教师如何在初九教授数九歌？让我们来看看这几点事项！

数九歌，又称“数九诗”，是我国古代的一种民间文学作品。它经历了几千年的发展，历史悠久，流传至今，为世人所熟知。数九歌在各地都有不同的版本，大体上都是以正月初九为题材，讲述农民劳作、节日庆典、怀旧感情等内容。

数九歌的内容丰富多彩，在中国传统文化中具有重要意义。教师在教授数九歌时要注意以下几点：

一、重视历史意义。教师应该让学生理解数九歌的历史渊源，了解其背后的文化传承。介绍一些关于数九歌的发展历史和传承情况，使学生对数九歌有更深刻的理解。

二、强调文字表达。考虑到学生的年龄特征和学习能力，应该选择一些适合学生理解和表达能力的文字材料。要注重选材、填词、修辞等技巧，使课文表述准确、生动；合理使用修饰语和修饰性句子；引导学生创作出优美的文章。

三、注重实践性活动。在课堂上应采用多样化的实践性活动：如通过表演、剪纸、舞龙舞狮等形式来传承和体验民间文化;通过小组合作形式将民间文学作品制作成影片;还可以由学生根据实际情况创作小诗或小故事来表达对民间文化的体会;开展相关话题讨论或小测验,以便加深对民间文化的理解。

四、注重情感体验。在课堂上要注重学生情感体验：帮助他们体会数九歌中表述的劳作之快乐与怀旧之情;引导他们体味中国传统文化中“春耕夏耘、春椿夏李”之快乐;帮助他们理解中国人“尊老爱幼”之道,使其养成尊老畏幼之风气;帮助他们明白“团圆餐”的意义,使其形成家庭团圆之博爱情怀;使其明白“心中有天地”之道,使其形成宽容大度之心态……

总之,教师在教授数九歌时,要注重历史意义、强化文字表述能力、注重实践性活动与情感体验,使得学生对民间文化有一个真正耳目一新的体验,明白传承民间文化之重要性,形成尊老畏幼、家团圆博闻广大之风气!