幼儿园舞蹈教案大班

幼儿园舞蹈教案大班【篇一：幼儿园舞蹈教案大班】1、小朋友们快听这首歌叫什么名字了？ 2、这首歌是我们什么时候学得了，对，是今年上中班的美术课学的。 3、小朋友你们都会听不了？ 4、我们来一起唱一遍吧！ 5、经过一年小朋友们唱的越来越好听了，那小朋友们知道为什么这 节表演课，老师会领他们听《老师老师》这首歌吗？ 6、因为同学发现这首歌还有适合他们跳芭蕾，你们想不想学啊？ 7、那老师来叫他们跳好不好啊？ 二、学舞蹈《老师老师》 1、看《老师老师》舞蹈视频，激发小朋友更想学跳舞。 2、知道我们为什么要学跳舞吗？那教授给他们讲讲学舞蹈都有什么 好处 3、教师示范的跳一遍舞蹈，请幼儿欣赏。 4、分部讲解舞蹈动作，指导小朋友们舞蹈动作跳的很到位。 5、让幼儿感受节奏，让表演跳得更有节奏感。 6、反复多加练习舞蹈动作幼儿舞蹈教案怎么写，让小朋友们跳的很熟练。 三、小结 1、这首曲目节奏感很好，在舞蹈中使小朋友听着节奏，跳着舞更有 动力。 2、在小朋友跳舞的过程中，教师应自己观察，要尽快纠正跳错的地 方。 3、在小朋友刚学的时侯不要要求很严，以免打击小朋友学跳舞的兴 趣。 4、小朋友们都跳累了吧？我们来休息一会吧！ 教学结束【篇二：幼儿园舞蹈教案大班】1、学跳《火车舞》,能较合拍地随乐做小运动跟找“车厢”等动作。

2、理解舞蹈跳法,能在要求时间内做“邀请”和“感谢”动作 3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要,以及朋友越来越多的快 乐。 活动打算:认识过列车,知道火车头与车厢的形状及关系 活动过程: 一、熟悉《火车舞》乐曲旋律。 全体幼儿在音乐伴奏下,小跑步进学校。 合着音乐,一拍一下地拍手。 随乐做其它全身动作,如拍脚、拍肩等。 二、练习体操中的基本动作。 讨论如何表示火车进行;怎样邀请“车厢”;怎样表示感谢等动作。 完整随乐训练体操中的基本动作。 三、学跳集体舞 全体幼儿坐成一圆圈。①—⑧小节 教师做火车头,用小运动去找“车 厢”。⑨—⑩小节 火车头对找到的“车厢”坐两次邀请动作。11-12 小 节 被邀请的“车厢”向火车头行礼表示谢谢。 音乐重新开始,被请的“车厢”挂在火车头后面再次行出来找新的“车 厢 ”。 幼儿学做火车头,去找“车厢” 请 2-3 名幼儿做火车头,去找“车厢”,火车越来越长,直至圈上的人都 被请完 四、复习歌曲《表情歌》 1、“火车到站了,大家开心地听起了歌。”齐唱一遍。 2、边听边离开教室。 ： ： 网友同时还浏览了：【篇三：幼儿园舞蹈教案大班】二、教学活动建议 【活动目标】 1、初步尝试创编具有轻松、快乐、逗趣特点的恰恰舞。

2、能按照乐曲 xx xx xl x x xx xi 的节奏，创编恰恰舞蹈，动作造 型独特并充满位置差异。 3、能与同伴协调配合用恰恰舞的基本动作充满表情地表达音乐的形 象跟情感。 【活动准备】 1、《恰恰舞》音乐 cd 2、黑板一块 3、图谱。 【活动过程】1、师幼共跳表现恰恰舞的基本特征 教师重点关注：扭跨、交错步、眼神交流、快乐的笑容。 2、探究“造型”元素，引导儿童创编舞蹈 (1)教师激发儿童创编恰恰舞动作的内在需要 (2)教师巡回观察指导儿童自主创编动作造型 ①无戏剧伴奏全体幼儿尝试创编恰恰舞动作 提问：你们编的是哪个动作？试一试把这个动作跳出来。 ②音乐伴奏下全体幼儿尝试体现创编的恰恰舞动作 (3)教师抓取幼儿的体现进行元素点拨扩展幼儿的心得 ①幼儿分组表现创编恰恰舞动作教师提炼动作造型元素扩散经验 ②幼儿运用创编的心得大胆进行动作造型 3、探究“位置”元素，引导儿童创编舞蹈 (1)通过某些儿童示范以及教师的鼓励观察位置的差异 (2)教师巡回观察指导儿童自主创编位置造型 ①无戏剧伴奏，全体幼儿尝试动作及位置变化的编排 ②音乐伴奏下全体幼儿尝试动作及位置变化的创编 (3)教师提取有典型价值的位置变换组合拓展幼儿经验 ①引导幼儿观察同伴的典型组合变化分享学习心得 小结：原来可以朝左右、上下，斜方变化舞蹈位置。

②个别儿童或学生示范引出朝各自不同方向的位置变换 提问：请看林老师是如何改变位置的？和小朋友有哪些不同？ 小结：原来两个小朋友除了_一同朝一个方向变换位置，还可以各自 朝不同的方向变换位置。 ③全体动儿再次尝试动作造型及位置变化的创编 4、幼儿尝试完整创编表现 (1)幼儿随美术尝试完整体现创编的表演 教师重点关注：能幸福轻松地体现恰恰舞并有眼神的交流、动作的 变化。 (2)幼儿教师同台演出 三、友情提示 1、组织该表演活动，需要幼儿两两组合。这一方式帮幼儿提供了充 分合作学习的空间。提高了参加活动的兴趣。 2、幼儿在恰恰舞蹈表现过程中，需要切记的是维持稳固的节奏 “one two 恰恰恰”，和恰恰舞蹈的基本特征。3、幼儿创编舞蹈动作部分主要是对两方面内容进行拓展：上肢动作 和空间位置移动元素。因此教师应充分发挥 “ 两人学习小组 ”的力量， 充分激发幼儿的学习潜力，通过多种形式激发儿童创编舞蹈动作的 兴趣幼儿舞蹈教案怎么写，并从中获取成功感。