幼儿园教师资格证《恰恰舞》幼儿创编动作造型扩散

幼儿园大班舞蹈教案：Joy Cha Cha Cha

二、建议的教学活动

【活动目标】

1、初步尝试创作轻松、快乐、有趣的恰恰舞。

2、可以根据音乐XX xx Xl XX xx XI 的节奏创作出恰恰舞，动作新颖舞蹈教案怎么写，姿势多变。

3、能够配合搭档，用恰恰舞的基本动作来表达音乐的意象和情感。

【活动准备】

1、《跳舞恰恰》音乐CD

2、一块黑板

3、地图。

【活动流程】

1、老师和孩子一起跳舞舞蹈教案怎么写，表达恰恰舞的基本特点

教师注重：扭动、错步、眼神交流、快乐的表情。

2、探索“造型”元素，引导孩子创造舞蹈

（1)老师激发孩子的内在需求创造恰恰舞动作

（2)老师观察并引导孩子们创造自己的动作形状

①在没有音乐伴奏的情况下，所有孩子都尝试创造恰恰舞动作

问：你做了什么动作？尝试跳出这个动作。

②孩子们在音乐的伴奏下，尝试跳出精心编排的恰恰舞

(3)老师们捕捉孩子们的表演，拓展孩子们的体验

①幼儿集体表演、恰恰舞的创作与编排、老师对动作造型元素的提炼与扩散体验

② 孩子们利用自己的创作经验大胆进行动作造型

3、探索“位置”元素，引导孩子创造舞蹈

（1)通过个别孩子的示范或老师的指导观察位置的变化

（2)老师观察并引导孩子独立创造位置形状

①在没有音乐伴奏的情况下，所有的孩子都试图创造动作和位置变化

② 在音乐的伴奏下创造所有孩子的移动和姿势变化的尝试

（3)教师提炼出典型有价值的换位组合，拓展孩子的体验

①引导孩子观察同龄人的典型组合变化，分享学习心得

总结：原来你可以左右、上下、斜着改变舞姿。

②个别儿童或教师演示不同方向的位置变化

弟子：请看林先生是怎么转职的？跟小孩子有什么区别？

总结：原来，两个孩子除了可以一起换一个方向的位置，还可以换不同方向的位置。

③所有动起来的小朋友再次尝试动作造型和位置变换的创作

4、孩子们尝试完成创意表演

（1)孩子们尝试用音乐充分表达所创造的舞蹈

教师注重：能够通过眼神交流和动作变化，愉快轻松地表演恰恰舞。

(2)幼儿教师同台表演

三、友情提醒

1、要组织这个舞蹈活动，需要两对孩子。这种形式为幼儿提供了充分合作学习的空间。增加参与活动的兴趣。

2、孩子们在跳恰恰舞的过程中，要注意保持稳定的节奏“一两恰恰舞”和恰恰舞的基本特点。

3、少儿舞蹈动作部分主要扩展了上身动作和空间位置动作元素两个方面。因此，教师要充分发挥“二人学习小组”的力量，充分调动孩子的学习潜能，通过多种形式激发孩子创造舞蹈动作的兴趣，从中获得成功感。