正规的教案是怎么写的吗的？小编为收集的10篇

作为一名优秀的教师，经常需要准备教案。在课程计划的帮助下，可以适当地选择教学方法，并用于动员学生的学习热情。那么你知道正式的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的10个幼儿园中班安全教案，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

幼儿园中班安全教案1

活动目标：

1、鼓励孩子探索学习幼儿园中班教案怎么写，让孩子认识安全标志，教育孩子不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

2、引导孩子发现和尝试，让他们知道自己应该按照安全标志的要求行事，既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

3、通过自己制作安全标志，培养孩子的想象力、创造力和动手能力。

4、培养孩子敏锐的观察力。

5、测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、多媒体课件：交通安全短篇小说、禁止燃放烟花爆竹、谨防触电、禁止触摸等，附有相关安全标志。

2、让幼儿提前收集相关的安全标志。

3、每个孩子一套七个安全标志：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、禁止烟花爆竹、谨防触电、禁止触摸。

4、纸、水彩笔、剪刀等工具和材料。

活动流程：

一、寻找安全标志：

1、激发孩子的学习兴趣：

老师引导孩子们观看多媒体演示，并鼓励孩子们根据交通安全故事探索过马路的标志。

2、提出问题并让孩子们思考：

⑴为什么会有这些安全标志，这些安全标志有什么用途？

（2）除了马路上的安全标志，你还见过哪些安全标志，在哪里见过，代表什么意思？

（3）请孩子们继续观看多媒体演示，寻找相关的安全标志。

二、建议的安全标志：

1、幼儿尝试识别布袋中的安全标志并解释这些标志的含义？

2、讨论安全标志的用途：为什么我们的生活中有这么多安全标志？它们对我们有什么用？想一想，孩子们，没有这些安全标志还能用吗？为什么？

3、讨论没有安全标志的危险：

（1）想想并谈论没有这些安全标志的危险。

（2）总结：每个人都生活在一个集体中。作为社会中的一个人，一定要按照安全标志上的要求行事，这样既方便自己，又不影响集体。如果不这样做，就会出现很多问题，人们的工作、生活、学习都无法正常进行。

4、游戏：看谁找到准老师命名安全标志，让孩子快速找到对应的安全标志牌。

三、设计安全标志：

1、想想我们需要在我们的班级和幼儿园悬挂安全标志的地方。邀请孩子尝试设计和制作，让安全标志告诉我们在哪里做什么以及如何做。

2、请孩子们介绍他们设计制作的安全标志的内容和功能，并用简洁的语言告诉他们。

活动延伸：

孩子们找到需要安全标志的地方，挂上自己的安全标志，不断探索相关的安全标志，试图理解安全标志的含义。

幼儿园中班安全教案2

活动目标：

1.学习设计家居安全标志，培养您的想象力和创造力。

2.针对家里的安全隐患设计安全标志，增强保护自己和家人的意识。

3.探索和发现生活的多样性和个性。

4.加强孩子们的安全意识。

5.培养孩子敏锐的观察力。

活动准备：

1.我的家庭幼儿书或电子书第 20-21 页。

2. 绘图纸，水彩笔。

活动流程：

1. 展示电子书，询问孩子们如何帮助希希提醒家人注意家庭意外，引导孩子想办法设计家庭安全标志。

2. 邀请孩子分组，选择家中存在隐患的一种情况，合作设计家居安全标志。

3. 设计制作完成后，让孩子们介绍一下他们小组的作品，然后把作品贴在家庭角。

4. 请孩子们回家看看家里有没有不安全的地方。必要时与家人一起设计制作安全标志，贴在家里，提醒家人注意居家安全。

活动评价：

能够设计和制作家庭安全标志。

幼儿园中班安全教案3

活动目标

1、了解沸水的温度和火的威力。

2、通过活动，学习防烫、防火的基础知识。

3、提高自我保护意识。

4、培养孩子勇敢活泼的性格。

5、培养敢想敢做、勤奋快乐学习的优良品质

主要困难

重点：让每个孩子都了解烫伤和防火的基本知识。

难点：烫伤后怎么办？

活动准备

一壶开水，一块烧着的木炭，还有两只小老鼠。

活动程序

1、通过老师的提问，让同学们初步了解沸水和火灾的危害。

①谁来告诉你开水的特点是什么？

②谁能说出火的特性是什么？

③老师总结：我们在日常生活中经常使用开水和火，它们是我们的好朋友，但也要注意安全使用。

2、演示教学

① 将一只老鼠扔进一锅开水后，将结果展示给孩子们看。

② 将另一只老鼠扔进烧着的炭盆里，让孩子们看结果。

3、组织幼儿讨论

①烫伤、烫伤怎么办？

②展示相关图片，让孩子注意安全。

教学反思

在本次活动中，我以幼儿生活中常见的物品和动物为教具，激发他们的兴趣。同时，让他们对开水有一定的了解，或在日常生活中。时刻注意安全。但是，您可能在讨论环节没有做好充分的准备，您应该留出更多时间让他们发言。我希望我以后的教学活动会更好。

幼儿园中班安全教案4

中班安全教案：遵守交通规则

一、教学目标

1、初步了解最基本的交通标志和设施，以及与自己生活相关的交通安全常识。

2、培养自立自卫的安全保护意识。遵守交通规则。

3、培养学生的合作意识、观察力、脑力、动手能力和生活实践能力。

二、教学难

1、树立自力更生、自卫的安全意识。

2、能够识别相关的交通标志和设施。

3、人行道和人行横道的区别。

三、准备教学

1、一组红黄绿车牌。

2、教学课件。

3、布置场景素材：红绿灯、交通标志头饰等。

4、学习之星（红色）幼儿园中班教案怎么写，安全之星（黄色）。

四、教学过程

（一）创建场景。

1、观看视频“篮球女孩”。

2、小朋友们，看了刚才的视频，你们知道这个小女孩走路的样子吗？这种走路方式会给她带来什么困难？是什么让她变成了今天的样子？

3、结束后，开始新的班级“平安归来”。显示主题：遵守交通规则。

(二）观看动画

——《学走路》（展示课件）

刚才您听到和看到了关于交通安全的哪些信息？细心细心的小朋友一定注意到了，我们放学回家的马路两侧经常有交通标志提醒大家注意。你知道它们叫什么吗？（交通标识）。是的，为了保证行车安全，除了了解一些简单的交通安全知识外，我们还必须了解一些常见的交通标志才能安全行走。

(三）认识交通安全标志

1、今天，老师请来了一位带牌子的小客人来我们班。孩子们想认识他吗？

看，她来了。

2、戴着红绿灯头饰的学生上台自我介绍：我是红绿灯，是路口的总指挥，也是考试的孩子，看到了怎么办？红灯（停）绿灯（走）黄灯（等一下） 你回答的很好，你想和我做朋友吗？让我们一起制作游戏，成为好朋友吧！我说红灯，大家都回答停，立正，等绿灯，做跑步动作，等黄灯，叉腰站立。

3、扮演红绿灯小孩：我们都成了好朋友。接下来，我想介绍几个我们家的好朋友，让大家知道。你应该经常见到这些朋友，但你了解他们吗？（显示标志，没有交通等）问你在哪里看到的？它的使命是什么？孩子们真的很了解我们的标志家族！我们永远是最好的朋友！

4、看来孩子们已经和交通标志成了好朋友。走在路上，要听从好朋友的劝告，注意安全。你能做到吗？（是）那我们看看下一场比赛孩子会不会过马路。（讲规则，在小组讨论中扮演角色，玩游戏）

(四）游戏

- 我会过马路

1、设置过马路场景供学生体验。

2、学生分为行人、小学生，过马路，然后回到座位上。分配：

你刚才是怎么过马路的？讲得好的同学老师会给他一个交通安全之星。（说出名字。）

3、总结：我们班的孩子真的很聪明。他们不仅学会了识别交通标志，还按照规定走路，安全回家。

幼儿园中班安全教案5

设计方案：

四川地震灾难深深震撼了每个人的心。地震自救的方法也成为教育界的热点。我所在经开区中心幼儿园也抓住这一教育契机，为孩子们开展了一系列地震自救安全教育活动，旨在增强孩子们的自我保护意识，初步学习一些自救方法。因为孩子们从来没有遇到过这样的事情，也没有直接的经验，这次只是从电视上收到了一些关于地震的救援信息。因此，为了让孩子们对一些地震灾害和自救方法有更加深刻生动的认识和熟悉，

活动目标：

1、通过观看、交谈和学习，了解地震自救的基础知识。

2、情况转移，进行地震自救演练。

活动难点：

1、重点：能够仔细观察图片，理解图片内容。

2、难度：认识和理解地震，学习地震自救的基本常识。

活动准备：

1、儿童安全绘本《地震自救》PPT图片，相关地震自救实景照片。

2、博士。地震图。

3、录音带，模拟地震的录音机。

活动：

一、认识和了解地震：

1、老师和孩子们一起讨论：“你知道去年中国发生的汶川地震吗？”

2、PPT图片1：老师带来了一本关于地震的书《地震中的自救》，一起来看看吧。PPT图片2、3：观察图片，说说我们住的地方有什么样的东西，是什么样的？

PPT图片4、5：观察图片说“有一天，你住的地方突然发生地震……”，我们城市发生了什么？

3、这个时候怎么办，地震真的好吓人，大家一起想想对策？

二、了解地震自救基础知识：

1、出示地震医生的图卡：“我是地震医生，现在给大家介绍一下地震的各种知识，即使发生地震，你也能从容应对。”

2、PPT图6：地震来了，屋里情况如何？

（房子怎么了？灯怎么了？孩子们怎么了？房子里有什么声音？）

3、孩子们猜：房子里可能还有什么？

4、让我们看看房子里发生了什么？它会发出什么样的声音？

PPT图片7：书架怎么了？书架上的书怎么办？

PPT图片8：玻璃窗会发生什么？什么声音？

PPT图片9：花瓶和放置花瓶的架子会怎样？什么声音？

PPT图10：抽屉会发生什么奇怪的变化？

5、PPT图11：咯咯咯咯咯咯咯咯咯，突然地震了怎么办？孩子的动作和姿势是什么？他们用什么来保护自己的头部？邀请个别儿童学习。

6、PPT图12：这张图上画了什么，是什么意思？地震结束后我们该怎么办？

7、PPT图片13、14、15、16、17、18、19、20 : 看看地震来临时，生活中的孩子们是如何自救的。

三、 地震自救演练：

1、介绍演练方法及要求：当你感觉到地震来临时，请用你学过的自救方法和老师一起搬到安全的地方。

2、老师播放地震模拟音乐，孩子们寻找附近的物品以正确的姿势保护自己的头部。

3、音乐结束，地震减弱，孩子们按照老师的密码转移。

四、恭喜自救成功。

幼儿园中班安全教案6

【设计方案】

中产阶级的孩子开始形成并变得独立，对周围的事物充满好奇，渴望探索和体验，但往往忽视了自身的安全。日常生活中，幼儿喜欢把一些小硬物、碎纸、玩具、铅笔、蜡笔、橡皮泥等东西塞进嘴里；上幼儿园的时候，一些孩子吵着要吃门口摊位上的油炸食品，不卫生。小食；一些幼儿在没有生病的情况下坚持吃药去幼儿园……这些都表明幼儿自我保护意识差，缺乏生活经验和常识。新纲要明确要求幼儿园必须把保护幼儿生命、促进幼儿健康放在工作的首位，应紧密结合儿童的生活和活动，开展安全卫生教育，提高儿童的自我保护能力。为了帮助孩子树立正确的安全观念；提高自我安全保护意识；也有利于其长期发展，有助于拓展儿童的生活阅历和视野。

【活动目标】

1、认知目标：通过真实案例和生活场景，让孩子了解乱食的危害。

2、能力目标：提高自我保护意识和应对安全事件的能力。

3、情感目标：引导孩子乐于探索、交流和分享，激发孩子的想象力。

【活动准备】

1、真实案例“五角星卡在喉咙里”；课件《吃饭的时候》、《为什么肚子疼》；情景表演“美味的鱼”

2、图：（被老鼠和苍蝇咬过的食物。过期的食物。腐烂的食物。假的，劣质的食物。没洗过的食物）

3、每组一个小篮子（附图片如：幼儿边走边喝水；边吃边笑；吃很多冰淇淋；把铅笔放在嘴里等）

4、一颗铁五角星，120个紧急录音，一首轻音乐。

[活动流程]

一、激发兴趣

1、播放120紧急录音，老师紧张的问：怎么了？（孩子们互相猜）

2、老师展示了一颗小铁五角星，故作神秘：“想知道怎么回事？就从这颗小铁五角星说起吧。”

二、真实案例“五角大楼卡在气管”进入

老师解说：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽个不停，不能呼吸，不能躺下，不能再坐下，非常难受。爸爸妈妈很担心。焦急的父母叫来了医院的救护车，终于由一位经验丰富的老医生检查，从他的喉咙一侧取出一颗大铁五角星。医生说，五角星卡住的地方在一般检查中是很难找到的。幸好爸妈来得及时，不然有生命危险。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于痊愈了。医生告诉龙龙：“以后千万不要把一些危险的东西放在嘴里。”

说完，问问题：

1、朗朗身体好吗？

2、龙龙的爸爸妈妈，你们怎么看？

3、医生从他的气管里取出了什么？为什么会这样？

4、医生对龙龙说了什么？

5、你还知道哪些东西放在嘴里特别危险吗？

老师感叹：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心就像龙龙的爸爸妈妈一样焦急。龙龙怎么可能把这么大的五角星放进嘴里。幸好医生爷爷的大手笔救了我。长长。我希望所有的孩子都必须记住这一课，永远不要把东西放在嘴里。