【教师篇】小班幼儿好奇好动、爱探索,基本动作发展

作为一名教师，你通常需要编写教案，通过教案的准备，你可以更好地根据具体情况对教学过程进行适当和必要的调整。那么教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的3个小班教案，仅供参考，希望对大家有所帮助。

小班教学计划第 1 部分

【设计思路】

小班的孩子好奇、积极、喜欢探索。基本动作发展较弱，尚处于探索的萌芽阶段。如何培养孩子的基本动作？ 《纲要》指出：“以孩子感兴趣的方式发展基本动作，提高协调性和灵活性。”为了激发孩子们探索的欲望，我们根据小班孩子的年龄特点，打造了一款“趣味布垫”游戏。并鼓励孩子们自由探索垫子的各种玩法。

【活动目标】

1.探索垫子的多种玩法。

2.利用垫子玩走、跑、跳等游戏，体验体力活动的乐趣。

【活动准备】

1。各种颜色鲜艳、大小不一的垫子。

2.一些小动物头饰。

【事件流程】

一、听音乐《健康歌》，孩子们做热身运动，带领活动。 （一会儿，蹒跚学步的孩子坐在垫子上休息。）

有趣的对话。

师父：孩子们，你们看，这是什么？ （老师拿出布垫）。那么小布垫有什么用呢？

师父：是的，累了可以靠，但是舒服。

二、鼓励幼儿探索垫子的多种玩法。

1.玩游戏，把猫藏起来。

“躲，躲，把猫藏起来，藏起来就找不到你的小脸了。”用布垫遮住脸； 一、二、三，哟……我的脸出来了（拿掉布垫）。哈哈！ （重复几次，可以说出不同的身体部位）

老师：我们的孩子学得太快了，我们现在再玩一个游戏吧。

2.游戏：小司机（每人拿垫子）

老师和孩子们一边开车一边唱儿歌。 “我是小汽车司机，我上车，红灯停，绿灯走，等黄灯亮，孩子们要记住，交通安全第一。”引导孩子们开车。

三、放松

听音乐，让孩子们坐在垫子上，拍腿，拍胳膊，做放松动作。

【活动扩展】

继续带领幼儿探索：不同身体部位的布垫探索方式

【事件反射】

情景教学法为孩子创造了一个自由轻松的环境小班教案怎么写，让每个孩子都有机会参与实验，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的能力。充分调动孩子们参与活动的积极性，让孩子们尝试各种玩垫子的方式，感受活动带来的乐趣。

小班教学计划第 2 部分

一、目的：

1.激发幼儿对表演游戏的兴趣。

2.初演，精通故事中的人物对话，能够大胆地用行动去行动。

二、活动准备：

三只羊（大羊、中羊、小羊）有几个头饰，大灰狼有几个头饰。

三、事件流程：

1.老师展示小羊头饰，启发孩子说出故事的名称和主要内容。

老师：这是谁？我们在哪个故事中看到了它？

还有谁？

这个故事说了什么？

2.师父：三只羊上山吃草，遇到了大灰狼。 .

3.老师和孩子一起讲故事，引导孩子边讲故事边表演。

师父：（1)小绵羊怎么跑？大灰狼怎么问？小绵羊怎么回答？

引导孩子做小羊“嘟嘟嘟”的跑，模仿大灰狼的声音和动作）

2)中阳怎么跑？大灰狼问什么？中阳是怎么回答的？ （引导孩子让中间的绵羊“踢腿”并跑）……是的

3)小洋和中洋遇到大洋，他们说了什么？大洋说了什么？

模仿小羊在羊群中惊恐的样子和大羊“菲迪嘟嘟嘟”的奔跑动作）

4)三只羊一起上山，狼问了什么？他们是怎么回答的？

5)和大灰狼打架，小羊会怎么做？中大羊会做什么？最终结果如何？

4.小组将进行表演。老师会提前把头套放在中间，孩子们可以自由摘放。

老师：孩子们到中间去拿头饰，你想成为什么样的小动物，你想要什么样的头饰，给每个人拿一个戴在你的头上，然后把小动物按在椅子上找到你戴的同款头饰 一组坐下。

老师：孩子们到中间去拿头饰，你想成为什么样的小动物，你想要什么样的头饰，给每个人拿一个戴在你的头上，然后把小动物按在椅子上找到你戴的同款头饰 一组坐下。

接下来，我们的每个孩子都将成为故事中的山羊。让我们一起表演这个故事。孩子们应该仔细思考，看看他们玩的小动物应该是什么样子。”考虑）

5.老师扮演大灰狼，老师和孩子们一起表演。 （2次）

老师：孩子要注意听。轮到你的时候，你会搬出去看看怎么办？

鼓励孩子用文字表达自己并做出相应的行动。

6.请个别小朋友上来玩大灰狼，老师参与，知道小朋友会表演。（多次）

小班教学计划第 3 部分

活动目标：

1、用科学绘本初步了解动物的特征和功能。 （强调）

2、能用词来形容不同的hmmm。 （难度）

3、培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和尝试。

4、培养孩子探索科学现象的兴趣。

准备活动：

ppt，《谁在我头上》一本书，动物图片及对应图片。

事件流程：

一、展示这本书以引起幼儿的兴趣。

“这是谁？它的头是什么？”“这是谁的恩典？”

二、一起看书，老师讲故事，引导孩子认识常见的动物。

重点引导孩子描述孩子描述ummm的特点。

三、老师总结：原来小动物的大小、形状、颜色都不一样，有的大，有的小，有的圆小班教案怎么写，有的长，有的黄黄，有的白，有些黑。

四、儿童操作：为小动物匹配ummm，巩固对动物ummm的理解。

1、会计要求

2、儿童手术

3、请孩子们找一位匹配他们的客座老师。

五、活动结束。

教学反思：

让孩子再次深入探索，留给孩子探索和延伸的空间。整个活动给孩子们一个更轻松的氛围。老师只是在活动中充当支持者、鼓励者、合作者、引导者，认真倾听孩子们的表达，及时整理总结。

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