第一篇：幼儿园大班教案《小星星洗澡》含反思适用于大班的音乐主题

第一篇：幼儿园大班教学计划“小星星沐浴”及教学反思

带反思的大班教案“小星星沐浴”适用于大班音乐主题教学活动，让孩子养成讲卫生爱干净的好习惯，能理解歌曲“小星星”的内容星星沐浴》，尽量模仿歌词，开心说说歌曲的意思，快来看看幼儿园班级《小星星沐浴》的反思教案。

活动目标

1、能够理解歌曲《小星星沐浴》的内容。

2、 养成注意卫生、爱干净的好习惯。

3、 尽量模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义。

4、我愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

教学重点与难点

做一个爱干净爱干净的好孩子。

活动准备

《小星星沐浴》光盘。

活动程序

一、 导入故事，猜猜他是谁。

猜猜，谁是我们班的客人？

二、 欣赏歌曲《小星星洗澡》。

1、 电脑播放歌曲《小星星沐浴》，孩子们乐在其中。

2、 老师问：“小星星是怎么眨眼睛的？谁能用动作表现出来？”

3、老师问“当你听到音乐中的小星星时，你在做什么？”

4、老师带孩子玩“洗澡”游戏。

三、活动延期。

每个人都喜欢卫生和清洁。回家后，孩子们应该做一些卫生和清洁的事情，好吗？

教学反思

1、 从一开始，学生就喜欢猜，再到后来的洗澡游戏，孩子们的兴趣就更加浓厚了。因此，它在参与方面更为成功。

2、从游戏中，孩子们学会了讲卫生，爱干净。人人都爱孩子，达到了教学目标。

3、 后来设计的课后扩展部分可能会被一些孩子一回家就忘记了。

百科：洗澡可以去除汗垢和油脂，缓解疲劳，放松肌肉和血液，改善睡眠，提高皮肤新陈代谢和抗病能力。此外，有些疾病可以通过用温水浸泡来治愈。热水浴的温度不宜过高，一般以35～40℃的温水为宜。

第 2 部分：小星星沐浴课程计划

小星星洗澡（手位练习）

1、 训练目的

初步掌握手臂的几个位置

2、主要动作和要求

一种。手指展开：五个手指最大程度地展开。

湾 手臂方向：直立、直立、水平侧身、侧身倒置、侧身倒置、前胸位

C。切手：在胸部位置张开手指，上下摆动前臂，掌心向内

3、节奏：

准备姿势：将身体转至1点钟方向，跪下并拥抱身体

准备音乐：（3/4节奏为每小节3拍，数字表示小节数）

⑴—⑷

做好准备

⑸—⑻

将手掌放在眼前，摇头，起身

第一段：

⑴—⑵

手指张开两次，手掌向外

⑶—⑷

将手指在水平位置伸展两次，手掌向外

⑸—⑹

砍你的手6次

⑺—⑻

把手放在腿上

第二段：

⑼—⑽

手指张开两次，掌心向外

⑾—⑿

将手指在水平位置伸展两次，手掌向外

⒀—⒁

手指在胸前伸直，前臂上下摆动，掌心向内

⒂—⒃

把手放在腿上

第三段：

⒄—⒅

将手指在外侧斜下方的位置伸展两次，手掌向外

⒆—⒇

伸出手指两次，手掌向外

(21)—(22)

手指在胸前伸直，前臂上下摆动，掌心向内

(23)—(24)

把手放在腿上

结束音乐

⑴—⑻

免费睡觉

暗示：

一种。要求手的位置准确，手指可以有力地展开

湾 上位张开手指时，必须通过肩膀的前位

C。在准备位置，摇头和起床时，必须表现出刚醒来的状态

d. 音乐的结尾是自由演奏，学生们在睡觉时可以自由摆姿势，表明小星星沐浴是一场梦。开发学生的想象力。

第三部分：幼儿园大班音乐鉴赏教案《小星星》及教学反思

带反思的大班音乐鉴赏教案《小星星》适用于大班音乐主题教学活动，让孩子积极参与表演，在现场表演中学会唱歌和合拍，乐于感受音乐，用音乐伴奏表达节奏，喜欢参加音乐活动。对音乐节奏有初步的感觉，在4|4中感受音乐的节奏感，激发孩子对歌唱表演的兴趣，在活动中能够大胆地表达自己。快来看看幼儿园班级音乐欣赏《小星星》的教案吧。

教学活动目标：

1、 喜欢参加音乐活动，有初步的音乐节奏感小星星舞蹈教案怎么写，感受4|4拍的音乐节奏。

2、 积极参与演出。在场景表演中学会唱歌和合拍，愿意在音乐的伴奏下感受音乐和表达节奏。

3、激发孩子们对歌唱表演的兴趣，能够在活动中大胆地表达自己。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。

5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

教学重点及难点：

这是一首非常好听的旋律。音乐想要表达的是在黑夜中满天繁星闪烁的美丽。让孩子们在合唱表演中唱出“一闪一闪”的跳跃感，用手做“闪”动作时要注意节奏和节奏。熟悉4/4节奏和学习使用简单的打击乐是本教材的重点。根据不同的音乐形象，鼓励孩子大胆听音乐，在音乐伴奏下演奏节奏，进行示范、引导和表演，是本教材的难点。

教学活动准备：

1、一个小星贴和一个日月头饰；

2、《小星星》CD、歌曲排行榜

3、 乐器一种：三角铁、马铃、手鼓、小铃铛等乐器。

教学过程：

1、小星星是谁

音乐欣赏，感受4|4拍的节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起拍手，感受4\4拍的节奏。并为孩子们戴上星星头饰，老师是月亮的母亲。

老师：“我们可以用什么节奏来表现出轻快、跳跃的小星星”（引导幼儿尝试用手拍出XX|XX|的节奏。

2、活泼调皮的星星

老师：“天快黑了，月亮妈妈带着小星星出来了。猜猜是天上最淘气的，像小眼睛一样。” 老师引导孩子们用轻快、跳跃的歌声来表达闪烁。星星。

3、安静柔和的星星

老师：“小星星玩累了，就安心的睡了。”

引导孩子用舒缓、连贯的歌声来表达疲惫的小星星。

老师：“现在，我们可以用什么节奏模式来表达疲倦的小星星？（引导孩子拍X-|X-节奏模式）

4、引导孩子听音乐和练习节奏。

把孩子分成四组，敲出两种不同的节奏模式

（1） 先让一组小朋友用乐器敲打星星的节奏，另一组小朋友可以点头。

（2）请一组小朋友用乐器演奏不同的节奏型，另一组小朋友可以点头。

6、四组小朋友穿上乐器，为《小星星》伴奏。

7、宝贝星星回家了

师：刚才孩子们玩得又整齐又漂亮。天快亮了。现在我们正在听音乐。回家和小星星一起跳舞吧！

老师演奏小星的音乐，孩子们听着声音即兴做相应的动作。

8、结束活动

老师：“天亮了，小星星，我们回家吧！”

教学反思：

《小星星》是我们班孩子们非常熟悉的一首歌。我们会让孩子们在上课、散步和吃饭前唱歌。那么我们应该在第二课中瞄准哪里呢？如果反复要求孩子们集体唱这首歌，孩子们不仅会觉得很无聊，而且也不会让他们在原来的水平上发展和提高自己的能力。《纲要》还提到：“幼儿园……为每个孩子提供机会和条件，让他们发挥潜能，在现有水平上得到进一步发展。”

由于幼儿园儿童具有“以自我为中心”的特点，他们与他人分享和合作的能力相对较弱，经常因为一些小问题和矛盾而产生纠纷。鉴于他们的这些特点，我决定将第二个活动的目标定为：1、孩子们最初以循环方式学习唱歌；2、孩子在唱歌活动过程中体验与他人一起唱歌的快乐，初步建立了合作意识。轮唱是指用两声、三声或四声唱出同一旋律，但不是同时开始齐声，而是一个节拍或一个小节依次出现，形成连续的模仿效果。它属于多声部音乐，每个声部不仅唱出相同的旋律，但也形成了对比和交叉效果。从圆唱的定义可以看出，歌手必须清楚自己要唱什么，别人唱的时候他才能不受影响。幼儿园的孩子很容易分心，容易受到他人的影响。影响，所以圆唱的运用不仅对他们来说是一个很大的挑战，对我来说也是有困难的。主要的问题是如何让孩子们清楚地知道这部分我应该唱，那部分不需要我唱。因为形象中的具体思维是幼儿园孩子的主要思维特征，我想着如何用具体的东西让他们学会这种唱歌的方式，所以图片中的小星星在我眼里。我做了两颗不同颜色的小星星，让孩子选择自己喜欢的星星贴在手上，同时让有相同颜色星星的孩子坐在一起，让孩子自然分成两组，然后我引导孩子知道：当老师展示的星星和你的一样，开始唱歌。当我展示另一种颜色的星星时，我不需要唱歌。

本文延伸阅读：星星是中文单词，拼音xīngxing，基本解释为夜空中发光的天体。

第四章：幼儿园大班音乐教案《小星星》及教学反思

带反思的大班音乐教案《小星星》适用于大班音乐主题教学活动，让孩子积极参与表演，在现场表演中学会唱歌和合拍，乐于感受音乐，乐于表达有音乐伴奏的节奏，喜欢参加音乐活动，有初步的音乐节奏感，在4|4感受音乐的节奏感，会激发孩子唱歌表演的兴趣，能够在活动中大胆地表达自己. 快来看看带反思教案的幼儿园大班音乐《小星星》吧。

活动目标：

1、 喜欢参加音乐活动，有初步的音乐节奏感，感受4|4拍的音乐节奏。

2、 积极参与演出。在场景表演中学会唱歌和合拍，愿意在音乐的伴奏下感受音乐和表达节奏。

3、激发孩子们对歌唱表演的兴趣，能够在活动中大胆地表达自己。

4、 感知音乐旋律、节奏、力度的变化，学会唱歌。

5、通过老师对舞蹈动作的讲解来学习跳舞。

要点和难点：

这是一首非常好听的旋律，音乐想要表达的是满天繁星闪烁的美，在漆黑的夜里一个接着一个。让孩子们在合唱表演中唱出“一闪一闪”的跳跃感，用手做“闪”动作时要注意节奏和节奏。熟悉4/4节奏和学习使用简单的打击乐是本教材的重点；这本教材很难鼓励幼儿大胆地听音乐，根据不同的音乐形象，用音乐伴奏演奏节奏。

活动准备：

1、一个小星贴和一个日月头饰；

2、《小星星》CD、歌曲排行榜

3、 乐器一种：三角铁、马铃、手鼓、小铃铛等乐器。

活动流程：

1、小星星是谁

音乐欣赏，感受4|4拍的节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起拍手，感受4\4拍的节奏。并为孩子们戴上星星头饰，老师是月亮的母亲。

老师：“我们可以用什么节奏来表现出轻快、跳跃的小星星”（引导幼儿尝试用手拍出XX|XX|的节奏。

2、活泼调皮的星星

老师：“天快黑了，月亮妈妈带着小星星出来了。猜猜是天上最淘气的，像小眼睛一样。” 老师引导孩子们用轻快、跳跃的歌声来表达闪烁。星星。

3、安静柔和的星星

老师：“小星星玩累了，就安心的睡了。”

引导孩子用舒缓、连贯的歌声来表达疲惫的小星星。

老师：“现在，我们可以用什么节奏模式来表达疲倦的小星星？（引导孩子拍X-|X-节奏模式）

4、引导孩子听音乐和练习节奏。

把孩子分成四组，敲出两种不同的节奏模式

（1)首先让一组小朋友用乐器敲打星星的节奏模式，另一组小朋友可以点头。

（2)请一组小朋友用乐器演奏不同的节奏型，另一组小朋友可以点头。

6、四组小朋友穿上乐器，为《小星星》伴奏。

7、宝贝星星回家了

师：刚才，孩子们玩得又整齐又漂亮。天快亮了。现在让我们听听音乐。回家和小星星一起跳舞吧！

老师演奏小星的音乐，孩子们听着声音即兴做相应的动作。

8、结束活动

老师：“天亮了，小星星，我们回家吧！”

教学反思：

小星星的活动是以故事的形式介绍的，一开始孩子们很喜欢，后来节奏的练习和与奥尔夫乐器的配合表现得很好。全班唯一缺乏的就是孩子们的自主性。东西相对较少。看来老师为孩子们的学习想了很多办法，孩子们学习也很认真，但是自己的想法和表现却少了很多。因此，我认为在以后的音乐课上，我们应该更加关注孩子的自主性。

本文延伸阅读：星星是中文单词，拼音xīngxing，基本解释为夜空中发光的天体。

第五章：幼儿园大班优秀美术教学计划《数星星》及教学反思

大班优秀美术教学计划《数星星》配合大班美术主题教学活动，让孩子爱惜自己的作品，不断巩固孩子的侧人画法，让孩子合理布置图片，培养孩子对科学活动的兴趣。快来看看幼儿园班优秀美术作品《数星星》带反思教案吧。

目标：

1.继续巩固小朋友的侧人画法，让小朋友们合理安排图片。

2.教育孩子热爱自己的作品。

3.培养孩子对科学活动的兴趣。

4.鼓励孩子与同龄人合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5.体验用不同方法和同龄人一起作画的乐趣。

活动准备：

范画画

活动流程：

1.话题来源于歌曲《天上的星星》。让孩子们把整首歌唱一遍。

2.老师让孩子们闭上眼睛想想天上的星星和月亮？

3. 启发孩子思考如何画看星星的场景。

4.老师制作了一张演示图，让孩子们自己总结绘画方法和屏幕布局。

5. 老师示范画画步骤：先在作业纸的一端画一个洋娃娃，然后在天上画许多星星和月亮，最后涂上颜色。

6.引导孩子作画，并要求他们合理安排图片。

7. 与孩子一起评估您自己的工作。

8.孩子们玩“摘星星”游戏

教学反思：

《孩子们数星星》是小学语文第四卷中的一篇随笔。本单元课文大致介绍了一些自然科学的常识。虽然《数星星的孩子》也提到了这方面的知识，但我觉得更准确的说是一篇关于人的文章，而且是关于孩子的。这确实是一篇给学生的文章。语言训练和加强思想道德教育的良好教材。我们知道，写人的文章一般都是通过言行来表达人物的品质。这篇文章也不例外。小节——讲述了张恒是如何数星星的，通过张恒数星星的方式，以及如何数星星，体现了张恒认真的态度。第二节反映张恒' 一旁的努力，透过奶奶对张恒“傻”的信念。第三节，张衡道：“看得见，就能数清楚。星辰在动，但不乱。” 体现了张恒的细心观察和决心。第四节通过祖父的话告诉张恒北斗总是围绕着北极星转。这与张恒在第五节中的几次见星有直接关系。第六部分是全文的总结。从中我们可以看出，全文其实是通过言行表达了张恒勤奋、认真思考的品质。. 如果你能看到它，你就可以清楚地数出来。星星在动，但不乱。”体现了张恒的细心观察和决心。第四节通过祖父的话告诉张恒，北斗七星总是围绕着北极星转。这与张恒的几个直接相关。第五节看星星的次数，第六节是对全文的总结，由此可见，全文其实是通过言行表达了张恒勤奋认真、认真思考的品质。如果你能看到它，你就可以清楚地数出来。星星在动，但不乱。”体现了张恒的仔细观察和决心。第四节通过祖父的话告诉张恒，北斗七星总是围绕着北极星转。这与张恒的几个直接相关。第五节看星星的次数，第六节是对全文的总结，由此可见，全文其实是通过言行表达了张恒勤奋认真、认真思考的品质。第四节通过祖父的话告诉张恒北斗总是围绕着北极星转。这与张恒在第五节中的几次见星有直接关系。第六部分是全文的总结。从中我们可以看出，全文其实是通过言行表达了张恒勤奋、认真思考的品质。. 第四节通过祖父的话告诉张恒北斗总是围绕着北极星转。这与张恒在第五节中的几次见星有直接关系。第六部分是全文的总结。从中我们可以看出，全文其实是通过言行表达了张恒勤奋、认真思考的品质。.

值得一提的是，教材中有很多值得学习的地方。例如，“夜晚，天上的星星就像碧玉盘子里的无数颗珍珠。” 很多人都习惯于认为这句话描述了明星的美，引起了张恒的极大兴趣，这当然也不错。但我认为这种理解是不够的。我没有真正理解作者的用意，也没有真正理解作者写这句话的匠心。即通过“无数、满天、退缩”等词语，从另一个角度来反映星星的数量，星星的一闪一闪，星星的不规则分布。可想而知，这让张恒来数星星了，这为人物的表演铺平了道路。基于对课本的理解，结合低年级学生的理解和思考能力，我认为这节课的重点是学习生词。通过感伤的朗读，张恒小时候喜欢、认真、刻苦地观察星星是一件很难的事。这是对比喻句的理解。为了突出重点、突破难点，在设计思路时，我从一般到具体，从最后一段开始，先展示结果，再推导原因，不仅激发了学生的兴趣学习的兴趣，也使课堂教学有起有落。并且考虑到低年级学生的理解和思考能力，我认为这节课的重点是学习新单词。通过感伤的朗读，张恒小时候喜欢、认真、刻苦地观察星星是一件很难的事。这是对比喻句的理解。为了突出重点、突破难点，在设计思路时，我从一般到具体，从最后一段开始，先展示结果，再推导原因，不仅激发了学生的兴趣学习的兴趣，也使课堂教学有起有落。并且考虑到低年级学生的理解和思考能力小星星舞蹈教案怎么写，我认为这节课的重点是学习新单词。通过感伤的朗读，张恒小时候喜欢、认真、刻苦地观察星星是一件很难的事。这是对比喻句的理解。为了突出重点、突破难点，在设计思路时，我从一般到具体，从最后一段开始，先展示结果，再推导原因，不仅激发了学生的兴趣学习的兴趣，也使课堂教学有起有落。小时候认真、刻苦地观察星星是困难的。这是对比喻句的理解。为了突出重点、突破难点，在设计思路时，我从一般到具体，从最后一段开始，先展示结果，再推导原因，不仅激发了学生的兴趣学习的兴趣，也使课堂教学有起有落。小时候认真、刻苦地观察星星是困难的。这是对比喻句的理解。为了突出重点、突破难点，在设计思路时，我从一般到具体，从最后一段开始，先展示结果，再推导原因，不仅激发了学生的兴趣学习的兴趣，也使课堂教学有起有落。

根据教学大纲的要求，结合本年级教材和学生的特点，确定本课的教学内容为：1.学习7个生词，理解相关单词；2. 理解1、6的两篇课文，正确、流利、感性地阅读课文，开发学生的智力，培养学生的能力。为实现上述教学目标，我在教学时紧紧围绕“以素养为基础，以培养为主线，以能力为目标”。

本文延伸阅读：星星是中文单词，拼音xīngxing，基本解释为夜空中发光的天体。