人教版初中数学第一册三维目标教案(可编辑)doc下载(3)

第四部分是三拼音包括两项内容：一是以音节ｇｕā为例通过图画教学三拼音的方式二是三拼音的练习。第五个别是认字配有图画和一首童谣。画面上一个小儿子在河边画荷花弟弟拉着母亲在一边看。学情预测学生已把握了一些拼音的方式虽然三拼音还是第一次见到是课堂的难点孩子好奇很强对新鲜的知识很乐意去接触可以运用父母的这些心理让儿子在学习时充分发挥它们的积极性老师可以运用课本图画和编顺口溜让学员把握三拼连读的基本原则。教学目标知识与技能学会ｇ、ｋ、ｈ个音节读准音认清形正确书写。读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的辅音。认识个韵母会读儿歌。过程与技巧通过非常拼读让学员初步学会三拼连读的拼音方式。情感态度与价值观培养教师良好的书写发音习惯。教学重点读准个音节与单韵母e相拼的辅音和他们的四个声调。学习三拼连读的技巧训练三拼音。教学难点教给教师三拼连读的音标方法。教学准备投影课件卡片教学时间两课时教学过程第一课时编写时间：授课时间：总序第个教案一、复习。、认读单音节。、读声母bpmf。二、学习拼音以及音节。、看图。图上画了哪些？、出示声母g。学习发音。、形看图编儿歌。可以利用图编儿歌也可以运用日常事物编儿歌。如：鸽子鸽子ɡɡɡ。

字带钩就是ɡɡɡ、练习拼音。出示音节ɡ――aɡaɡ――eɡeɡ――uɡu学生试读指名读齐读。、出示带调音节。ɡǎɡegraveɡēɡǔɡugrave自由读指名读齐读。、用ɡǔɡē组词。三、学习拼音kh。、学习形。、方法同上。、学习音节。出示音节ɑkɑKekeukuɑhɑheheuhu、小组合作学习。先自由拼然后组长指名读。汇报。、出示带调音节小组合作学习。kegravekěkaacutekǎkūkǔkugravehāhegraveheacutehugravehuacute小组每人三个之后每人选一个音节组词。、小组汇报。四、书写。写ɡkh及其音节ɡēɡǔkegravekǎheacutehǔ。第二课时编写时间：授课时间：总序第个教案一、复习。、读音节ɡkh。、认读ɡkh的两拼音节。二、学习三拼音。、出示声母ɡ和单音节ɑ指名读。、讲述：声母ɡ和单音节ɑ玩得可好了（出示卡片）看你们来了。谁来读读？、指名读音节：ɡɑ。他们俩正玩着被u看到了u说：ldquo我也和他们一起玩。不过你们三个在一起可不能读ɡɑ了听一听我们三个是如何读得？rdquo、示范读。小u说：ldquo是我介绍他们了解的总之我叫介母。

rdquo练读三拼音ɡuɑ。、出示ɡuɑ的四声练习读。开火车读指名读齐读。用ɡuǎɡuagrave组词。、学习三拼音ɡuokuahuakuohuo及其三声。、小组合作学习。用ɡuǒ组词。三、学习儿歌。、自读套红音节。、指名读。自读儿歌。指名读指名领读齐读。四、看图学习生字。、看图图上画了哪些？荷花：荷花怎么样？（可以说粉红的荷花美丽的荷花）父亲：哥哥在干什么？父亲在如何的唱歌？（仔细、专心、全神贯注、仔细、一笔一划）儿子：弟弟在干什么？他会对父亲说些什么？、连出来说图意。、借助拼音读一读三个词。出示带拼音的词自由读指名读去掉拼音读一读打乱顺序读一读。、用花、画组词。四、巩固训练。拼读三拼音节说说你们是哪个？huā（花）ɡuō（锅）huǒ（火）读一读比一比每组的音节有哪些不同？ɡā――ɡuākā――kuāhā――huāɡū――ɡuōhuacute――huoacutekugrave――kuograve读一读连一连。huāhuagraveɡēɡegrave花画个哥板书设计jqx教材简析本课包含五个别内容。第一部分是三个声母j、q、x每个声母配有一幅图画。第一幅图是一只鸡抬头望着蝴蝶ldquo鸡rdquo提示j的音鸡和蝴蝶构成的图案提示j的形。

第二幅图是七只气球ldquo七rdquoldquo气rdquo提示q的音前面那只单独的气球提示q的形。第三幅图是一个切开的西瓜西瓜的ldquo西rdquo提示x的音西瓜上的刀印提示x的形。第二部分是拼音练习包括j、q、x与uuml相拼时uuml上两点省写规则的课堂内容或者三拼音练习。第三部分是j、q、x的书写格式和笔顺。第四部分是读句子认字配有图画。图上画的是他们在院子里活动的情境：有的下棋有的搭积木有的喂小猪有的洗衣服。第五部分是一首童谣配有图画。学情探讨重视教师的主体地位改变学生的学习方法改变以学生为中心的教学方式。因此把课堂教学成为培养教师的变革精神和实践能力的主渠道使课堂教学作为教师创新学生的过程让学员作为学习的主人使学生自始至终感得到顺利的愉快从而提高人们的学习兴趣。教学目标知识与技能学会三个音节jqx读准音认清形正确书写。过程与技巧通过方式多样的跟读激发学习拼音的兴趣巩固jqx及ldquo下洗衣服鸡rdquo的正确音形。情感态度与价值观寓教于乐在童谣和自我创作大学会聆听学会成就学会合作诠释学习的开心。教学重点jqx的读音及辅音的音标。教学难点jqx与uuml相拼时uuml上两点省写规则。

教学准备投影课件卡片教学时间两课时教学过程第一课时编写时间：授课时间：总序第个教案一、复习。认读三拼音节guāguǒhuagravehuoacutekuacirckuograve并强调介母是谁。二、学习声母j及其两韵母ji和三声母jia。、看图图上画了哪个？一只公鸡在看蝴蝶跳舞。把鸭子的ldquo鸡rdquo读得短一些就是声母j的发音。、读音。范读齐读指名读、形。、看图编儿歌记形状。出示音节ji自由读指名读。读j――ji注意区别读音的不同。、学习三拼音jia。声母j阿还非常喜欢同时带上小I弟弟和小a妹妹回去玩看你们三个玩得多好啊！当它们三个在一起的之后谁了解？指名读开火车读。、出示jia的四声。自由读指名读齐读。、用jiǎjiagrave组词。三、学习拼音qx及其音节。方法同上。用qiacuteqǐxǐxiexclagrave组词。四、书写。写辅音jqx及其声旁jījiǎqiacuteqiagravexǐxiagrave。第二课时编写时间：授课时间：总序第个教案一、复习。、认读声母jqx。、读韵母jiqixijiaqiaxia。二、学习jqx和uuml相拼。、讲故事。jqx不但喜欢和ia交朋友还非常偏爱和小uuml交朋友看你们在一起时有哪些差异？、出示：jjuquumlquxxu、观察它们在一起有哪些变化。

jqx为什么和小uuml在一起时uuml上的两点会不见了呢？这里面那也有一个故事那。有两天小uuml正在表演吹泡泡这时jqx来了。小uuml一见jqx来了赶紧把泡泡藏起来。jqx见了说：ldquo小uuml小uuml你别藏在藏我们也了解你。因为我们从来不与小u在一起。rdquo一会jqx刚走nl来了小uuml又把泡泡吐了下来。同学们大家听了这个故事明白了哪些呢？jqx从来不与小u在一起。小uuml见了jqx泡泡藏嘴里。小uuml见了n和l泡泡又吹起。、教儿歌。小uuml小uuml真淘气见了jqx泡泡藏嘴里离开jqx见了nl又吹起。、读音节juquxu。开火车读。、读带调音节。jǔqugravejuacutexūqǔxǔ、小组合作学习。用其中一个音节组词。并用ldquo橘子rdquo说话指导从外形、颜色、味道三方面说。、练习。老师说音节学生摆卡片。juquxu三、看图。、图上画的是谁在干什么？先自由说之后按从远到近的次序说。、出示音节词。借助拼音自由读指名读去掉拼音读去掉词语读把字词打乱顺序读。注意：ldquo服rdquo不在句尾时读二声。、用自己喜欢的字造句。四、学儿歌。同学们学得十分漂亮小鸡也带给礼物前来祝贺呢。

读儿歌中套红的音节在自由读儿歌指名读齐读做动作背。五、读一读连一连。xǐjīdigraveyī地衣洗鸡板书设计zcs教材分析本课包含个别内容。第一部分是三个声母z、c、s和三个整体认读声母zi、ci、si及它们的四声并配有三幅提示音形的图画。第二部分是声母z、c、s和单韵母a、e、u的拼音练习或者三拼音练习。第三部分是z、c、s的书写范例。第四个别是复习巩固包括两大块内容。第一块内容是一张全家人在劳动的画或者三个标有拼音的词句。第二块内容是一首标有拼音的儿童诗。诗歌中有许多三拼音如rdquoqiaacuteo、suagraven、liǎo、xiǎng、kuagraveirdquo有一定难度。教师可充分运用小组合作的优势鼓励孩子们之间相互帮助如小组内也有困难可让小组之间相互帮助这种虽然可以让小孩感得到学甚至用的开心能够培养人们的合作观念。学情探讨平舌音发音的确切性和推进程度直接制约以后翘舌音的学习和区别。因此当堂掌握很重要发音方式和发音部位的掌握是本课课堂的重点。教学目标知识与技能、学会z、c、s个音节读准音认清形正确书写。、准确拼读z、c、s与单韵母组成的辅音。、会zi、ci、si个整体认读音节会读他们的四声。

、认识ldquo做rdquoldquo过rdquoldquo了rdquoldquo不rdquoldquo乐rdquo个字词会读儿歌。过程与技巧努力鼓励学员主动、自主地学习感受成功的幸福。情感态度与价值观体会一起劳动的幸福体味家的温情。教学要求：教学重难点zcs的读音及zicisi的整体认读是本课的重点也有本课的难点。教具准备投影课件卡片教学时间两课时教学过程第一课时编写时间：授课时间：总序第个教案一、复习。、认读整体认读音节yiwuyu。、复习三拼音guoduokuo。二、学习拼音z以及音节。、看图图上画了哪些？、读音。范读齐读指名读、形。看图编儿歌记形状。、出示整体认读字音zi自由读指名读。读z――zi注意区别发音的不同。、出示：zīziacutezǐzigrave指名读开火车读。、用ldquozīzǐrdquo组词、出示音节ldquozazezuzuordquo自由读指名读齐读。、出示带调音节zaacutezězegravezǔzuǒzuogravezūzeacute。、小组合作学习。、检查。、练习。老师说音节学生认字。三、学习拼音c以及音节。方法同上。用ciacutecācegravecuograve组词。

四、书写。写声母zc及其声旁zicizaacutezeacutezǔzuograveciacutecegravecūcuograve。可以教授说音节学生拼读然后在写。第二课时编写时间：授课时间：总序第个教案一、复习。、认读声母zc及其音节。、认读整体认读韵母。二、学习拼音s以及音节。方法同zc的学法。用sīsǎsuōsugrave组词。书写时注意s的写法一笔写出。中间不要写成横。二、看图。、图上画了谁在干什么？谁在如何的干什么？、出示音节词自由读指名读。去掉拼音读。去掉词语读。用ldquo做rdquo组词。三、学儿歌。、出示套红音节。自由读指名读齐读。、学习认字。出示生字你是如何记住的？用字词组词。、生字练习。在图上和儿歌中找到本课的字词用横线画下来。、背诵儿歌。四、拓展活动。读一读比一比。Z――zic――cisi――sZi――zaci――cusi――se数一数现在你在英语课上过了几座桥？板书设计zhchshr教材分析本课包含五个别内容。第一部分是四个声母ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ及四个整体认读音节ｚｈｉ、ｃｈｉ、ｓｈｉ、ｒｉ每个声母配有一幅图。第一幅图用织衣服的ldquo织rdquo提示ｚｈ、ｚｈｉ的音小凳与扶手椅提示ｚｈ的形。

第二幅图是兔子和小女孩在吃东西ldquo吃rdquo提示ｃｈ、ｃｈｉ的音刺猬与扶手椅提示ｃｈ的形。第三幅图用狮子的ldquo狮rdquo和老师的ldquo师rdquo提示ｓｈ、ｓｈｉ的音狮子与扶手椅提示ｓｈ的形。第四幅图用红日的ldquo日rdquo提示ｒ、ｒｉ的音幼芽提示ｒ的形。第二部分是拼读音节包含两拼音节和三拼音节。第三部分是声母ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ的书写格式和笔划笔顺。第四部分是认读词语配有图画画的是街心花园的一角太阳刚升起小女孩早已在念书老奶奶在看他的儿子学骑车。第五部分是一首儿歌。学情分析通过一段时间的拼音教学教师已具备初步的拼读能力并把握了一定的发音方法。因此本课ldquozh、ch、sh、rrdquo与音节的拼读学生较易把握再加上学生已学过拼音hzcs,翘舌音zh、ch、sh、r的写法也不成问题ldquozh、ch、sh、rrdquo的发音是一大难点老师要讲清发音技巧多示范让学员多训练。教学目标知识与技能学会zhchshr声母读准音认清形正确书写。学会zhchshr与单辅音拼读字音及带调拼读声调准确拼读字音。学会zhichishiri个整体认读字音。认识个韵母会读儿歌。