【小编教育】实用的汇总——十篇教案（二）

十个实用小班教学计划总结

作为为他人教授和解决难题的教育者，通常需要编写教案。教案是实施教学的主要依据，起着至关重要的作用。教案应该怎么写？以下是小编整理的10个小班教学计划。欢迎您学习参考，希望对您有所帮助。

小班教学计划1

活动目标：

喜欢不同的水果，喜欢吃水果。通过看、摸和闻不同的水果，他们感知到不同的颜色、大小和味道。

活动准备：

为每个孩子准备不同的水果、篮子和垫子

活动流程：

一、游戏介绍：

兔妈妈的果园里种满了水果，我们去帮妈妈收水果吧。（让孩子们去果园采果子，找到果子就排队）

二、认知果实：

你摘了什么水果？看看你的果子是不是 Shimo 和 Shimo 的颜色？触摸它是什么感觉？（粗糙和光滑）你的水果味道是什么味道？

三、分类：

老师捡起一个橘子吃，引发了孩子们的问题：吃橘子皮。你怎么吃你的水果？（带皮的和可以直接吃的。）去皮的和可以直接吃的分别放在两个不同的篮子里。水果含有大量的维生素营养，我们应该多吃水果。

四、探索：

在中间切一个苹果和一个香蕉，比较一下区别。有核和无核的水果。

五、扩展名：

我在角落活动中放了各种水果的图片，请帮他们穿上漂亮的衣服。我们正在进行的第一主题是“我自己”，结合这个秋季水果丰收的季节丰富的资源，我们开展了“多吃水果”的第二主题。通过这个主题，帮助幼儿解决：什么是秋天，什么是秋天，为什么不多吃水果等等。这堂课主要从感性体验开始，让孩子对水果有一个初步的认识。

为以后的探索铺平道路。

活动结束：

孩子们互相讨论。

小班教学计划2

活动目标：

1. 识别路上的标志，积累生活经验，用标志找到自己的路。

2、感受徽标与人们生活的关系。

3、探索和发现生活中道路的多样性和特点。

4、初步培养孩子利用现有生活经验解决问题的能力。

活动准备：

体验准备：孩子有观察家到幼儿园路线、注意路边标志的体验

材料准备：黑板、课件、操作板（每手一个）、视频

活动流程：

识别标志 - 找到你的方式 - 活动扩展

活动流程：

一、了解地图、识别标志

关键问题：

前几天，雷雷老师让大家用自己的方式来做一张从家里到幼儿园的路线图。你知道很多迹象，记得吗？我今天带了一张地图，你认识地图上的这些地方吗？

总结：路边有各种各样的标志，人们通过标志就能知道这个地方在哪里。

二、按照路线图上的路标，找到去任老师家的路

关键问题：

1、今天我们要拜访一位神秘客人，猜猜他是谁？先请小向导带你四处看看，看看你去她家的路上会经过多少个地方？他们在哪？（看看从哪里开始，客人的房子在哪里？）

2、我们知道路线，在地图上是哪条路？

幼儿观察图片并尝试解释答案。（老师听孩子们的反应，让孩子们想办法走哪条路。）

PPT出现了门，打开门认识了主人。

三、找到回家的路并用标志记录你的路线图

关键问题：

1、糖果店在哪里，你找到了吗？

2、从我家到糖果店好像有好几条路，我应该走哪一条？（儿童的一般回答...）

孩子们手里拿着一份操作资料，并用标志指示路线图。

交流：你找到了哪条路？

结束：谢谢你帮我找到路。我会按照你找到的方式去糖果店帮你买好吃的糖果给你。我们去教室分享糖果吧……

小班教学计划3

活动目标：

1.学习撕纸的正确方法，并尝试在轮廓上粘贴。

2.可以在花园里贴上美丽的花朵，体验撕纸的乐趣。

活动重点：

学习撕纸的正确方法，试着贴在轮廓上。

活动难点：

粘贴在轮廓上，而不是外部。

活动准备：

小花图片、背景图片、彩纸、固体胶

活动流程：

一、故事导入

美丽的花园里有许多美丽的花朵。孩子们看到他们就非常喜欢。所以，你摘一朵，我摘一朵，慢慢的花都摘完了。夜里，花园里传来了哭声。是小草在哭。感觉很孤独，没有人陪伴。它怀念与小花的快乐时光。

二、老师的解释

1.这么多小花都被孩子们摘了，你愿意帮小草找花吗？（愿意的）

2.老师，这里有一朵小花​​，我们看看它是怎么做的？（用彩纸撕成小块）

3.老师是怎么粘上撕破的彩纸的？（贴在小花的轮廓上）

三、幼儿操作

1.孩子们递一张纸，上面有小花，贴在彩色纸上。

2.教师巡回指导，观察孩子，帮助能力较弱的孩子。

四、美丽的花园

1.小草今天很开心，要感谢我们的小伙伴帮它找了这么多花，晚上就不会孤单了。

2.你最喜欢哪朵小花，为什么？

小班教学计划4

活动意图：

今天的独生子是在衣服来伸手、饭来张嘴的环境中长大的。父母安排替代和过度呵护，让孩子失去一些自我服务的机会。通过这个活动，孩子们可以认识到自己的小手是非常有能力的，激发孩子自己做自己的事情的愿望，培养孩子的自理能力，也让孩子认识自己的小手，知道自己的小手的用途，产生兴趣在自己的小手上，萌生保护自己小手的意识。

活动目标：

1、 知道手掌部位的名称（手掌、手背、指甲、手指）

2、帮助孩子理解和欣赏他们的小手是多么的有能力。

3、保护双手的简单方法。

活动准备：

节奏《我有一双小手》音乐、手图片、小铃铛、书籍、手帕、充气玩具等物品

活动流程：

一、引入部分节奏“我有一双小手”，并带领活动老师带领孩子们随着音乐做小手的动作，感受小手的活动。

二、展开部分

1）观察小手，认识小手老师：让孩子们仔细观察他们的小手，告诉老师你发现了什么。总结：我们都有两只手，一共有十根手指，我们的手指不仅长短不一，而且粗长也不同。粗短的为大拇指，大拇指旁边的为食指，最高的为中指，细而小的为小指，其余无名的称无名指. 我们的小手上有钉子。一侧是手掌，另一侧是手背。展示手的图片。请熟悉手掌、手背、指甲和五个手指。

2）小手的能力引导孩子说说自己的小手能做什么，让他们意识到自己的小手是很有能力的。

师：你的小手会做什么？

蹒跚学步：我的小手可以投球，穿衣服......  

2、除了这些你还会做什么？看看周围有什么，你去玩。

（每个角落都有小铃铛、书籍、手帕、充气玩具等）。

3、孩子玩玩具的时候，老师问孩子：你的小手在干什么？

4、手部动作说明：如：我的小手在敲小铃铛，我的小手在折手帕，我的小手捏着它响，等等。

4、老师：“还有谁知道小手有什么特长，（挥手）什么意思？”

幼儿：再见或不。

师：（做“过来”的动作）这是什么意思？

幼儿：来来来。

老师总结：原来它可以用小手说话。

3）引导孩子思考如何让自己的小手更有能力，教育孩子更动手、更勤奋。

师问：你的小手除了刚才做了什么，还能做什么？

（与旁边的孩子交流，并要求个别孩子回答）

老师总结：孩子的小手真能干，能做的事真多。那么，怎样才能让你的小手更有能力呢？

启发孩子思考：

凡事请爸爸妈妈或爷爷奶奶包办，小手会不会很能干？

教幼儿做自己的事，也帮助他们做他们能做的事。

4）教导幼儿注意卫生，保护小手。

师：小手这么能干小班头饰水果宝贝怎么写教案，怎么保护呢？让孩子伸出手掌看看自己的小手有没有脏，然后给他们正确的洗手动作，让他们的手背抬头看看他们的指甲是否长，并教他们经常剪指甲; 此外，不要吮吸手指；不玩刀剪，冬天洗手后涂护手霜，出门戴棉手套。

活动延伸：

1、组织孩子用手表演魔术、做手指游戏等，让孩子自然而然地获得对手的理解，知道自己的手可以做很多事情。

2、提醒和督促幼儿在日常生活中学会做自己的事。

小班教学计划5

活动目标

1.在有趣的故事情境中聆听和理解故事，学习拟声词：帝力、汪汪、咚咚。

2.能讲故事的主要对话，用不同的声音和动作表达故事的内容。

3.感受熊与妈妈的关系，体验母子间的爱与默契。

活动重点

读懂故事，学习拟声词：帝力、旺旺、东东。

活动困难

3.能讲故事的主要对话，用不同的声音和动作表达故事的内容。

活动准备

1.经验准备：孩子掌握一定的拟声词和象声词。

2.材料准备：课件、头饰

活动程序

教学反思

一、为熊创造一个睡眠环境，以引起孩子们的兴趣。

1.今天天气真好，我们去森林找熊玩吧。

2.这是什么声音？（鼾）

3.我请了几个帮手和我们一起叫醒小熊。你觉得谁能叫醒小熊？为什么？（展示鸟、小狗、大象）

二、分段讲故事，帮助幼儿理解故事

1.熊醒了吗？一起来听听吧。

第一段：

2.谁想叫醒熊？他们叫什么？（幼儿学习拟声词：帝力、旺旺、东东，用行动鼓励孩子大胆表达）

3.熊醒了吗？

第二段：

4.谁叫醒了熊？接下来我们来听听。

5.发生了什么事？（熊妈妈叫醒小熊）

6.熊妈妈是怎么叫醒小熊的？她对小熊说了什么？小熊对妈妈说了什么？

7.角色扮演巩固妈妈和幼崽之间的对话。

三、完整地讲述这个故事，感受母亲对孩子的爱。

1.孩子们，让我们再听一遍这个故事，边听边想，为什么小熊的朋友们没有叫醒小熊，小熊却会在熊妈妈轻柔的哭声中醒来?

完整地讲述这个故事

2.各位，这个故事叫什么名字？

3.为什么小熊的小伙伴们不叫醒小熊，熊妈妈轻轻一哭，小熊就会醒了？

4.你妈妈早上是怎么叫醒你的？当你妈妈叫醒你时，你有什么感觉？

5.你想如何表达你对妈妈的爱？

四、 与孩子们表演一个故事来结束活动

让孩子们选择自己喜欢的角色，戴上头饰，一起讲故事。（鼓励孩子大胆行动）

这是一个很有趣的故事，内容通俗易懂，更符合小班小朋友的年龄特点。生动生动的活动教具很好地吸引了每一个孩子，让他们时刻保持听、看、积极参与的热情。借助图片，孩子们很快就记住了故事中的几只小动物。通过猜测还有哪些小动物会叫醒熊，进一步激发了孩子们的兴趣和好奇心，并设置了悬念。它避免了幼儿因提问和集中思考而造成的视觉和精神疲劳。同时，我觉得幼儿参与活动的积极性还是很高的。

但在情感方面，我认为需要加强。怎样才能让年幼的孩子体验到那种无法用语言表达的莫名亲子情感呢？我们如何解释语言中的无形情感？真的吗？我非常不知所措。而且，现在的很多活动都是以情感教育为设计的，老师们每次都需要仔细琢磨。

小班教学计划6

活动目标：

1、学习用渲染装饰手帕，感受作品的美。

2、通过活动培养孩子参与艺术活动的兴趣和自信心。

3、体验艺术活动的乐趣。

活动准备：

1 几张宣纸，桌上放着报纸

2、广告颜料，娃娃

活动流程：

1、展示嘴角下垂的娃娃。

孩子们，看，娃娃今天来和我们一起玩，嗯？娃娃为什么不开心？老师过来问，哦，原来是洋娃娃妈妈给洋娃娃一块没有花的手帕，洋娃娃不喜欢。展示一张剪好的宣纸，孩子们，让我们帮娃娃把手帕弄得漂亮些。孩子们，你们愿意吗？（你如何帮助娃娃？）

2、教师示范制作方法

今天，老师教给孩子们一项新技能——装饰手帕

孩子们，看到老师手里拿着一张方形宣纸。（宣纸翻过来）小眼睛仔细看，小耳朵仔细听。现在老师要变魔术了：把宣纸放在对面。

折叠成正方形。然后将折叠好的宣纸的一角放入色盘中染一会，再染上另一种颜色。然后小心地打开，平齿轮泵KCB-200躺在报纸上。

（提醒小朋友掌握染色时间。宣纸浸泡时间过长，过短则染不上色。提醒小朋友打开宣纸时要小心。）

3、儿童操作，动手画

鼓励幼儿大胆尝试多种色彩，体验色彩渗透带来的美感和特效。

现在请孩子们帮娃娃把白手帕变成漂亮的花手帕，好吗？老师认为孩子们很能干，把手帕做得很漂亮，对吧？孩子们现在轻轻把小椅子移到座位上，就可以启动ZYB-B可调残油泵了，但是孩子们在选择油漆的时候要小心，不要打翻油漆，选择自己喜欢的颜色来装饰手帕。儿童操作，老师导游，鼓励孩子大胆操作。（把娃娃嘴改成嘴角向上的嘴）

4、扩展活动：

孩子的手帕真的很漂亮。他现在很高兴看到娃娃。他有这么多手帕，决定开一家手帕店。请到娃娃手帕店购买您喜欢的手帕。

小班游戏：可爱的小动物（听游戏）

活动目标：

1.教孩子正确发音小动物的名字，准确发音“咕、汪、喵、嘎、唧、跳”等声音小班头饰水果宝贝怎么写教案，协调地模仿小动物的动作。

2.提高幼儿参与小组游戏的积极性，并要求他们在小组面前大声说话。

3.教幼儿听老师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。

活动准备：

1.背景图片（有草地、蓝天、白天）

2. 教具：鸡、鸭、猫、黄狗、白兔、鸽子。

3.1个汽车挂件，1个汽车方向盘。

4.鸡、鸭、小猫、黄狗、白兔等头饰等于孩子的数量。

活动流程：

1.导入活动

老师出示背景图：“今天我们班上来了很多小动物，看看谁来了？”

2.老师们一一展示小动物教具

①小鸽子：你是怎么来我们班的？（飞）它是怎么飞的？请展示一些孩子。小鸽子有很棒的技能。他们可以飞重油、煤焦油和泵，将信件送到很远很远的地方。能飞回来不迷路，小鸽子怎么哭？（布谷鸟）

②小鸭：它身上的毛是什么颜色的？它的嘴是什么样子的？（平坦的）; 它有什么技能？（游泳的）; 在水里吃什么是什么感觉？（小鱼小虾），小鸭子怎么称呼？

③鸡：鸡的嘴与小鸭的嘴不同。小鸭的嘴又长又扁。鸡的嘴是什么？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（蠕虫和米）；它会叫什么？(jijiji)