每次提前备课都很用心，不看教参和网上资源自己先思考

我是一名刚工作不到一年的学生，昨天录精品课要交材料，其他我都课前做好了，但是教案没有写，科经理问时我说没写讲稿啊，上课用心备课做好课件不就好了么，结果一群教师用鄙夷的目光看着我，我想不通的是，到底是它们将要养成那种公开课前就写好教案的习惯，还是由于它们是新学生时师傅教的、抑或学校要求的。

可能我只是新老师，想法多一点数九歌教案怎么写，在我心中教学就是一场一次性的戏剧表演，第一次没有讲好，重讲一遍不是教学，也起不到好的教学效果，因此经常提前备课都更用心，不看教参和网上资源自己先探讨再做课件，课件做好了，我就等着上课就可以了，那是我的想法汇总，具体要强调的弊端，设想的抛砖引玉都在脑海中数九歌教案怎么写，我就更不明白，如果将你课堂设想的每一步都写在纸张上几乎一字不漏的背出来，那教学上教师生成的看法跟问题呢？你有水晶球么？能预设出所有已经发生的问题吗？

之前听观摩课以及示范公开课，我就看到有很多优秀学生或者名师，当教学上教师强调没有预设的弊端就完全忽略。

这究竟是老师的难题？还是我们的教育制度的难题呢？写教案是从什么时候开始有这个要求得呢？如果是成为大学以及相关教育单位监管教师是否及时备课的监管方式的话，是否很厌恶老师的职业道德了呢？