教师资格证考试：教案助于的5篇（二）

作为优秀的人民教师，经常需要编写教案，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写呢？以下是小编整理的5个小班教案，希望对大家有所帮助。

小班教学计划1

设计方案：

炎热的夏天来了，孩子们每晚都要洗澡。第二天来幼儿园，他们总是讨论洗澡，“我昨天洗澡了，我用的沐浴露是苹果味的”“我用的是香蕉味的”。...在娃娃区的角落玩耍时，我也喜欢给娃娃洗澡。正好我们进入了“夏天好热”的主题，所以设计了这节课。

活动目标：

1、学习一些洗澡方法

2、激发孩子对洗澡的热爱

活动准备：

图片、音乐等

活动流程：

一、对话导入

1、显示图片

①这张照片中的孩子在做什么？（浴）

②为什么说她在洗澡？（我在她旁边看到了肥皂……） 总结：原来有的孩子看到她用肥皂洗澡，有的孩子看到沐浴露才看到她在洗澡……

③洗澡时要准备什么？(...) 健康：我想准备香皂、沐浴露、...

④为什么要准备肥皂？∕为什么要准备沐浴露∕......

⑤ 你觉得洗澡好玩吗？

⑥为什么一定要洗澡？

总结：原来它可以让我们很干净很香。

二、游戏板块

①那我们现在把自己洗得很干净。

②播放音乐

③孩子和老师随着音乐移动

1、洗澡前我们应该做什么？（脱衣服）

2、我们先洗什么？

挤点洗发水在头上，抓着抓，用水冲洗，挤点沐浴露，擦身体，先擦背，再擦身体，再擦小胳膊，再擦腿，然后用头上的水冲洗脚趾头，用毛巾擦去水，然后洗个澡！

④想闻自己的香味吗？

教学反思：

洗澡是孩子现有的生活经历。整个活动通过游戏进行，引导孩子根据生活经验创造出各种洗澡动作。孩子参与度高，对音乐的进、停有很好的把握，达到了预设的目标。但有些孩子不能按照节奏做好洗澡动作，节奏的把握需要进一步加强。可以使用有趣的节奏语言来帮助孩子更好地按节奏。在活动中，以孩子为主体，教师要及时引导和提示，让孩子在活动中保持积极主动的状态，形成良好的师生互动，让孩子在活动中大胆地表达自己。活动。

总之，在小班节奏活动的组织中，目标应该是培养完整的孩子。在培养孩子音乐能力的同时，要注重孩子情感能力的培养，鼓励孩子大胆创新地表演，充分感受节奏的美妙和快乐。通过这个活动，孩子们喜欢洗澡，养成了讲卫生的好习惯。

小班教学计划2

一、设计意图：

孩子们的创造力和想象力是无限的。让孩子们用一根小毛线在手上变化，动动脑筋，想办法玩，通过探索不同的玩法，充分发挥想象力和创造力，从而产生不同的效果。. 羊毛具有轻盈、色彩鲜艳、易于造型的特点。孩子们可以张开想象的翅膀，大胆、奔放地构思和创作。

活动中设计了以下链接：

1、识别各种颜色的纱线。

2、让孩子自由地玩毛线，让他们自然地融入到活动中，在活动中对玩线产生兴趣。

3、请给能力强的幼儿示范如何弹线。

4、在转弯时跟随童谣。

5、老师总结，和孩子一起讨论弹线技巧。

二、教学目标

1、让孩子在认识羊毛的基础上，引导孩子探索各种玩羊毛的方法。

2、通过玩线条，锻炼孩子手部肌肉的灵活性。

3、培养孩子积极参与活动，体验活动的乐趣。

三、教学重点

1、能够发现许多变羊毛的方法。

2、能够掌握纱线的每一个捻度并分辨出结果。

四、准备教学

1、几股颜色鲜艳、长度适中的羊毛

2、一台录音机，一首轻音乐录音，一盘《小手爬行》的节奏磁带。

五、教学过程

1、介绍：让孩子们用“小手爬行”的音乐来制作节奏。

师：孩子的小手不仅会表演，还会做很多事情。今天，老师带上你的小手他们最好的朋友。看，孩子，这是什么？（七彩纱宝贝）

2、识别纱线（显示各种颜色的纱线）

师：孩子知道毛线宝宝可以用来做什么吗？（针织毛衣、毛裤、手套、帽子等）不错，毛线宝宝的本事真棒。听说它不仅可以织成各种衣服，还可以和孩子们一起表演魔术！你想用它变魔术吗？（思考）

3、播放轻柔的音乐，孩子们可以自由地玩毛线，探索不同的毛线玩法。

老师：现在我们要和羊毛宝宝一起变魔术。做出来之后，可以和旁边的孩子轻声细语的说说你的变化吗？

4、邀请个别儿童示范如何玩羊毛。

请告诉翻出毛线的孩子怎么转，结果是什么，并请孩子示范，然后带领大家一起转线。

5、在转弯时跟随童谣。

师：孩子会发现各种各样的东西。让我们为他们写一首儿歌，然后随着儿歌把线调好，好吗？（好的）

（1），降落伞：把降落伞拿在手里，飞行员大叔不怕，遇险打开，稳稳降落。

（2），蝉：小孩子不容易，降落伞变成蝉，蝉的鸣叫在夏天。

（3），扫把：一千尺，万尺，站不稳，靠在墙角，请出来走走，灰尘会被它赶走。

(4）, 滑梯：小滑梯真的很好玩，孩子们都爱玩。

（5），五角星：五角星，亮，亮在国旗上，我爱国旗，爱祖国，也爱用线条转动五角星。

（6），五星级成书包：小书包很有用，是我的小帮手。

6、休闲活动：

孩子们刚翻了一遍儿歌。我觉得有点累。现在让我们随着音乐放松一下。（和幼儿一起做一些放松活动）

7、活动结束：老师总结刚才孩子翻线的情况。

8、活动扩展：可以探索一些二人游戏的玩法。

六、活动反射

在本次活动中幼儿教师教案模板，老师首先根据小班小朋友具体形象思维的特点，准备了毛线的直观形象，并利用已有的生活经验，在悦耳的音乐中随意变换各种物体。既满足了孩子爱玩、好动的特点，又发展了他们的想象力和创造力。本次活动全程使用“玩”二字。孩子们积极参与活动，兴趣高涨，情绪愉快，充分体现了孩子们正在学习的主题教育理念。

小班教学计划3

活动目标：

1、学习有节奏地朗读儿歌。

2、 用不同的方式感谢妈妈。

活动准备：

1.名画鉴赏：《母子》

2.“儿歌”：“小板凳”

3.VCD 磁带“小板凳”

4.蜡笔纸剪刀

活动流程：

一、 欣赏名画《母子》，让孩子猜：

- 谁在图片里？猜猜这个“孩子”的阿姨是谁？为什么？

二、 和孩子们一起欣赏VCD，唱儿歌《Little Bench》。

三、请想一想，说点什么：

——妈妈对我们照顾得很好，我们该怎么对她说谢谢呢？”

——童谣里的孩子们是如何感谢妈妈的？

- 与年幼的孩子讨论表达感谢母亲的方式，例如捶背、帮忙做事、寄卡片……

四、做一张贺卡，表达我对妈妈的感激之情。

- 帮助孩子们把写好的纸对折。画一个心形，剪下来，画一个感谢妈妈；帮助孩子们给妈妈写下甜言蜜语，回家后送给妈妈。

—— 一边制作一边欣赏童谣的音乐。

五、请年幼的孩子回家，除了给父母送礼物外，还可以帮父母打背或者做点别的事情。

区域活动：

1、艺人活动区

展出名画《母子》，引导孩子感受画面所传达的母子关系。请孩子们画出他们的母亲和他们自己。

2、语言活动区

将童谣制作成挂图供孩子欣赏，鼓励孩子根据自己的生活经历改编童谣。例如：小沙发真的很舒服。我请爸爸休息一下。我捏了捏爸爸的肩膀。爸爸说我是个好孩子。同时录制了孩子们自编的儿歌。

活动评价：

1、会读会唱童谣

2、会用至少两种方式表达妈妈

活动反思：

每一堂教研课都是一次培训幼儿教师教案模板，每一堂课的评价都让我受益匪浅。在这次“小板凳”音乐演唱活动中，我收获了以下几点。

一、歌唱活动以“歌唱”为主，但歌唱时间要把握好。

小班的歌唱活动要根据孩子的年龄发展。与休息和放松交替唱歌。不要从头唱到尾。要遵循第一个老师-老师-孩子-孩子的结构。在创作儿歌的部分，我只注意到孩子们的交替唱歌，而忽略了老师的歌声。似乎太长了。

二、 统筹兼顾，注重细节。

非常缺乏细节。一是没有提到要打印教案，二是在唱歌的过程中，要求孩子们站起来微笑。而且他在粉丝唱歌的时候也没有站起来。最后，图片在创作过程中没有准备好。年幼的孩子提到阿姨和祖母时，他们没有及时拿出照片或画画。

三、问题准确而简洁。

唱歌时过度使用“请试一试”等短语。略显冗长。

四、记住虎头蛇尾的结局。

在链接的末尾，因为最后一个词是从“父亲、母亲、祖父、祖母”等冗余词转换为“老师”一词。导致末端部分显得杂乱无章。

总之，教研是青年教师成功的唯一途径。每一次反思都让我们离成功更近了一步。相信通过不断的学习，我会在学前教育的道路上越走越远！尽快成为优秀的幼儿教师之一！

小班教学计划4

活动目标：

1、通过活动让孩子体验与同龄人合作、一起玩耍的乐趣。

2、培养孩子大胆撕画、贴画的手工技巧。

3、培养孩子的动手能力。

4、积极参与活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。

5、增加心理灵活性。

活动准备：

1、每手一个塑料篮（用于龟壳）。

2、各种颜色的蜡纸、胶水。

活动流程：

（一）创造情景激发孩子对活动的兴趣。

1、老师：“嘘！小宝宝们都在找篮子，轻轻地睡在里面！” 老师轻轻哼唱《小乌龟》

2、师父：“天亮了，小家伙们醒了，揉了揉眼睛，伸了个懒腰，起床了！”

3、老师哼唱《小乌龟》，明确“小乌龟”的作用。

老师：“小乌龟都去爬山了，我们真想当小乌龟上山，怎么变成小乌龟了？” 引导孩子们把篮子背在背上。

（二）孩子们自己动手装扮龟壳。

1、 佩服老师的花衣，探索操作方法。

老师：“你看，我的花衣漂亮吗？有几种颜色？有哪些颜色？”

2、老师演示操作：我用各种颜色的蜡纸撕成碎片。让我们把它拆开。然后将胶水均匀地涂在龟背上。

3、 提出操作难度触发合作法：“小乌龟，你看！我们的贝壳都在背上，自己装也难，你觉得有没有好大大地？” 引导孩子们互相帮助。

4、指导行动：

老师：“我给乌龟准备了很多材料，每只乌龟都会去找好朋友帮你打扮自己的花衣。记得做个卫生的小乌龟，把撕下来的肥肉去掉。在纸篓里. 小乌龟找朋友装扮！

老师们导游，提醒孩子们互相帮忙打扮，启发孩子们互相欣赏。

5、 互相欣赏，老师们做一个简短的评价。

(三）结果显示：

1、孩子们围成一圈跳乌龟舞。

2、 创造一个场景，唱首歌爬出活动室：“下雨了，小乌龟们，我们赶紧躲到龟壳里，别露出头和脚……雨停了慢慢地向我们伸出手和脚，玩了一天，我们回家吧！

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