教师怎么备课教案怎么写？说起备课各人应该都不会

教师怎么备课教案怎么写？说起备课各人应该都不会

教师如何准备教案和编写教案？讲到备课，大家应该不知道，但是对于老师来说，备课只是写教案吗？备课是教师高效完成教学任务的重要环节。它是整个教学活动的前提。可以说，备课的好坏会间接影响课堂教学的效果。那么备课应该怎么做呢？在那里，101教育PPT来与大家分享特殊教师是如何备课的。

教师如何备课和编写教案？

首先，备课和写教案不是对等的

在教师备课过程​​中，包括对教材的研究、常识信息的收集、教学思路的思考，当然还有教案的编写。为此做准备不仅仅是写教案。能够说和写教案是备课的第一步。

其次，备课可以分为隐式和显式两部分。

编写教案可视为备课的外显部门，而上述研究教材、收集资料、思考教学思路等可视为内显的备课部门。

最初，关于教师如何备课和如何编写教案的问题，特级教师的备课经验如下：如何编写教案：

事实上，隐式备课过程也可以称为编写教案的准备工作，包括教师的收集和思考过程。最初是通过写教案的方式记录下来的，相当于老师在课堂上的教案。

在编写详细的教案时，要从实际出发，注意备课前的思想和记录，教师要掌握教材的整体结构；他们需要了解学生的现状和需求；一般收集相关材料；需要合理选择讲座内容。

可见，写出好的教案并不容易。教师需要在这些过程上花费大量时间。当然，新时代的教师现在有很多更高效的备课方式，比如备课工具的使用。，让教师的备课工作事半功倍。

那么有什么用呢？同时怎么写教案，很多年轻教师也希望可以参考一些好的教案来寻找思路，那么那些好的教案去哪里找呢？

101教育PPT，也就是我们在101教育PPT中找到的，比如教案怎么写：

在为《春天》这节课做教案的时候，我们可以在101教育ppt中找到对应的教案。在那个教案中，我们看到了教学中的难点、难点分析、难点的教学方法、教学环节、常识（难点）的解释。突破）、课堂演练（硬点稳定）、总结等，老师可以通过下载的方式保存怎么写教案，然后可以参考参考。当然，相关的教案也没有一份副本：

包括“教学目的”、“教学重点”、“教学难点”、“教室布置”、“教学过程”、“多媒体展示”、“作业布置”等内容，丰富的教案，方便教师查看并阅读。

教师如何备课和编写教案？在工具的帮助下，教师可以得到一些材料，帮助他们准备课程和编写教案，而不用绞尽脑汁。为此，不知道怎么写教案的老师们都想找一个教案来帮助自己打开心扉。思想的老师不会错过这些有用的东西。

【教师招聘】小学语文基础知识：用到教案(6篇)

幼儿园大班音乐教案《数高楼》（6篇）

作为教师，我们通常需要使用教案来辅助教学。教案是教学活动的基础，具有重要的地位。我们应该如何写教案？以下是小编为大家整理的幼儿园大班音乐教案《高楼数》，仅供参考，欢迎阅读。

幼儿园大班音乐教案《数高楼》1

课程分析：

在音乐教学中，将知识和技能潜移默化地渗透到音乐活动中，有效改变了只听不动的教学模式，让抽象的音乐语言可以通过孩子的肢体语言和动作来表达，音乐听觉和动觉的互补。可以实现。，是新课程改革倡导的新理念。《数高楼》是一首节奏欢快、旋律优美的经典儿歌。我根据大班孩子的年龄特点设计了这个活动。让孩子在掌握歌曲节奏的同时感受歌曲带来的快乐，鼓励孩子大胆创作歌曲。

课程目标：

1 能够掌握歌曲的节奏，理解说唱结合歌曲的结构。

2 可以大胆的角色扮演说唱歌曲，创作说唱部分。

3 感受表演和作曲的乐趣。

课程准备：

多媒体课件、音乐伴奏等

课程流程：

（一）孩子们跟着老师跳“恰恰舞”。

师：孩子们，上次我们在音乐里和小哥哥小姐姐们学跳恰恰舞。然后问后面的客人和老师，他们想看你跳恰恰舞吗？

（二）体验说唱节奏变化的不同节奏。

师：你看，我们到哪儿了？大家一起数一数，这座高楼有几层？每层有几个房间？

1. 展示课件图片，帮助小动物找家。

师：这栋楼有五层，每层有两个房间。他们会住在谁家？

（1）做出自己的选择，帮助小动物找到家。

第1段：谁住在一楼？一个×，×—

第二段：谁住在二楼？一×，××

第三段：谁住在三楼？三×，×××

第四段：谁住在四楼？四×，××××

第五段：谁住在五楼？五×，×××××

（2）巩固练习，有节奏的说唱歌曲。

师：你看，小动物们都在你的帮助下搬进了新家！很高兴！他们都唱得很开心，你想听吗？

(3）完整欣赏，感受歌曲的韵律美。

摘要：这首歌和我们之前学过的歌有什么不同？有谈话和唱歌。这是一首说唱歌曲。

（三）完整练习，角色扮演说唱歌曲。

1. 老师要求孩子们给出总体答案。

2. 男孩问女孩答案。

（四）创作歌曲，感受两个节拍的不同节奏。

师：动物屋不只是这栋高楼！瞧！这么多高楼，谁住？他们的歌声会是怎样的？你知道它是怎么唱的吗？快点和旁边的孩子一起讨论。

摘要：谁住在六楼？六头牛，哞哞哞。

(五）结束活动。

师：七八楼还有谁住？让我们下次寻找它。

课程反思：

《纲要》指出，教育内容的选择不仅要贴近孩子的生活，选择孩子感兴趣的东西，还要有利于拓展孩子的经验和视野。其中，高楼对孩子来说一点也不陌生。《数高楼》是一首旋律欢快的儿歌，歌词是郎朗的伤口。歌曲融合了吟唱的特点，使歌曲充满欢乐和纯真。孩子们对活动非常感兴趣，孩子们积极参与了整个活动。尤其是在背诵部分创造和计算高楼的节奏，孩子们可以积极大胆地提出自己的想法和表达自己，从而牢牢掌握节奏技巧。

音乐是一门听觉艺术。整个活动过程中，孩子们对声音的高低、速度、力度比较敏感，整个活动相当成功。

幼儿园大班音乐教案《数高楼》2

活动目标

能专心听音乐，认真学习唱歌，感受参加群唱活动的快乐。初步了解歌曲内容，学习唱点音符。

学习唱歌，了解这座城市如何日新月异。

活动准备

要求家长自觉带领孩子数高楼，感受城市的繁华与变化速度。一段视频展示了该市最高的建筑物。

教学光盘《数高楼》。

活动程序

欣赏歌曲并理解歌词。

- 孩子们欣赏音乐两次，请孩子们谈谈歌曲中唱的是什么。

- 当孩子回答时，老师会唱出孩子回答的内容，并示意孩子模仿。

学习唱歌。

——老师以较慢的速度把这首歌唱两遍，然后让个别孩子用唱法告诉大家他们听到的歌词。

——当孩子学唱一首歌时，老师告诉孩子这首歌分为唱和说两部分。——教师用比对的方法，让孩子感受点音符的表达。

——孩子们专注于学习唱出歌曲中带点音符的乐句。

集体演唱。

- 孩子分组唱歌，孩子自由选择进入不同的组唱，唱完后评价。- 分为男女唱。

——集体演唱，老师及时评价，给予孩子积极的鼓励，给予富有表现力的评价。经验转移。

——孩子们欣赏可以展示城市高楼大厦的视频，感知城市的现代化和繁荣。

——教师引导孩子了解城市的变化。高层建筑越来越多，城市瞬息万变。它激励着孩子们努力学习，为祖国的建设和我们生活的城市而努力！

活动建议和技巧

这是一首说唱歌曲。在老师基本掌握之后，老师可以通过角色的变换，让孩子体验群唱的乐趣。活动结束后，教师可以在音乐区提供歌曲录音，满足部分孩子继续学习的兴趣。

本次活动的重点是让孩子认真听歌，学唱歌曲，难点在于能唱出点音符的节奏。

要求父母鼓励他们的孩子为家人演奏他们学过的歌曲。

幼儿园大班音乐教案《数高楼》3

活动目标

1、学唱歌曲《数高楼》，学习歌曲×××××××××××××中的节奏模式。

2、感受歌曲的旋律，感受歌曲欢快的节奏。

3、在掌握歌曲的基础上，学习玩音乐游戏“数塔”。

4、与同伴一起体验合作游戏的乐趣。

主要困难

1、难度：以有节奏和灵活的声音进行背诵

2、重点：练习数高楼的节奏模式×××（一楼）×××（二楼）××（三楼）××（四楼）××（五楼）×楼，×××（六层）×××（七层）××（八层）××（九层）××（十层）×建筑用拳头和音乐叠在一起。

活动准备

歌曲音乐，图片，手鼓，钢琴，黑板

活动程序

一、介绍活动：

1、我拍你听：老师拍节奏三下，让孩子们模仿鼓励。

2、语音练习：断奏练习，用短而有弹性的声音唱歌。

3、复习你上周学过的歌曲。

二、学习歌词

1、对话介绍主题：我们周围有很多高楼大厦。你有没有数过一栋楼有多少层？数高楼的动作谁来做？（抬头）你数了几层楼？

2、介绍歌曲，让孩子欣赏歌曲的音乐，引导孩子说出这首歌和他们平时学的歌曲有什么区别？“一切尽在云端”是什么意思？“回答”是什么意思？引导孩子理解歌词的意思。

3、老师展示图片，按歌词顺序指着图片模仿动作，有节奏地朗读歌词。朗诵部分，老师先用铃鼓唱出来，让孩子体验歌词的韵律和韵律，然后再唱歌词。让孩子们在阅读前解释如何唱这些词。唱完之后，老师就可以做动作，让孩子试着说歌词。

三、学唱歌

1、请有节奏地朗读两遍歌词，引导孩子们以愉快的心情背诵歌词。在数高楼（一层……）的部分，请孩子们拍手，有节奏地念出歌词。为幼儿说歌词或男孩为女孩说歌词鼓掌。

2、老师边弹边唱，让孩子们跟着唱了两遍。数高楼节奏时，老师弹奏135列和弦节奏型，孩子们拍手唱歌词。

3、完全学会唱歌。

4、请孩子们唱歌和表演。老师在朗诵部分打节奏，在歌曲部分演奏音乐。节奏可以适当放慢。

四、学会玩“数高楼”游戏

小组游戏：5人一组，朗读白色部分，孩子们边表演边唱歌（兄弟姐妹手拉手——左右食指伸出拉钩子，站在路边数高楼--双脚向前伸手数Action，一二三四五六--伸出手指，楼高大--你的手比你的手高大，一直伸到云——根据歌词伸向天空）。歌词部分同上（按话动作），说到“都在云端”，孩子们围成一圈，背诵高楼（一层……）的时候云”展开，张开双臂，将手拉起。

五、结束部分

1、学习表演歌曲。

2、师父：今天的游戏好玩吗？以后有时间和好朋友一起玩数建筑物的游戏好吗？

六、事件扩展：

1、在表演区引导孩子们随着音乐伴奏唱歌，进行合作游戏。

2、游戏熟练后，鼓励孩子尝试不同的节奏搭建高楼。

活动总结

《Counting High Buildings》是一首具有情景和节奏感的歌曲，歌词和动作简单。这首歌有两个部分：唱歌和背诵。极富感染力，能激发孩子唱歌的兴趣。适合儿童创作和编曲动作。“造高楼”和开发快速反应游戏，为创意和表达提供了空间。更多的是激发孩子主动学习的热情。歌词中有些词组和句子不容易让孩子理解，比如：“白云来回”、“都在云里”我用图片的方法让孩子容易记住歌词; 使用节奏卡让孩子更容易掌握节奏；在朗诵部分，孩子们可以根据动作快速记住歌词，但唱歌就像代言，有节奏但没有节奏，声音拖沓，没有动作感。用有弹性的声音唱歌，有些进步，但仍然不够有活力，

最后，我发现孩子们的表现力还不够。背诵部分没有音乐很难表现出节奏感，这是我第一次遇到。因此，需要不断的巩固和实践，才能取得更好的成绩。影响。在整个活动中，我注重让孩子们在浓厚的音乐氛围中积极学习，并通过小组游戏互动，激发孩子们对音乐活动的表演欲望和热爱。

幼儿园大班音乐教案《数高楼》4

活动目标：

1、通过歌曲的节奏练习，进一步培养孩子对音乐活动的兴趣，增强节奏感和音乐感知能力。

2、在音乐游戏“数高楼”中，训练孩子用4/4和2/4拍音乐节奏，并在此基础上，用不同的方式演奏一首音乐的节奏。 2/4 次。

3、培养孩子的协商合作能力和音乐表达能力。

4、 愿意跟随老师和音乐，在老师的指导下用自然连贯的声音唱歌，带着愉快的心情参加音乐活动。

5、通过音乐活动培养孩子的想象力、口语表达能力和肢体表达能力。

活动准备：

1、2张绘有建筑的纸，3-6张空白纸和一些可用于粘贴的建筑图片；

2、一台录音机，来自几座高层建筑的音乐磁带；

活动流程：

（一）听《铃儿响叮当》的音乐，孩子坐在座位上；

1、语音练习，提醒孩子轻声说话，坐直；

2、复习歌曲“Counting Tall Buildings”，指出它的不足之处。

（二）显示一个上面有高楼的表格。

师：孩子们，我们身边发生了多少变化。周围都是高楼，我们都数不过来。现在，老师有一张地图，上面有很多空地已经建了房子。现在要坐车去看这些高楼，但是要求看房子慢拍一张，看两栋快拍两张，而且不能拍空旷的地方.

（三）老师根据音乐先示范，孩子跟着试拍。

第二次，跟着音乐，唱歌，敲打节奏。

（四）孩子们分成3组，按照自己的想法，填写高层建筑表格，安排节奏，试拍。

师：现在老师还有很多高楼没有建。请孩子们和他们的好朋友在空地上建造高层建筑。封面完成后，以与老师相同的方式合影留念。

（五）孩子围成一圈，自由张贴节奏。老师引导引导孩子正确创造节奏。

(六）游戏“数塔”

师：我们造了这么多高楼，现在我们来数一数高楼有多高。

（七）走出活动室，听听《八只小鹅》的音乐。