教案应该怎么写才好呢？小编帮模板汇编9篇

【实用】9个小班教案模板汇编

作为一名教师，你必须编写教案，而在教案的帮助下，你可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的9个小班教案，欢迎阅读和收藏。

小班教学计划1

活动目标：

1、知道汽车和行人在路上行驶时必须遵守交通规则，遵守红绿灯指示。

2、能够根据信号敏感地行动。

3、体验模仿游戏的乐趣。

活动准备：图片、红绿灯、ppt

活动流程：

一、开车进教室老师：“孩子们，我们开车，去旅游，车在嘟嘟嘟，从东往西开，（2到3次）现在我们在站，打开座位坐下。

二、识别红灯和绿灯

1、制作（视频）老师：“孩子们，这是什么地方？马路上有什么？马路上的车是怎么开的？为什么开一会就停？” 我们会做什么？老师：“哦，对了，看到红灯就停一会儿。” 老师：“当你看到绿灯时？我们该怎么办？” 好吧，是的，当您看到绿灯时，请继续前进。

游戏：我们一起开一辆车，车鸣笛，东向西行驶，红灯停，绿灯前行。（2次）

摘要：我们的孩子真聪明。当我们看到圆形红灯时，路上的汽车、电动车和自行车

你必须停下来，直到你看到绿灯，否则你会发生交通事故。

2、认识行人红绿灯

（出示行人红绿灯的视频） 老师：“这是什么地方？你看到谁了？（有些人的红绿灯，这是行人过马路的红绿灯。）行人是怎么过马路的？” 停一会，看绿灯过马路，一起做文明行人吧。

游戏：孩子们四处走走，走到马的路口，看到红灯停一会，看到绿灯过马路。

摘要：我们了解了行人过马路的红绿灯。当我们看到那个红人站在那里时，就表示这里很危险，不应该过马路。当我们看到绿人时，就表示可以安全过马路了。

三、了解红绿灯的作用

老师：“如果路上没有红绿灯会怎样？（出示车祸图片）（孩子过马路很危险，车和车之间也容易危险）”

我们的孩子真聪明，红灯绿灯都懂，回家跟爸妈叔叔阿姨说，一定要遵守交通规则，不要闯红灯，这样才是好司机！

四、结束事件

老师：“小朋友们，你们想当好司机吗？介绍5个景点（超市、公园……），我要请两个小朋友当交警，（机动车道、行人）

1、 车子嘟嘟嘟，东向西行驶，红灯绿灯亮，看到红灯停一会，看到绿灯再往前走。

2、四处走走，走到马路口，看到红灯就停一会，看到绿灯就过马路。"

课程结束的内容：孩子们，现在我们知道红灯告诉我们车该停下来，绿灯告诉我们该往前走。你现在明白了么？

小班教学计划2

活动目标：

1.学会有节奏地朗读儿歌，发“土豆”、“心心”、“背靠背”的音。

2.通过读儿歌和玩手指游戏来感知和理解儿歌的内容。

3.用心聆听，大胆参与集体活动。

活动准备：

1.一个土豆分成两半

2.一个完整的土豆

3.ppt课件

活动重点：

有节奏地朗读幼儿节奏，发音准确。

活动难点：

玩儿歌和动作匹配。

活动流程：

1.显示完整的土豆并导入主题。

（1） 老师：小朋友们，你们知道这是什么吗？

自由讨论

（2）老师：有的小朋友已经认识了，猜猜今天我们班的小红薯在做什么呢？

年轻（玩耍，吃饭）

（3）师父：孩子说的好，小土豆在干什么，我问一下。

（4）老师假装在听，问小土豆。

（5）老师：啊，就是来教我们学习技巧的。小红薯说有一首好听的儿歌，我想请孩子们一起学，你喜欢吗？

（4）师父：那请竖起耳朵听逍遥老师怎么说？

2.展示切好的土豆并学习童谣。

（1）老师一边展示马铃薯，一边示范背诵童谣。

（2）你听到了什么？

自由讨论交流

（3）马铃薯的心是什么？

个别小朋友表示，老师总结：黄色的是马铃薯的心脏，带皮和凸出来的一侧是马铃薯的背面。

（4）老师：我们来玩个游戏，用你的小眼睛仔细看，老师会给你看是土豆心还是土豆背，看谁说的更快更好。

（5）师父：再玩一次吧，这次不一样。

（6）师父：展示图片，读儿歌。

3.手指游戏“土豆”

我们可以一边用小手玩游戏，一边读儿歌。

师：好玩吗？孩子们也拿出小手一起玩！

师：我们可以加快速度，一起试试。

师：老师看xx孩子做得很好。我们邀请他来当小老师，带大家一起玩。

（薯芋（双手拳头打两下）心心（拍掌两次）

Yam Yam (双手拳头敲两下) back back (拍手背两下)

山药（双手用拳头击打）心（拍手）

山药（双手拳头敲击）回（拍手背）

山药（双手拳头敲）心心（拍掌两次）

山药（双手用拳头敲击）回（拍手背）。

小班教学计划3

事件起源：

小班的孩子喜欢鲜艳艳丽的色彩，平时散步等活动中特别注意和喜爱鲜花等美丽的事物。因此，我抓住了幼儿的这个兴趣点，设计了一个科学的“百花齐放”的教案。在使用课件演示和肢体动作辅助教学的基础上，采用了游戏教学法，让孩子们学习到有趣生动的教学方法。课程中，学生学习鲜花的开放过程，激发孩子科学探索的兴趣，表达对自然的热爱。

活动目标：

1、认识花朵的特性，了解花朵的绽放过程。

2、读懂儿歌内容，用肢体动作表达鲜花的绽放。

3、表达对自然的热爱，培养孩子对科学的热爱。

活动难点：

1、了解花朵的绽放过程，用肢体动作来表达花朵的绽放过程。

活动准备：

1、《小蜜蜂采蜜》和《百花齐放》的音乐，1个录音机。

2、《百花齐放》的教学课件也可以换成图片，1只小蜜蜂的头饰。

活动流程：

一、热身活动

1、老师演奏《小蜜蜂采蜜》的音乐，引导孩子们玩手指游戏。

老师：老师戴上小蜜蜂的头套说：“孩子们，你们看谁来了？” 让我们和小蜜蜂玩手指游戏吧！（双手握拳，伸出小指，让小指自然弯曲，按照幼儿园的节奏玩手指游戏——玩法在《小蜜蜂课堂音乐教案》中有详细讲解采摘花蜜'")

老师：孩子们真棒！真是勤劳的小蜜蜂。你知道花是怎么开的吗？

二、学习新的一课

1、老师播放《百花齐放》教学课件，孩子们仔细观看课件。

师：接下来，我们去看看花是怎么开的！（播放课件）

2、老师引导孩子们说说开花的过程。

师：刚才，你看到了什么？（花……）

师：花是从一开始就开的吗？（不，首先会长出一个小芽）

师：花蕾是什么颜色的？什么形状？（有的芽是粉红色的，有的是黄色的，而且芽的顶端有点尖，像尖嘴……）

师：花开后会怎样？（花开后可以看到花蕊和花瓣，就像张开大嘴一样……）

3、老师用肢体动作来表达开花的过程。

师：孩子们，你们看，小花蕾是这样的——双手合十，掌心相对，这样两掌的掌心是空心的。

师：春风来了，小花蕾慢慢长出来了（指尖向下压，使两掌的掌心是最大的空心形状），最后，花朵慢慢开放（指尖手指张开，撑起下巴，做成花状），好看吗？

儿歌：花开

小花蕾，尖嘴，春风拂面，微笑；

花开，张开嘴，开花，好美！

4、孩子们通过肢体动作感受绽放的过程。

师：孩子们，你们的花开花了吗？让我们来看看这些花是什么样子的？和老师一起做！（老师朗诵童谣，带领孩子随着童谣的节奏用肢体动作表达童谣的内容，从而了解开花的过程）

老师：孩子们的花真漂亮！让我们开怀大笑！

三、巩固新知识

1、幼儿玩游戏来巩固新知识。

孩子们在地板上围成一圈，跟着幼儿园的节奏让花朵绽放。请一位儿童扮演小蜜蜂的角色，在圆圈外飞来飞去。老师带领孩子们一起唱儿歌。比赛开始。当唱完最后一句时，扮演谁被拍到小蜜蜂背上的角色，就会起身去追小蜜蜂。如果小蜜蜂跑回被拍孩子的座位，就轮到被拍孩子玩小蜜蜂了。

四、结束事件

1、好了，小蜜蜂采集了很多花蜜，该回家吃饭了，我们在教室外玩吧！

活动延伸：

1、如果条件允许，幼儿园可以组织孩子到郊外或花园参观各种花卉，加深对花卉的认识，培养对自然的热爱。

2、老师可以在语言区提供有关花的读物或图片供孩子欣赏，也可以让孩子对花蕾和盛开的花朵进行分类小班教案怎么写，加深对花朵绽放过程的理解，培养孩子的爱鲜花。感情。

3、美术区可以为孩子提供一些操作材料，比如彩色纸给孩子折，墙上贴着郁金香等花卉的折纸台阶，供参考，培养孩子动手能力能力。

尖端：

1、孩子们看完课件后，老师要引导孩子们说说鲜花盛开的过程，给他们更多的视觉感受。

2、如果老师没有课件，可以用图片代替课件。但是，画面必须有一个明显的变化过程——从小萌芽到成熟的萌芽，最后到盛开的花朵。

小班教学计划4

一个设计理念

本次主题活动是根据小班小朋友的年龄特点设计的。由于小班孩子的动作和语言的发展，生活范围的扩大小班教案怎么写，独立性的增强，对周围事物的浓厚兴趣，我会在他们的活动中使用孩子们熟悉的活动。日常生活。标志是切入点，激起他们认清halal标志的欲望，但小班的孩子年纪小，受知识、经验、能力等限制，是促进认知发展的较好途径通过游戏。借助孩子们对游戏的热爱，在了解清真符号后，我设计了游戏活动，帮助孩子们巩固对清真符号的理解，让孩子通过情境体验和多重互动获得认知和社会方面的知识和经验。为实现各领域知识的融合，为我园民族教育教学活动的更好开展奠定基础，促进幼儿关注周围事物的能力。

两个活动教案

活动名称：有趣的“清真”标签

（一） 活动目标

1、通过各种形式，初步了解“Halal”标志。

2、 愿意参加活动，培养孩子观察周围事物的兴趣。

(二） 活动准备

1、幼儿生活中熟悉的各种标记课件

2、每人一张标记图，几支笔

(三） 活动过程

1、老师们一一展示各种熟悉的标记，引起孩子们的兴趣

师：你知道吗？你是怎么看出来的？（显示肯德基图片）

肯德基有什么？有好吃的炸鸡大腿……我们做什么动作来表达肯德基？想一想，这个标记是什么？……做个什么手势？

2、老师展示清真标志 幼儿认识老师：是谁？像什么？

这是清真标志。顶部有两个清真汉字。下部看起来像很多小蝌蚪。是阿文。清真标志是绿色的。清真标志是少数民族的独特标志。无瑕的意思。有清真标志的地方就没有猪肉。

清真标志可以代表什么行动？

我们的国家是一个有五十六个民族的大家庭。每个人都彼此相爱。我们用拥抱来代表清真标志。

3、以游戏的形式巩固孩子对清真标识的认识

老师：这么多分数，孩子们很会认，我们来玩个“看谁是对的”游戏

（教师快速展示各种标记图片让孩子识别）

师：孩子们的眼睛真的很亮，马上就能看到标记的东西。告诉你们，现在，有趣的“清真”标记被隐藏了，我们一起找到他，好吗？（每人一张标记图片，请在标记清真标记的图片上打勾）

师：孩子们很能干。标记说他们仍然想和孩子们一起玩游戏。让我们开车出去寻找标记朋友！

滴滴嘟嘟……，车门快要开到xx标志了，这是什么标志？有什么好吃的……，去xx标记……，这是什么标记？玩得开心...

4、结束事件

老师：你真棒！告别有趣的标记！

(四） 活动建议

1、居家共学：回家后，孩子们在父母的指导下，继续在生活中寻找带有清真标志的物品

2、田野渗透：为未来了解回族民族特征铺路

小班教学计划5

【活动目标】

1、观察图片，引导孩子说出小猫藏身的地方，学习方向词：in、up、down、in。

2、引导孩子用“有些……有些……”等句子充分描述图片的内容。

3、鼓励幼儿大胆说话。

【活动准备】

一张家庭房的照片；几张母猫和小猫的照片。

【活动流程】

一、“上下拍手”的游戏。

动作说明：

第一句：按节奏拍手，根据儿歌歌词，上下前后左右拍手两次。

第二句：双手握拳，转一圈，说数字时，伸出手指表示对应的数字。

第三句：双手握拳，转一圈。当你说“没有了”时，双手向两边摊开，表示没有了。

（儿歌：上、下、前、后、左、右、右。咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，……咕噜咕噜5，咕噜咕噜不见了！）

二、看图讲故事

1、展示图片，让孩子们观察图片的内容。

（1)问：“这是什么地方？房间里有什么？小猫在哪里？”

（2)老师总结并引出话题。（猫妈妈生了很多小猫，小猫就住在草窝里。一天，猫妈妈出去了，小猫们从草丛里爬出来了）窝玩。））

动作说明：

老师讲解操作，取出小猫卡片，分别插在房间的不同位置。

2、引导孩子说出图片中每只小猫的位置。

（1)问题：“请仔细看看，小猫藏在哪里？”老师鼓励孩子大胆说话，说完可以让孩子拿出小猫卡片粘贴它就在猫妈妈身边。

（2)引导孩子用“有的藏在上面，有的藏在下面，有的藏在里面”的句式来充分描述图片的内容。

三、总结和评论。

活动延伸及建议：

与幼儿一起玩音乐游戏“寻找小猫”。

小班教学计划6

设计方案：

最近宝宝上幼儿园，早上见老师打招呼的次数越来越少。就算老师主动打招呼提醒你很多次，有的宝宝就是不想跟你打招呼，也有宝宝主动跟老师打招呼。针对这些情况，我们希望通过预设的学习活动，引导宝宝有礼貌地与人打招呼。

活动目标：

1、喜欢短篇小说。

2、尽量用普通话礼貌地打招呼。

3、通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。

4、让孩子们尝试讲故事并发展他们的语言技能。

5、 愿意清晰地交流和表达想法。

活动准备：

娃娃玩具、动物木偶

活动流程：

1、展示玩偶来激发宝宝对活动的兴趣。