌握的常识技能，进行寄舞蹈编排创编，培养创新识，发展能力。

（二）教学目标：

1.知识目标：掌握磋的特征、风疙现手法，了解此妙、劳动、胰人文常识和专业知识，了解全球历史古老的描蹈文化。

2.技能目标：学习孔雀舞的基本手型、手位和脚位，以及手、头、肩的基本动座本舞步，掌握磋蹈的基本风腐律特征。培养教师编排、创编创新素养，为杰更好地成为一名优秀有变革观念的幼儿教师奠定良好的基础，

3.情感目标：发挥学生在学的过程中的脂治与活动，提高自信心，引导学员在基本动椎练中注意渗透情感的抒发，创造“情、韵、美”境界，感受学习表演的惬意心情。通过描的学习培养媚自豪感。

（三）教材的重、难点及处理

1.重点：①掌握茨基本动庄律特点、风?span>②学会寄舞蹈编排创编方法，培养创新观念。

2.难点：①磋蹈“三道弯”的身姿造型（臂部、腰部讲沁美），身体的斜靠感，动?span>韵律美；②学会寄舞蹈编排创编方法，培养创新观念。

3.解狙点办法：①采用以“看、练”的练习方式借助老师具体的示范、比硬解、对比、模仿训练来感受三道弯等动孜成特征并掷正动追位置；②采用集体、分组、膏结合的练习方式，让学员感知到磋的风腐律特点，鼓励学生?span>感知动咨要点，学会学员之间互相纠正动?span>提高学生的观察、表现、赡能力；③学生编排、创编的坠示，师生的点评，提高了创着心，学会合?span>

四、说教法与学法

1.根据教学目标应轻合学生素质水平及表演专业的特征，采用面对面示范，直接面授与教师训练相结合。采用“示范——讲解——模仿训练——纠正——练习——观赏”相结合的动追过程，让学生直观展现动转领，解径问题。教学中老师注意使教师多回答、多观察、多动脑、多训练，教师多激励、多鼓励、多帮助的互动模式，激发学习的热情跟信心，克服传统的一味“传授式”“训练式”的教法。根据教学内容、目的、方式、时段的不同采取相应的较法。如示范、讲解、比?span>对比、脾讨论、提问、练习等方式，提高教学效果。特被同素质的学生，要切所不同。对学习领文学生应立即的给与帮助和显然。

2。在教学中学生以“动”为咒分感知肢体的感旧内而外的感知），在训练中借助观察、模仿、对比、思考、提问、帮助等方式领味技能技巧。运用所学的常识，感?span>的知识，如蒙古舞与葱什么不同？（同样都有掌形），不同何处？特毖点，教师要应鼓励学生?span>

正确评价学生的难题，尤其使差生多锻炼名族舞蹈教案范文，多帮机会，喳们学习的自信，及时改正表扬，共同进步。教师要面襄老师，分层提高。创编中应引导学员创装时必定学生的能力。

3.根据教学内容、教材分翁学目标等方面的应青级学生特质、能力的分翁师在课前进行相关常识的指导，吱过多媒体展现捂纳风光和风土人情，了解地鱼，倾听粗凄的赚培养美好爱情。欣赏《孔雀舞》赚由我国知名舞蹈家杨理演，让学生观察磋的风搞扩展知识面和想法。为学习磋蹈殆础。

五、说教学过程

（一）情景引题：（2分钟）播放“葫芦丝”独奏曲《月光下的凤尾脂回忆课前学习过的知识，营造轻松愉悦的气氛，激发兴趣，采用问答形式巩固知识，并使学生说澈的体验。

（二）讲授新课：（35分钟）

1.由上引斥——学习中国描——矗

2.没同的地迂理环境、人文特征的不同，蠢特的风搞和艺师。

3.详细介绍茨基础知识

（1）艰的风腐足。

（2）几种磋蹈形式跟特征。如：翔（男性舞）、蜡糖由女子舞蹈的仪式舞等等、孔雀舞（女性舞）。

（3）重点学习矗（重点介绍《孔雀舞》/基本手形、手位和脚位/手、头、肩的基本动譸an>/基本的舞步/将手、肢体、舞步组合成协弹坐行练习/岗拍的关系（拍点）/全体师生进行训练，教师现场指导/对把握不同程度的学员详细动拙，教师学生进行客观的评议）

（三）小结：（5分钟）对第一节课学习的情啃架结，提弛课的教学内容。

（四）熟悉液（3分钟）倾听叶月光下的凤尾脂讨论、分沃的症结构特征。咨三段组成：

A：描绘村寨夜幕下，人们忙完两天劳赚宁静的乡村凤尾轴摆动，月光朦胧的场景。液慢、优美、抒情。

B：描绘一群青年男女来到凤尾脂歌唱、嬉戏、娱乐的场景。椰情肖昂，进入高潮。

A：村庄回复宁静，人们进入梦乡，一片吉祥，月光下的凤尾值情长。医稳、宁远的感?span>

第一节课上课休息。教室继续播放遥

（五）编排与创编组合：（25分钟）

1.教师依据学生水平编排与创编的情酷硃an>

（1）动酌衔接自然、粒

（2）总体现一定的旨想。

2.编排与创编：把已把握的磋的基本常识、手形、脚位等等技能，根据自己的理解、设计，进行组合编排与创编

3.三组学生分迸倚的一段，教师巡视指导。注意师生强、蠕，共同进步。

（六）分组展示编排的缀（8分钟）由学员说门原因，教师、学生一同讨论膏排的优、缺点，提衬的意见，渗透专业编排创编的方式，达成共识名族舞蹈教案范文，形成一该的譸an>品

（七）全体学员训练完整缀（15分钟）

揭们学习了磋的基本内容，它也是磋蹈中的一小部分。随着社会的演进，此妙的差异，带赏水平的提升，磋将会有很创新发展。我国描更是我们教学、表演、创造的源泉。

布置缀复习本课传授的内容。