大班教案怎么写([多篇范文]大班主题活动《我要上小学》教案共含4篇)
【概览】大班主题活动“我要上小学”共包含4个教案,由好饭问网会员推荐。小编希望以下范文可以作为大家学习工作的参考。
Part 1:“我要上小学”大班主题活动教案
大班主题活动“我要上小学”的教案怎么写?以下是我们为您提供的样本论文格式参考。
活动目标:
1、 了解小学生书包中应携带的学习用品。
2. 你可以试着按照课表来整理你的书包。
活动准备:
1.实物如铅笔、橡皮、尺子、铅笔盒、垫子、蜡笔、语文和数学课本、练习本、羽毛球和羽毛球拍、水杯、饭盒、绳索、棋、毽子、绘本、餐巾纸等.,以及上面的项目图片。
2. 4个实体书包和4个一年级课程表。
3.一年级学生整理书包的视频(见操作资料包中的“整理书包”)。
活动流程:
一、包里有哪些朋友
1、 观察老师从书包里拿出的物品,给它们命名,并确定它们的不同用途。2.重点讨论:练习本和课本有什么不同的用途?我什么时候需要使用背板?什么时候需要使用橡皮擦?
3、以上所有物品按用途分类(如学习用品、日用品、娱乐用品等)。
4、 想一想:小学生书包里必备的物品有哪些?
5. 讨论分歧并得出结论。
二、整理小书包
l. 观看一年级小学生整理书包的视频,谈谈:小学生在整理书包时都在看什么?
2.看小学生的课表,了解小学生每天上哪些课。
3.对照小学生书包里的物品想一想:明天是星期几,根据课程表确认。
4、孩子们分成4组,按照周二到周五的时间安排,将物品的图片放入小书包,整理好小书包。
5、 检查每组袋子中的物品是否合适,看看哪一组的组织得又快又好。
活动延伸:
将区域活动的一角布置成小教室,放置一些小学生的课本、学习用品、小书包等,让孩子们在游戏中再次尝试整理书包。
第二部分:“我要上小学”大班主题活动教案
我给大家举个例子,写一个大班主题活动“我要上小学”的教案。您可以参考其格式和书写方法,并进行适当的修改。
活动目标:
1、 激发孩子参与数学活动的兴趣,培养孩子的团结、合作和关心他人的意识。
2、 培养孩子的观察力和思维的敏捷性和灵活性。
3、 10 以内复习和巩固加减法。
活动准备:
数字卡、10以内的加减法问题卡、电话号码联系卡、铅笔和橡皮擦。
活动流程:
1、 玩“触球”游戏,复习最多 10 的数字组成。
老师:“让我们摸一下球。我和你的球的组合是10、9、8、7、6、5,等等。”
根据孩子的掌握情况相应加速或减速。
2、 请孩子们说出他们家的电话号码,并把它打印在一张数字卡片上。
l 教师要求个别儿童编出每个数字的加减公式。
l 引导孩子思考和讨论幼儿园的电话号码是多少?为每个数字组成加减公式。
3、 集体游戏“呼叫”。
(1) 老师给每组孩子一张电话号码表,每个孩子回答一个问题,将号码写在下排大班教案怎么写,完成后传给下一个孩子,最后一个孩子报告完整的电话号码.
(2)每场比赛结束后,师生共同核对数字是否正确,对完全正确的组给予鼓励。
(3)然后换号码表继续游戏。
4、 用自己的家庭电话号码设计试题卡,与伙伴交流,看谁能正确说出对方的家庭电话号码。
5、 外展:
l 让孩子记录好朋友的电话号码,并经常联系他们。
l 将电话号码纸放在“数学区”,孩子们可以利用该区的活动时间玩游戏。
活动反思:
本次活动是在10以内加减法后进行的。结合“我要上小学”的主题,举办本次活动的意义不仅在于变相复习10以内的加减法,更在于提供给孩子一个情感交流的平台。孩子们即将离开幼儿园,去不同的小学。离别的感觉是不言而喻的。为了以后更好的联系,有必要把好朋友的电话号码分别记下来。
本次活动在红影教材《帮我学数学》的指导下,以游戏的形式进行。本活动是复习游戏中10以内的加减法。老师通常会列出公式并要求孩子写下数字,而这个游戏要求孩子看数字并说出公式,因此训练孩子能够灵活运用所学的加减法知识,并思考它以相反的方式。题。
用电话号码解决算术问题,孩子们起初感到不舒服,但逐渐变得更加积极和感兴趣。孩子对10以内加减法的熟练程度决定了他们解决问题的速度。
在玩耍的过程中,孩子们需要具备共同合作的能力。在本次活动中,孩子们互相鼓励,互相打气。我很感动。当有些孩子回答问题时,孩子们会继续鼓励他们,给他们竖起大拇指。我相信他很棒。!受鼓励的幼儿迅速说出来。孩子们的协调和合作能力是无价的。对于这种精神,我非常赞美他们。希望这种精神能够在各项活动中得到很好的体现和发扬!
第三部分:“我要上小学”大班主题活动教案
大班主题活动“我要上小学”教案的写作和格式是什么?请参阅下面的示例文本。
主题目标:
1、对小学生的学习和活动有初步的了解,立志成为一名小学生。
2、熟悉如何妥善照顾和成为学校用品。
3、模拟小学生的生活,体验小学生的学习活动。
4、承认我们已经长大,怀着幸福的心情迎接毕业。
5、愿意冒险并与您的同行分享您的经验。
活动名称:我的同学
活动目标:
1、识别并记住角色特征和位置,以增强方向意识。
2、渴望小学生活,有兴趣结识新同学。
活动准备:逻辑狗板、卡片3234-5
活动流程:
一、谈同学,表达感受
展示“同学”二字:什么是同学?你有几个同学?谁是你最好的同学?
简介:你身边有你最好的同学,你找到了最有趣的同学。同学们在幼儿园共同生活学习,感情深厚。
二、记忆游戏,触发结识新同学的欲望
1、现有经验交流
在小学,你会遇到很多新同学。有什么方法可以快速认识新同学吗?
总结:先认识你的新同学,比如仔细记住他们的名字和特征,然后主动和他们交流,这样他们才会愿意和你做朋友。
2、游戏:认识新同学
(1)展示图片,这里有很多新同学
有多少新学生?他们的名字是什么?
你有什么好办法记住他们的名字吗?
总结:如果你把新同学的外貌特征和他们的名字联系起来,你会记得更牢。
(2)老师给大家安排了座位,你们怎么记得每个人的位置?
总结:可以根据左右方向进行录音,可以先记住一个人的位置,然后再记住其他人在这个人的什么位置……
3、幼儿操作卡片。
4、验证,沟通;你怎么记得他们的座位?
总结:当你想认识一个新同学时,你必须先了解他,然后多和他交流,然后才能成为朋友。
第四章:“我要上小学”大班主题活动教案
好凡文网作者为大家提供大班主题活动“我要上小学”的教案写作方法。
活动目标
1、通过活动,让孩子们学会独立整理整理小书包里的主要学习用品,为上小学做好准备。
2、初步了解小学生的学习和活动,激发孩子上小学的愿望,向往成为一名小学生。
3、很高兴与同龄人分享我的小学知识。
活动准备
1、每个孩子一盘作业材料:各种书籍、书包、双层铅笔盒、书皮、卷笔刀、铅笔、橡皮、练习本、便笺簿、学生证、红领巾、作业纸、 “我知道书包”记录表;包书皮、系红领巾、铅笔盒、课本和作业本的步骤示意图。
2、提前联系了班里的一位小学老师和家长,聊起了班级助教的事,拍下了小学日常学习生活的各个环节和小学生书包的过程。
3、打造小学课堂场景:各种文具、桌椅摆放、粉笔、黑板、音乐磁带、三合一、录像机、VCD。
活动程序
一、集中活动,提出任务(地点:音乐厅)
1、介绍一下我们今天请来的助教小学老师,邀请小朋友跟随小学老师,模拟小学生在学校的学习和生活。
“小朋友们,今天我们班请来了何家欣的阿姨和前浦南小学的何老师,我们用掌声欢迎何老师!” 何先生向孩子们打招呼。“今天,何老师要给我们讲的是如何成为一名小学一年级的学生,他也教我们如何成为一名小学生!”
2、提出的任务:学做小学生,研究书包。
今天我们要学做小学生。有的孩子可以跟着何老师到教室学习,有的孩子可以留在这里和吴老师一起学习。
二、孩子们自由选择自己想体验的生活区或体验区并开展活动(地点:音乐厅和教室)
(一)生活区:《我的小书包》
1、老师展示书包,让孩子们说说书包里有什么学习用品?
“孩子们,你们是什么?你们知道书包里有什么吗?” 请孩子们单独回答。
2、请孩子们从书包里拿出各种学习用品,与同龄人讨论。
“现在让孩子们把书包里的东西都拿出来放在盘子里,你也可以和旁边的小伙伴聊聊你书包里的东西。”
3、建议任务:“今天我们来学习一下我们的小书包。”
4、老师介绍如何使用“我俱乐部书包”的记录表和步骤图。
记录纸:孩子写完一张后,按照做完的顺序在表格中写下数字,比如第一次削铅笔写1,写第二本封面……
5、幼儿第一次做:边走边记录他们的步数。
教师巡视引导,注意观察孩子不同的顺序和方法。
(1)削铅笔:指导孩子尝试并掌握削铅笔的方法,学会看步骤示意图掌握铅笔盒的制作方法,培养孩子的动手能力.
(2)铅笔盒:指导孩子将各种文具整理整齐,整齐地放入铅笔盒,培养孩子的秩序感。
(3)书籍封面:引导孩子学习阅读步骤示意图,掌握包裹书籍封面的方法和步骤。在包裹书籍封面的过程中,寻找对应的合适书籍封面通过观察书的大小,培养孩子的观察力和动手能力。
(4)书籍和作业本:指导孩子将书籍和作业本按大小分类摆放整齐,学会看作业桌,找到对应的课本和作业本。
(5)系红领巾:引导孩子通过阅读示意图学习系红领巾的步骤,提高动手能力。
(6)书包:指导孩子遵循小学生的生活顺序:削铅笔→铅笔盒→书皮→课本和作业→书包,让孩子学会照顾自己,独立生活模拟活动的过程,提高孩子的自理能力和动手能力。
6、播放小学生背书包过程的视频。
7、引导孩子们说说小学生是如何背书包的。
8、以正确的方式为小学生重新包装书包。
(二)《学做小学生》体验区
1、请小学老师做助教,另请老师配合。
2、引导孩子们观看小学日常学习生活各个环节的视频片段。
3、小学教师助理组织孩子们模拟小学生的学习和生活情况。
让孩子具体体验小学的学习活动大班教案怎么写,增强他们进入小学的愿望。
4、模仿小学生开展主题班活动,体验小学生的学习生活活动,进一步了解小学生的学习情况,培养孩子良好的学习习惯,为上小学做准备。