幼儿园教师随音乐画故事“啄木鸟医生快开门呀”

幼儿园教师随音乐画故事“啄木鸟医生快开门呀”

1.小班美术教案，小蚂蚁搬家

活动目标：

1.根据故事和图片，熟悉音乐，辨别音乐的ABC结构。

2.在了解故事与音乐关系的基础上，能初步跟随音乐指法。

3. 能够集中注意力，认真听音乐，积极参与活动。

活动准备

1.啄木鸟装饰品。

2. 录制的音乐磁带。

3、粉笔、黑板。座位：四排垂直

活动流程：

1.随着《小鸟》音乐的节奏进入房间。

2.导入故事（故事附后）。

3.有一首曲子也讲了这样一个故事大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，听听吧！

4. 老师用音乐画出故事“啄木鸟”。（老师也可以边听音乐讲故事，你看）。

5、完整的听音乐手指图。

①老师指着地图，孩子们茫然地指着。“老师请来了啄木鸟博士给我们班的果树治病，并让孩子们伸出手指和啄木鸟核对。

②个别儿童的指纹（23）。“请几个孩子，拿出啄木鸟来带孩子们去看看！”

6.为三首乐曲创作不同的节奏表演，进一步了解乐曲。

① 创建。“如何在行动中表达这三件事？”

② 请四个孩子做大树，一个孩子做啄木鸟练习。

③ 完成一次练习。

7、合作绩效。

① 让一半的孩子假扮啄木鸟，另一半假扮果树来治愈它，表演结束后再换角色。

8. 综上所述，让音乐《Picking Fruits》走出房间。

故事：

果园里，四棵果树都病了，叶子都变黄了，根本没有精神。大树都阴森森的。一天，一只小鸟飞过，看到大树痛苦的样子，问道：“大树叔叔，你怎么了。” 别着急，我去给你请个医生。”过了一会儿，小鸟来到啄木鸟家门口，大声喊道：“啄木鸟医生，开门，那边的大树病了。 ，你去看看！”说完，他领着啄木鸟来到了果园。啄木鸟一检查，原来是飞蛾在捣乱。啄木鸟伸出长长的喙“嘟嘟”“嘟嘟”地叫着。 -tuk”为大树捕捉昆虫，仅此而已。

2.小​​班科学教案小蚂蚁的教案

设计理念：

小麦是一种很常见的作物，但对于年幼的孩子来说却很陌生；况且现在的孩子大多是小孩子，被宠坏了，穿衣伸手，饭来张嘴。他们不知道食物来之不易，所以我本课旨在引导孩子们了解小麦，教会他们尊重农民的辛勤劳动，养成珍惜食物的习惯。

活动目标：

1. 教导幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱吃的习惯。

2、培养孩子的思维能力和反思能力。

3.引导孩子了解小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。

难点分析：

1、重点：让孩子了解小麦的生长过程和用途，教育孩子节约粮食。

2、难点：区分各种小麦制品。

活动准备：

一株真正的小麦，用小麦粉制成的食物和稻草工艺品。

活动流程：

1、以对话的形式介绍，引导孩子了解小麦的形状特征和成分，其根、茎、叶的形状；了解小麦的播种和收获季节。

1. 老师：孩子们见过小麦吗？它是什么样子的？

让孩子们自由讨论小麦的形状和成分。

2.展示真实的小麦，引导孩子了解小麦的形状特征和成分，以及它的根、茎、叶的形状：小麦的茎俗称麦秆，是空心的，打结的，光滑，又长又窄；茎顶有麦穗，麦穗有针状芒，成熟时麦穗呈金黄色。

2.展示各种小麦制品，了解小麦的用途。

1. 展示各种小麦制品，引导孩子了解它们都是用小麦制成的。

2、引导孩子了解小麦的用途：小麦粒可以磨成面粉；面粉可以做成馒头、面条、饺子、糕点、饼干、面包等；麦秆可制成各种草帽、扇子、地垫、草包等。燃料和泥板壁板。

3.“麦爷爷找孩子”游戏。

邀请年幼的孩子戴上小麦头饰，成为小麦的爷爷。剩下的孩子当面制品（把面制品的图片挂在孩子的胸前）。麦爷爷说：“我的孩子都走了，他们变了，我的孩子呢？” 孩子们依次说：“我是面包，麦爷爷的孩子。” “我是饼干，麦爷爷的孩子。孩子。”

四。教导幼儿珍惜食物。透过儿歌《大馒头从何而来？》体验农家大叔的辛勤劳动，珍惜农家大叔的劳动成果，珍惜五谷，不留下任何剩饭剩菜和米粒。

儿歌：《大馒头，你从哪里来》

大包子是哪里来的？

由白面粉制成，

白面粉从哪里来？

黄色的小麦被碾碎，

黄色小麦从何而来？

农民叔叔种了出来。

阿姨叔叔忙着劳动，

每个人都应该珍惜食物。

5、推广活动：

组织孩子们参观幼儿园种植园的麦田，为小麦除草、浇水、施肥，体验来之不易的食物，加深对节食的认识。

3.小班美术教案蚂蚁搬豆

学前教育网为孩子们编制了小班美术教案《鸡在哪里》，希望对孩子们的学习有所帮助，仅供参考。

活动目标：

1. 学会和老师或同学一起愉快地唱小测验，试着模仿简单的歌词。

2. 能有节奏地在伴奏下演唱，感受歌唱交流的乐趣。

活动准备：

体验准备：教孩子唱《鸡在哪？》提前。

材料准备：鸡、小狗、小猫、小鸭等几种常见小动物的头饰若干；亲子手册《野外活动的鸡在哪里？》。

活动流程：

1、孩子们玩各种小动物，随着音乐自由进入活动室。

2.欣赏和学习。

(1) 教师戴上母鸡的头饰，以故事的方式介绍。

师：母鸡出去捉虫子，回家一看，小鸡不见了。顽皮的小鸡们躲在哪里？快来帮忙寻找吧！

（2）老师和会唱歌的孩子一起表演，全班欣赏。

①老师扮演母鸡，正在表演的孩子们躲在椅子后面扮演小鸡，教孩子们二重唱。

②问题：“母鸡是怎么找到小鸡的？小鸡是怎么回答的？” 引导孩子有节奏地回答：“这里是吉吉吉吉。”

3.老师是鸡妈妈，所有的孩子都是鸡，老师和孩子用语言和歌声互动。

(1) 老师说问题，孩子回答。

(2) 老师唱题，孩子们边唱边用有节奏的动作回答。

4.唱不同的角色。

(1) 将孩子分成两组，一组唱题，一组回答。

(2) 孩子们交换角色，分组唱歌。

5. 引导孩子唱歌和模仿歌词。

根据孩子的音乐能力，鼓励孩子把“鸡”改成“鸭”或其他名词及相应的象声词，并模仿歌词。孩子熟练后，会根据名词来抄“这里”。例如，“飞机”对应“在天空”，“小鱼”对应“在水中”。

活动延伸：

1、区域活动：将头饰放在音乐区，让孩子们自由地唱歌。

2.家庭教育：指导家长在家中使用亲子手册与孩子对唱。

3、户外活动：

1.运动游戏：网鱼见野外活动指南P14。

2. 团体活动：（见每周时间表）

4.小班美术教案，小蚂蚁搬家

活动目标：

1.根据故事和图片，熟悉音乐，辨别音乐的ABC结构。

2.在了解故事与音乐关系的基础上，能初步跟随音乐指法。

3. 能够集中注意力，认真听音乐，积极参与活动。

活动准备

1.啄木鸟装饰品。

2. 录制的音乐磁带。

3、粉笔、黑板。座位：四排垂直

活动流程：

1.随着《小鸟》音乐的节奏进入房间。

2.导入故事（故事附后）。

3.有一首曲子也讲了这样一个故事，听听吧！

4. 老师用音乐画出故事“啄木鸟”。（老师也可以边听音乐讲故事，你看）。

5、完整的听音乐手指图。

①老师指着地图，孩子们茫然地指着。“老师请来了啄木鸟博士给我们班的果树治病，并让孩子们伸出手指和啄木鸟核对。

②个别儿童的指纹（23）。“请几个孩子，拿出啄木鸟来带孩子们去看看！”

6.为三首乐曲创作不同的节奏表演，进一步了解乐曲。

① 创建。“如何在行动中表达这三件事？”

② 请四个孩子做大树，一个孩子做啄木鸟练习。

③ 完成一次练习。

7、合作绩效。

① 让一半的孩子假扮啄木鸟，另一半假扮果树来治愈它，表演结束后再换角色。

8. 综上所述，让音乐《Picking Fruits》走出房间。

故事：

果园里，四棵果树都病了，叶子都变黄了，根本没有精神。大树都阴森森的。一天，一只小鸟飞过，看到大树痛苦的样子，问道：“大树叔叔，你怎么了。” 别着急，我去给你请个医生。”过了一会儿，小鸟来到啄木鸟家门口，大声喊道：“啄木鸟医生，开门，那边的大树病了。 ，你去看看！”说完，他领着啄木鸟来到了果园。啄木鸟一检查，原来是飞蛾在捣乱。啄木鸟伸出长长的喙“嘟嘟”“嘟嘟”地叫着。 -tuk”为大树捕捉昆虫，仅此而已。

5.小班美术教案蚂蚁

一、活动目的

1、启发孩子探索生活中的各种声音，唤起孩子对声音的关注和兴趣。

2.识声与静，能分辨声音的快慢、强弱等特点。

2. 活动准备

1、录音机一台，各种声音一盘，音乐一盘。

2. 手鼓的一侧。

3. 几张图片。

三、活动流程

(1) 游戏遵循命令

游戏目的：集中孩子的注意力，培养敏感的反应能力。

玩法：孩子和老师围坐成一圈。根据老师的指挥手势，孩子们会改变他们的动作。比如老师把手放在地上，孩子就会拍地；如果老师把手放在膝盖上，孩子就会停止运动；

小朋友可以拍手等，动作规则可以自己编辑。

(2) 声音在哪里

1、通过以上游戏，孩子的注意力集中在教学活动上。这时，老师放了录音，让孩子们安静地仔细听。各种声音都在录音中释放出来，比如不同动物的声音、小河的声音、雷雨声、钟表的声音、汽车的声音等等。

听完后，让孩子说出发出声音的原因并模仿它。然后，展示与这些声音相关的图片。孩子听录音时，能很快指出录音对应的是哪张图片。

2. 让孩子想一想，除了以上的声音，生活中还有哪些声音？

3. 让孩子们试试我们能发出什么声音？

4、有声无声：老师手握鼓，有时打鼓，有时不打鼓，这就是有声无声。让孩子们听到鼓声时闭上眼睛举手，没有鼓声时把手放下。

5.跟着鼓做动作。

(1)第一种是不动的动作，模仿用手走路，这样可以更清楚地听到鼓的节奏。

(2) 然后站起来，围成一圈，让孩子们跟着鼓声走。快、慢、停相结合，让孩子们尽量跟随鼓的节奏。

（3）让孩子们即兴发挥，可以向前、向后、绕圈、蹲等，只要能跟上鼓的节奏即可。

注意此时要求孩子表现出鼓的特点：走、停、快、慢、强、弱。让孩子用感官充分感知声音的这些特征（最后可以让孩子作为指挥打鼓）。

6.让孩子听“音乐”。

听完后，告诉他们音乐可以用各种乐器演奏，也可以由人来演唱。孩子们可以在老师的带领下逐渐熟悉音乐，随着音乐唱歌、跳舞、玩游戏，让音乐成为我们的最爱。好朋友。

6.小班美术教案蚂蚁

一、活动目标：

引导孩子在绘画的基础上大胆想象，添加各种图形。

2. 活动准备：

画出一些圆形的操作纸、画具、蘑菇、气球、蝌蚪等图片。

三、活动流程：

1. 展示图片以引起宝宝的兴趣。

宝贝，谁来了？（蘑菇、气球、蝌蚪、笑脸、哭脸） 让宝宝看着并谈论图片中的内容。看看他们的身体是什么样的？引导幼儿观察他们的身体形状并说出圆圈。

2.展示操作图，激发孩子的想象力。

看，宝贝，这里有很多圆宝宝。他们都是圆润可爱的。看，让我们帮助元宝做到这一点。（老师在操作图上添加第一个圆圈变成蘑菇）。第二轮宝宝说他会变成西瓜（老师加了一个西瓜）。那么让我们想想第三轮宝宝会怎么样呢？（气球、蝌蚪、6、9等小朋友想象和讲述）

3、儿童操作。当宝宝遇到困难时，父母可以提供指导和帮助。

宝宝很聪明，现在你和妈妈一起做花样，把圆圆的宝宝变成别的东西，看看谁的花样更多。提醒家长不要接手。

4.对作品发表评论。

很多圆宝宝都变成了另一种模样。让我们看看他们变成了什么？（请告诉孩子们，并给予五分星奖励）。

7.小班美术教案，小兔子，好小班

活动目标：

1.感受欢快的音乐形象，模仿蛙跳捉虫的动作。

2.喜欢听音乐和玩游戏。

3. 了解青蛙是保护庄稼的益虫。

活动准备： 1、农田背景、纸虫若干、青蛙胸饰、音乐磁带、录音机。

2、活动前，让孩子认识青蛙，了解青蛙的生活习性。

活动流程：

(1) 开头部分

1、节奏：老师分享青蛙妈妈，孩子扮演青蛙宝宝，宝宝和妈妈随着音乐的节奏欢快地走进教室。

2.发声练习：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1-:||

我是一只小青蛙嘎嘎嘎嘎

(2) 基础部分

1. 复习歌曲《Frogs Catch Pests》

2. 问题： 1）先想想宝宝，为什么抓虫子的时候动作要轻，不发出声音？

2) 把宝宝给妈妈看，你是怎么抓到害虫的？

（让孩子用形式表达自己）

3、老师示范“青蛙捉虫”的要领。

1）蛙跳：双脚分开，屈膝大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，掌心向前，手指张开，轻轻跳跃。

2）抓虫动作：蹲下，双臂伸直在身前，双手着地，双腿分开，眼睛盯着虫子，轻轻跳过去抓虫子。

4、在老师的指导下，孩子们练习了两次蛙跳和捉虫。

5. 游戏：《小青蛙捉虫》

1) 老师讲解游戏规则。

2) 孩子们在老师的指导下玩游戏两次。

音乐响起，孩子们唱《小青蛙捉虫》。唱完后，他们模仿跳蛙，来到农田，蹲下，准备捉虫。当老师说“轻轻跳过去捉虫子”时，孩子们模仿青蛙捉虫子的姿势，跳到“害虫”身边，抓住“害虫”假装吃掉它。

(3) 结束部分

老师带着有节奏的“小青蛙”结束了课堂并离开了教室。

8.小班美术教案，小猪去果园小班

活动目标：

1、对三种热带水果颜色的初步感知。

2.大胆尝试画标记。

3.体验帮助他人的快乐。

活动准备：

每人一套多媒体套装和课件，一张纸和一张带有小猪图片的蜡笔。

活动流程：