【习作】习作例文本教案为省级小学语文优质课评比一等奖

【习作】习作例文本教案为省级小学语文优质课评比一等奖

范例作文

本教案获省小学语文精品课竞赛一等奖

一、教学目标

(1)初步掌握两篇范文的主要内容，理解两篇范文写东西的方法片段教学教案怎么写，如“用例”、“能猜”、“写变”、“有独特感受” ，以及这样写的好处。

(2)对“技能一测”中的典型片段和自己写的片段进行评价，找出问题，并结合范文所学，提出改进或修改意见。

(3)在互动交流中，乐于与他人分享学习的感受和写作的快乐。

二、教学准备

统计学生“初试技巧”中不同素材的数据，选取“初试技巧”中的两到三个典型片段，进行PPT教学。

三、教学过程

(1) 交换“初试”片段

1、学生交流自己的观察，写出《初试本领》的片段，说说自己仔细观察和描述的内容。（教师尽量扩大学生的观察对象，让观察不同动物、植物、场景的学生分享交流）

总结：你看，只要我们有一双发现美的眼睛，就会发现身边处处都是风景！

2.呈现：学生“第一次尝试”中不同材料的统计。

从学生“第一次尝试”中描述的事情来看，我们发现大部分学生对动植物感兴趣。

3. 放一段关于动物的片段，说说这段片段的描述有哪些地方值得借鉴，可以改进的地方。（PPT演示）

今天，我买了一条小金鱼。它非常可爱，有大大的眼睛和大大的尾巴。晚上，我往水里放了一些鱼食。小金鱼张大嘴巴开始吃鱼食。

学生评价：小作者观察了小金鱼的模样和吃鱼食的情况，但有不足之处——吃鱼食的过程没有写“可爱”。

(2) 学习《我的小狗》

Transition：如何改进这个细分市场，我们如何清楚地描述我们的观察结果？考虑到这一点，让我们走进“练习作文”，研究第一篇范文“我的小狗”。

1、阅读第一段，想一想作者描述的小狗的特点。圈出文中的关键词。（预设：漂亮、快速、好）

总结：作者不仅告诉我们狗的名字，还通过几笔来告诉我们这些特征。更重要的是，作者并没有把狗的外表写得一清二楚片段教学教案怎么写，而是写了他最感兴趣的地方——狗的毛色。

2、阅读课文，思考：作者写了《王子》的哪些内容？

（预设：“王子”识字，“王子”与火车赛跑，板书：用例）

3.说说小狗的特点。（板书：显着特点）

4、阅读“与火车赛跑”的例子，说说从哪些句子中可以看出小狗很可爱很调皮。

(一)集中行动。

（预设：通过“它吠叫摇头，表示它要出去”“‘王子’又叫了一声，向铁路方向跑去”“跑不动了就跑向远处让火车叫几次”等句子，感受到小狗的可爱，也感受到

六年级科学教案下册教案单元第1课杠杆的平衡

粤语教育版六年级科学第2册全册教案

六年级科学第二卷课程计划单元 1 简单机械第 1 课杠杆第 2 课杠杆的平衡第 3 课滑轮、轮轴和齿轮第 4 课斜面第 5 课自行车研究第 2 单元自然资源第 6 课珍贵的淡水第 6 课第 7 课珍贵的栽培植物土地第8课保护生物资源第9课矿产资源第10课海洋宝库第3单元浩瀚宇宙第11课太阳系第12课银河系第13课观察星空第14课探索宇宙第15课在线课堂第1单元简单机械课1 杠杆 教学目标： 1 知道罐盖可以用工具打开，用撬棒最容易打开罐盖。2 要知道，杠杆的构成不仅包括撬棒，还包括动力点、阻力点、和一个支点；了解省力杠杆和劳动密集型杠杆。3 知道使用机械可以提高工作效率，对简单机械杠杆的使用有一定的了解。4 培养学生观察、比较、分析问题的能力。5 培养学生动手实践的能力。教学过程： 1导入新课。2 活动：如何更轻松地打开盖子？

3 活动：调查罐子凸起边缘的功能。4 活动：用杠杆做一个“起重机”。5 小组讨论：省力杆和省力杆有什么区别教案教学后记怎么写，找找身边的省力杆和省力杆。6 总结。教学后记：第2课杠杆平衡 教学目标： 1 知道机械的使用可以提高工作效率，对简单的机械杠杆的使用有一定的了解。2 知道如何保持天平和杠杆的平衡。3 手工制作一个简单的小天平。4 培养学生观察、比较、描述和表达的能力。5 提出问题、猜测、设计实验和小型科学产品。6、学会使用工具，解释使用工具的含义。教学过程： 1导入新课。2 活动：研究杠杆的平衡。3 活动：制作一个简单的小天平。4 活动：找到你生活中的杠杆。5阅读：杠杆在我国古代的应用。6 小组讨论：你觉得阿XX的话有道理吗？

7 总结。教学后记：第3课皮带轮、轮轴和齿轮 教学目标： 1 知道使用机械可以提高工作效率，了解简单的机械皮带轮和轮轴。2 了解带轮、轴和齿轮在日常生活和生产中的应用。3 培养学生观察、比较、分析问题的能力。4 培养学生提出问题和进行实验的能力。5.学习使用工具，解释使用工具的含义。6. 认识到科学在不断发展。教学过程： 1导入新课。2 活动：几个奇特的轮子。3 活动：研究滑轮的作用。4 活动：制作小型起重机。5 活动：拔河。6 活动：找到你生活中的轴。7 活动：研究轮轴的作用。8 活动：研究齿轮的作用。5 扩展：齿轮传动。6 总结。教学后记：第4课斜面教学目标： 1知道使用机械可以提高工作效率，了解一些简单的机械斜面。2 了解斜面在实践中的应用。3 培养学生观察、比较、分析问题的能力。4 培养学生提出问题和进行实验的能力。5.学习使用工具，解释使用工具的含义。6. 认识到科学在不断发展。7 认识到科学技术将造福于人类和社会。8 尊重证据，愿意与他人合作学习和研究问题，分享他人的智慧。教学过程： 1导入新课。2 活动：调查斜面的影响。3 活动：变形的斜坡。4 活动：坡度的应用。5 总结。教学后记：第5课学习自行车 教学目标： 1 知道使用机械可以提高工作效率。

2 了解一些简单机械的实际应用。3 培养学生观察、比较、分析问题的能力。4 培养学生提出问题和进行实验的能力。5.学习使用工具，解释使用工具的含义。6. 认识到科学在不断发展。7 认识到科学技术将造福于人类和社会。8 尊重证据，愿意与他人合作学习和研究问题，分享他人的智慧。教学过程： 1导入新课。2 活动：自行车中的简单机械。3 活动：变速自行车的秘密。4 事件：自行车博览会。5 总结。教学后记：第二单元第六课 自然资源 珍贵淡水 教学目标： 1 了解自然界中水资源的分布。2 要知道地球上的淡水资源特别稀缺。3 能运用简单的表格、图表、统计等方法整理相关信息。4 能够尝试用不同的方式分析和解释数据，并对现象做出合理的解释。5 从生活中的小事做起，保护水资源，保护自然资源。6.关注日常生活中的现象，关注与科学相关的社会问题。教学过程： 1导入新课。2 活动：积少成多。3 活动：你对淡水资源了解多少。4 活动：我应该如何用水。5 总结。教学后记：第7课宝贵的耕地 教学目标： 1.认识人类生存与陆地物质的密切关系，并意识到保护陆地材料的重要性。2 要知道，我国的耕地资源特别稀缺。3体验证据、逻辑推理和运用想象力在科学探究中建立假设和理解的重要性。4 能够尝试用不同的方式分析和解释数据，并对现象做出合理的解释。5. 能够对研究过程和结果进行评论，并与他人交流意见。6 认识到人与自然应该和谐相处。7 从生活中的小事做起，保护自然资源。8.关注日常生活中的现象和与科学有关的社会问题。教学过程： 1导入新课。2 活动：为什么禁用红砖？我国耕地资源尤为稀缺。3体验证据、逻辑推理和运用想象力在科学探究中建立假设和理解的重要性。4 能够尝试用不同的方式分析和解释数据，并对现象做出合理的解释。5. 能够对研究过程和结果进行评论，并与他人交流意见。6 认识到人与自然应该和谐相处。7 从生活中的小事做起，保护自然资源。8.关注日常生活中的现象和与科学有关的社会问题。教学过程： 1导入新课。2 活动：为什么禁用红砖？我国耕地资源尤为稀缺。3体验证据、逻辑推理和运用想象力在科学探究中建立假设和理解的重要性。4 能够尝试用不同的方式分析和解释数据，并对现象做出合理的解释。5. 能够对研究过程和结果进行评论，并与他人交流意见。6 认识到人与自然应该和谐相处。7 从生活中的小事做起，保护自然资源。8.关注日常生活中的现象和与科学有关的社会问题。教学过程： 1导入新课。2 活动：为什么禁用红砖？4 能够尝试用不同的方式分析和解释数据，并对现象做出合理的解释。5. 能够对研究过程和结果进行评论，并与他人交流意见。6 认识到人与自然应该和谐相处。7 从生活中的小事做起，保护自然资源。8.关注日常生活中的现象和与科学有关的社会问题。教学过程： 1导入新课。2 活动：为什么禁用红砖？4 能够尝试用不同的方式分析和解释数据教案教学后记怎么写，并对现象做出合理的解释。5. 能够对研究过程和结果进行评论，并与他人交流意见。6 认识到人与自然应该和谐相处。7 从生活中的小事做起，保护自然资源。8.关注日常生活中的现象和与科学有关的社会问题。教学过程： 1导入新课。2 活动：为什么禁用红砖？教学过程： 1导入新课。2 活动：为什么禁用红砖？教学过程： 1导入新课。2 活动：为什么禁用红砖？

3 活动：调查我们周围的耕地情况。4 活动：介绍家乡的土地资源。5 总结。教学后记：第8课生物资源保护 教学目标： 1 了解保护濒危动植物的重要性。2 了解当地的动植物资源，体会到动植物与人类生活的密切关系。3体验证据、逻辑推理和运用想象力在科学探究中建立假设和理解的重要性。4 能对研究过程和结果进行评论，并与他人交流意见。5 认识到人与自然应该和谐相处。6 从生活中的小事做起，保护自然资源。7. 关注日常生活中的现象，关注与科学相关的社会问题。教学过程： 1导入新课。2 教师介绍：袁XX与杂交水稻。3 活动：我们为什么要保护野生动物？

4 阅读材料：卧龙自然保护区。5 小组活动：调查自然保护区。6 总结。教学后记：第9课矿产资源教学目标： 1了解主要金属矿物、能源矿物及其提取物的名称。2 了解其他一些非金属矿物。3 搜索信息和组织信息的能力。4 能对研究过程和结果进行评论，并与他人交流意见。5 认识到人与自然应该和谐相处。6 从生活中的小事做起，保护自然资源。7.关注日常生活中的现象，关注与科学相关的社会问题。教学过程： 1导入新课。2 活动：金属材料从何而来？

3活动：全身都是珍贵的油。4 读物：石油从何而来？

5 活动：有多少种能源矿物？

6 阅读材料：其他非金属矿物。7 总结。教学后记：第10课Ocean Treasures 教学目标： 1 了解保护海洋资源的方法。2 了解海洋资源，合理开发利用海洋资源。3 具有搜索资料和整理信息的能力。4 能对研究过程和结果进行评论，并与他人交流意见。5 认识到人与自然应该和谐相处。6 从生活中的小事做起，保护自然资源。7.关注日常生活中的现象，关注与科学相关的社会问题。教学过程： 1导入新课。2 活动：为什么要停鱼？

3 活动：海洋中有哪些可用资源。4 小组讨论：向大海索取宝藏。5 总结。教学后记：第三单元浩瀚宇宙第11课太阳系教学目标： 1 了解太阳系由恒星、行星、小行星、彗星等天体组成。2 知道太阳八颗行星的名称和顺序，对它们的大小有一个直观的印象。3 培养学生提问的能力。4 培养学生观察、比较、分析的能力。5 培养学生收集和整理信息的能力。6. 认识到科学在不断发展。7 乐于与他人合作学习和探索问题。教学过程： 1导入新课。2 教师介绍太阳系大家庭的成员。3 活动：模拟太阳系。4 小组活动：在线学习火星新发现。5 总结。教学后记：第12课银河系 教学目标： 1 了解太阳系、银河系和宇宙的关系。2 理解“光年”的概念。3 能够描述较抽象的太阳系、银河系和河外星系之间的关系。4 培养学生提问的能力。5 培养学生的空间想象力。6 培养学生收集和整理信息的能力。7. 认识到科学在不断发展。8 愿意与他人合作学习和探索问题。教学过程： 1导入新课。2 活动：了解银河系的大小。3 讨论：了解地球之间的关系，太阳系和银河系，想象一下银河系的大小。4 组活动：阅读、收集河外星系的资料。5 总结。教学后记：第十三课观察星空 教学目标： 1 了解什么是星座，并知道如何识别北斗七星和北极星。2 认识春季和夏季天空中一些著名的星座。3 能够描述较抽象的太阳系、银河系和河外星系之间的关系。4 培养学生提出问题、猜测、设计实验和验证的能力。5 培养学生收集和整理信息的能力。6. 认识到科学在不断发展。7 乐于与他人合作学习和探索问题。教学过程： 1导入新课。2 活动：看星图。3 活动：春季观测星座。4 活动：观测星座。5 总结。教学后记：第14课探索宇宙教学目标： 1.了解人类探索宇宙的历史。2 认识空间科学如何影响和帮助现代生活。3 培养学生收集和整理信息的能力。4. 能够对研究过程和结果进行评论，并与他人交流意见。5 认识到科学在不断发展。6 乐于与他人合作学习和探索问题。教学过程： 1导入新课。2 阅读材料：人类探索宇宙的历史。3 活动：月亮的面纱是如何揭开的？4 活动：观测星座。5 总结。教学后记：第14课探索宇宙教学目标： 1.了解人类探索宇宙的历史。2 认识空间科学如何影响和帮助现代生活。3 培养学生收集和整理信息的能力。4. 能够对研究过程和结果进行评论，并与他人交流意见。5 认识到科学在不断发展。6 乐于与他人合作学习和探索问题。教学过程： 1导入新课。2 阅读材料：人类探索宇宙的历史。3 活动：月亮的面纱是如何揭开的？4 活动：观测星座。5 总结。教学后记：第14课探索宇宙教学目标： 1.了解人类探索宇宙的历史。2 认识空间科学如何影响和帮助现代生活。3 培养学生收集和整理信息的能力。4. 能够对研究过程和结果进行评论，并与他人交流意见。5 认识到科学在不断发展。6 乐于与他人合作学习和探索问题。教学过程： 1导入新课。2 阅读材料：人类探索宇宙的历史。3 活动：月亮的面纱是如何揭开的？了解人类探索宇宙的历史。2 认识空间科学如何影响和帮助现代生活。3 培养学生收集和整理信息的能力。4. 能够对研究过程和结果进行评论，并与他人交流意见。5 认识到科学在不断发展。6 乐于与他人合作学习和探索问题。教学过程： 1导入新课。2 阅读材料：人类探索宇宙的历史。3 活动：月亮的面纱是如何揭开的？了解人类探索宇宙的历史。2 认识空间科学如何影响和帮助现代生活。3 培养学生收集和整理信息的能力。4. 能够对研究过程和结果进行评论，并与他人交流意见。5 认识到科学在不断发展。6 乐于与他人合作学习和探索问题。教学过程： 1导入新课。2 阅读材料：人类探索宇宙的历史。3 活动：月亮的面纱是如何揭开的？6 乐于与他人合作学习和探索问题。教学过程： 1导入新课。2 阅读材料：人类探索宇宙的历史。3 活动：月亮的面纱是如何揭开的？6 乐于与他人合作学习和探索问题。教学过程： 1导入新课。2 阅读材料：人类探索宇宙的历史。3 活动：月亮的面纱是如何揭开的？

4 活动：空间科学与我们的生活 5 活动：接触外星生命。6 总结。教学后记：第15课网络课堂空间嵌入式实验方案设计教学目标： 1.初步了解空间嵌入式实验。2 重视我国空间技术的发展。3 培养学生收集和整理信息的能力。4 根据自己的知识完成一个简单的空间载荷实验设计。5 认识到科学在不断发展。6 乐于与他人合作学习和探索问题。教学过程： 1导入新课。第 2 步：星载实验设计 综合应用所学知识设计星载实验。第 3 步：星载实验评估 评估不同的实验设计。4 总结