本月主任室关于各老师的任课教案进行了较细致、全面的检查

本月主任室关于各老师的任课教案进行了较细致、全面的检查

课程计划检查

本月，主任办公室对每位教师的教案进行了更详细、更全面的检查。详细信息总结如下：

1. 整体检查1、整体

检查情况良好，绝大多数教师在每个教案中突出“立体化”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向整体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，流程清晰。

2、教师的教学计划大多具有内容细化规范、项目齐全、突出重点难点等优点，也体现了实用学习方法、课后总结、学习形式多元的特点。3、有的教师

要备好几个年级的课，任务繁重，备课量大，但能认真对待，认真准备每一科、每一节课，充分体现了教师对备课的重视程度。

4、大多数教师根据不同的教学对象科学设计教学计划，根据不同年龄和水平的学生，采用不同的科学内容和进度。

5、有一定的教学反思，但对个别教师教学的反思停留形式化，针对性不强。它没有起到很好的反射-调整-改进作用。提倡教师在课后找到更好的思路和方法，应及时写在课本上，补补或修改。在为数不多的优秀反思中，确实有老师做到了课内反思和课后反思，进行了有针对性的设计，真正达到了反思的效果。

二、存在的问题

1、本次教案检查，大部分教师都能达到先备课后上课的要求。但是，个别教师的教案内容并不有趣，不能引发学生的思考，应该引起所有教师的注意。

2、个别教师备课过程过于简单，教义相当严肃，教学工作

没有动作，文字表达很少，字迹不够整齐。

3、部分教师教案的教学过程过于简单，没有体现场景的创建，没有提供学生活动和教师活动的具体操作，只是概述，不利于实际教学的运行。

4、教学反思的写作不及时，课后反思大多过于简单，一句话或两句话结束，反映出对反思缺乏深刻的理解教案课后小结怎么写，老师自己的思想工作没有做好。

5、部分教师教案撰写项目不完整。没有进展，有些没有板书设计。

3. 改善措施

1、主任办公室要加大检查力度教案课后小结怎么写，增加抽查次数。

2、检查过程中，对存在的问题进行“一对一”沟通。

3.必要时，对个别教师进行个别指导。

以上是我校本次教案检查的大致情况。教案体现了一位老师的教学态度，希望大家在不断学习教学的同时，认真写出教案。也希望做得好了，继续坚持下去，不理想就端正态度，改进态度，真正把教好的口号落到实处。

篇一：《蚂蚁搬家》教案宋存莲实验小学宋存莲一、教案背景

幼儿园教案《小蚂蚁动虫》第一

部分：“蚂蚁在动”教案《宋存莲》

蚂蚁搬家“教案 山东省诸城市实验小学宋存莲 一、教案背景 （1）学生：小学 （2）课时：1 （3）科目：美术 （4）备考：场景道具、画纸、各组评价表、水彩笔，或彩纸、剪刀、胶水、观察记录表等。二、教学题目“蚂蚁动” 三、“教学分析：”幼儿园教案小蚂蚁动虫 1、蚂蚁搬家是一个生动有趣的故事，小朋友喜欢，所以我觉得教学过程应该是师生快乐、互相参与的过程。这个故事体现了蚂蚁团结协作的精神大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，寓意深远。因此，教学环节的设置应淡化双基意识，注重情感的培养和形象思维能力的培养。充分考虑德育的暗示作用，以教学活动和学习活动的方式采取小组或集体合作为宜。2、本课属于“造型表达”学习区的内容，是鼓励学生大胆夸张想象的表现力绘画课。以故事为前提大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，营造好情境，引导学生思考。通过对昆虫物理特征的描绘，激发探究的兴趣，让学生展开想象的翅膀，描绘出生动有趣的蚂蚁移动。学习蚂蚁的造型和表达是本课的一个知识点，包括蚂蚁的形状、结构特征和动态性能。4. “教学目标” 1.认知目标：观察和了解蚂蚁的外貌特征，掌握蚂蚁的基本特征，描绘动态。

幼儿园教案 小蚂蚁运虫 2、能力目标：能用自己的观察、经验和丰富的想象力自由表达;学习与他人协作和共同创造。3、情感目标：通过对蚂蚁外观特征和运动过程的描绘，激发蚂蚁的热爱和探索兴趣;在共同创造、相互学习的过程中，感受合作和参与的喜悦，树立集体合作意识，培养学生热爱生活的情感。“教学重点”重点：运用绘画的形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁移动的生活场景。《教学难点》抓住了蚂蚁的基本特征，描绘了蚂蚁运动过程的动态和拟人化想象。五、“教学策略与教学方法设计” 本课程将学习过程探讨为：创造情境——学习讨论——提供指导——创造绩效——总结实施教学的五大教学环节。上课一开始，我先让同学们听歌，从熟悉的儿歌《小蚂蚁》入手，问问题：谁能听到歌里唱的是谁？它是什么样子的？它的结构特点是什么？并展示蚂蚁的图片，激发学生的学习兴趣，为以后的提问和探究活动打下基础。2、把学习的主动权交给学生。在教学过程中，我让学生自己画一幅图，自己见过的蚂蚁，对结构特征的初步了解，互相讨论蚂蚁是如何携带食物的。首先想象蚂蚁的形象具有夸张的动态，然后探索蚂蚁为什么会移动？然后把家搬到哪里去？并且可以想象和总结蚂蚁携带食物的常见方式和方法。

3、理论与实践相结合，通过分析所学知识，分析和解决生活中遇到的实际问题。4.在课程结束时，我通过“你从蚂蚁移动的故事中学到了什么”这个问题，让学生系统地组织自己的知识，并将探究活动延伸到课堂上，我努力让学生通过自己的教学，通过多媒体和精美图片的欣赏，以及移动物品的现场演示表演， 鼓励学生大胆想象，用语言描述场景，用行为模拟蚂蚁移动、师生互动、讨论学习，给他们留出足够的时间让第二组的人配合表演，让学生自己画画。用你的大脑去思考。了解学生观察、讨论和想象中蚂蚁的形状和结构特征，引导学生根据自己的生活经验大胆表达，在共同创造、相互学习的过程中感受合作与成功的喜悦。6、“教具准备”小组咨询、收集有关蚂蚁的信息和图片。7.“教学过程” （1）营造播放儿歌《小蚂蚁》的情境 简介：幼儿园教案小蚂蚁昆虫（目的：根据教材内容和蚂蚁生活环境特点，营造教学情境，激发学生的学习兴趣。【百度搜索】：儿歌《小蚂蚁》 1、石问：刚才这首儿歌唱的是谁？盛：回答、、、（小蚂蚁）老师的问题：我们平时看到什么样的蚂蚁？学生想着老师，找个同学起床，大致描述蚂蚁的样子。 生：想。并找到学生来描述。（学生描述：圆头，全身黑色。头上有一对触角，六对脚，还有一个大肚子） 2.图片欣赏【百度搜索】：我平时看到的小蚂蚁图片（目的：让学生通过欣赏真蚂蚁图片，加上老师的简单讲解，进一步加深印象，了解蚂蚁的一般结构。

幼儿园教案小蚂蚁昆虫【百度搜索】：小蚂蚁身体结构图片（目的：让学生再次清楚地了解蚂蚁的身体结构由头部、胸部和腹部三部分组成，头部有一对触角，胸部有三对脚。3、生活中，我们经常会遇到大而重的物件，自身力气小，动弹不得，需要帮助。而在小昆虫世界里，这样的事情经常发生，蚂蚁就是这样的群体。它们喜欢在地下筑巢，它们成群结队地生活在一个巢穴中。别看蚂蚁这么小，只要找到一点食物吃，蚂蚁就会马上回到巢穴，边走边分泌化学物质，在路上留下痕迹，回到巢穴后，就会用头上的触手与其他蚂蚁交流。4.动脑思考：什么情况下蚂蚁应该分组移动：讨论交流孩子的中学教案 小蚂蚁搬家昆虫大师：总结。是的，要下雨了，蚂蚁们急忙移动。蚂蚁是怎么移动的？你能做蚂蚁移动东西的动作吗？课件展示蚂蚁移动东西的动作，老师一边模仿一边讲解。该部门在解释时模仿。同位素也会相互模仿，携带蚂蚁等东西。对别人的感觉应该是很沉重的。师父：你看，他们好像动作这么用力，有没有更好的办法？想想生活：每个人都一起行动。师父：顺便说一下，3个人一起移动或举起或拉扯、推等，力量越大，可以更快地移动很重的东西。人多，力量大。这就是我们将在本课中学到的：板书主题：蚂蚁移动（2），欣赏蚂蚁1，再次欣赏真实的蚂蚁图片。

老师讲解蚂蚁的结构：头部、胸部、腹部。头上有一对触角。胸部有三对脚。【百度搜索】：小蚂蚁的体型图儿童中学教案 小蚂蚁驮虫（目的：识别蚂蚁的外貌特征，学会掌握蚂蚁的基本特征，描绘动态的方法。 2、了解蚂蚁的身体结构，如何表现蚂蚁会被画得更多 【百度搜索】： 再次欣赏图片1： 真蚂蚁提东西【百度搜索】：欣赏图2：卡通蚂蚁提东西（真蚂蚁、卡通蚂蚁）对比一下，哪种方法显示蚂蚁更可爱？老师做了一点分析和讲解，老师和同学们共同得出结论，漫画的表达方式更可爱。（3）画蚂蚁。1.老师示范画蚂蚁：头是圆的，胸也是椭圆形的，腹部也是长圆的。（老师现场示范，学生仔细看）幼儿园中产阶级教案 小蚂蚁搬虫 102号，蚂蚁搬运食物工具，姿势： 【百度搜索】：图片 一只小蚂蚁自己扛着、拖着图片 两个人合力扛图3：雨中的小蚂蚁 图4：小蚂蚁动虫 3、蚂蚁爱吃：（图片展示）【百度搜索】:(水果、饼干、馒头渣、米粒、鸡腿等。第 2 章：中产阶级社交课程计划 小蚂蚁的生日派对 中产阶级科学——小蚂蚁生日活动目标：幼儿园课程计划 小蚂蚁昆虫 No. 112、激发学习更多昆虫的兴趣 3.帮助孩子回忆自己已有的生活经历，鼓励孩子大胆表达自己的理解 活动准备：生日海报挂图，PPT课件，蚕宝宝图 活动过程：一、通过小蚂蚁生日海报，提出问题，激发孩子的兴趣 1.展示海报： 老师： ** 很多客座老师来了，听说少儿童谣特别好听。

不是吗？因此，让我们为嘉宾和老师们读一首儿歌。幼儿：背诵《小蚂蚁动虫》幼儿园教案 小蚂蚁动虫12号老师：**朋友看的《小蚂蚁动虫》真的很好看，老师今天还带了一张小蚂蚁的图片，一起来看看吧。展示海报：猜猜小蚂蚁在画上写的是什么？幼儿：发挥想象力，大胆表达。2.老师朗读海报“小蚂蚁明天要过生日，邀请昆虫朋友参加” 3.老师问：原来小蚂蚁要过生日了，那他想邀请哪些朋友参加呢？幼儿：昆虫朋友 老师：哦，是昆虫朋友，那谁来？幼儿：认为自己是昆虫的动物（可能是错的） 二、昆虫朋友在这里了解昆虫的主要特点 幼儿园中学教案 小蚂蚁搬虫 13号老师：那我们就来看看谁来了。1.老师一边讲故事，一边展示挂图（或演示课件）（直到蜈蚣和蜘蛛只能回去） 2.老师：来了这么多客人，小蚂蚁为什么要把蜈蚣和蜘蛛请回来？幼儿：因为它们不是昆虫（小孩子有可能直接说为什么蜈蚣和蜘蛛不是昆虫） 老师：小蚂蚁，小蚂蚁，蜈蚣和蜘蛛怎么说？幼儿：“小蚂蚁说：虫子只有六条腿，你的腿太多了，所以它不是虫子”（揭示昆虫的主要特征） 3.展示小蚕的图片并提出问题 幼儿园教案 小蚂蚁移虫 14号老师：小蚕来了，能参加生日会吗？为什么？幼儿：没有，因为他的腿多了（不是六条） 老师：小蚂蚁让小蚕参加生日聚会了吗？4.老师在使用活动挂图（或演示课件）的同时继续讲故事，并要求孩子更多地了解昆虫的主要特征。

老师：蚕宝宝参加生日会了吗？幼儿：参加。老师：为什么蚕宝宝不用六条腿就能参加蚂蚁的生日派对？“小蚕长成蚕蛾，然后有头、胸、肚、翅、六条腿，也是可以参加生日聚会的昆虫”。幼儿园教案 小蚂蚁搬虫 15号老师：一起来看看小蚕是怎么长大变成蚕蛾的（图为小蚕变成蚕蛾的过程图） 5.老师：小蚂蚁请来的昆虫客人哪里像小蚂蚁？幼儿：都有六条腿（都有一对触角等）老师：孩子们说得对，然后老师用儿歌讲虫子和蚂蚁，生日。昆虫朋友前来参加。一、二、三、四、五、六。我们都有六条腿。不多不少，不要算错。三、小蚂蚁送蛋糕，对多学昆虫产生兴趣 幼儿园教案 小蚂蚁搬虫16号 “小蚂蚁今天真开心，还给昆虫客人准备了香糕。不过也有一些客人也来参加生日会，小蚂蚁来不及送蛋糕，你愿意帮忙吗？1.游戏玩法介绍：那我们怎么发送呢？如果你认为客人是昆虫朋友，可以给他一个蛋糕，请拍手握手;如果你认为客人不是昆虫朋友，不能给他蛋糕，那就把你的小手藏起来。2.让孩子在上菜时告诉我，为什么这个客人要吃（或不吃）蛋糕？（巩固孩子对昆虫特征的理解）第四，活动结束后，祝小蚂蚁生日快乐。

“这么多客人和小蚂蚁一起庆祝生日，小蚂蚁太开心了！让我们和昆虫朋友一起给小蚂蚁送一首“生日歌”，祝它生日快乐！《中二张云燕幼儿园教案小蚂蚁搬虫17号设计意向本月中旬的教学计划中有一个科普活动“昆虫世界”，我想用什么方式让孩子觉得有趣又不乏味，掌握昆虫的特点，完成这项活动？我也和身边的老师朋友商量讨论，也在网上查了很多资料和教案，但是一直没有好主意，前两天还接到通知，说我要开公开课，在科学领域。在活动中：1、展示海报让孩子猜，吸引孩子的注意力，激发孩子对活动的兴趣;用课件讲故事，加深孩子对昆虫的了解;2、利用生长过程的展示，让孩子们了解蚕宝宝变成蚕蛾的有趣过程，也知道蚕宝宝是昆虫;幼儿园教案 小蚂蚁搬虫 第18号 3.用儿歌概括昆虫的特点，让孩子了解昆虫的特点，使他们对昆虫产生兴趣。4、列出动物，让孩子说是不是昆虫，让他们说为什么，加深了孩子对昆虫的认识。

附言故事《小蚂蚁的生日派对》明天小蚂蚁要过生日了，他想邀请昆虫朋友来参加他的生日派对。第二天一早，树下嗡嗡作响，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫来了。小蚂蚁热情地欢迎他们。然后蜈蚣和蜘蛛来了。小蚂蚁礼貌地对他们说：“对不起，你们不是虫子，下次来玩吧！蜈蚣道：“我们也是虫子，为什么不能进来？蚂蚁说：“昆虫只有六条腿，你的腿太多了。所以你不是昆虫！“蜈蚣和蜘蛛只能回去。一只小蚕扭来扭去。小蚂蚁说：“对不起，你的脚太多了，你不是虫子！一旁的母蚁连忙道：“孩子，你错了！小蚕长大了幼儿园教案 小蚂蚁虫19会变成蚕蛾，那么它就会有头、胸、腹，还有六只脚和翅膀，它也是昆虫！小蚂蚁和许多昆虫朋友举行了一个快乐的生日派对！第三章：幼儿园“趣虫”教学设计主题活动幼儿园幼儿园趣味昆虫主题活动教学设计幼儿园“趣虫”主题活动 活动备注：两个班级的活动尽量由一位老师授课，以便及时掌握孩子情况，调整计划。家庭共同育儿 1.鼓励孩子和家长一起查找有关昆虫的图片和图书馆资料，引导孩子获取各种信息。2、孩子们到大自然去寻找昆虫，捉昆虫，知道昆虫可能是昆虫生活在树上、腐朽的树木上、水边、草丛阴凉处、石头下、草丛下、落叶下的地方。

幼儿园教案 小蚂蚁搬虫 昆虫 No. 20 3.在家与孩子一起饲养收集的昆虫。引导孩子好好照顾，坚持不懈。一段时间后，带孩子把昆虫放回大自然，培养孩子对小动物的爱心。4、与孩子一起用废料等制作昆虫翅膀和头饰，引导孩子体验扮演角色的乐趣。5、参照相关书籍制作昆虫标本。6、引导孩子讨论有益虫害相关问题。主题教学活动设计 主题：有趣的昆虫教学 教学日期： 主题教学活动设计 主题：有趣的昆虫教学 教学日期：天和周 __ 主题教学活动设计 主题：有趣的昆虫 教学日期：天和周 __ 第4部分：非常愉快的合作 学前幼儿园课程计划 小蚂蚁 移虫 21区第三区实验幼儿园 幼儿园 本课程活动设计 快乐成长 天天快乐成长 第五章： 儿童民谣 儿童民谣：《月亮》 月亮她变，时而弯，时而圆，弯弯的月亮如船，圆圆的月如玉盘。“小蜻蜓” 小蜻蜓有本事，有两只大眼睛，能分清益虫害，忙着消灭害虫。《小蚂蚁移虫》幼儿园教案 小蚂蚁移虫22号 小蚂蚁动虫，一动不动，二动裂缝，三动动动，四五六七，大家一起进洞。《小板凳》小板凳真听话，陪我等妈妈，妈妈下班回家，一天工作后坐下。“小蜗牛”小蜗牛，扛着房子出行，不怕风吹雨打，躲在小屋里玩乐。