幼儿欣赏歌曲提问歌曲唱了什么?再次欣赏，引导幼儿说

2、孩子们欣赏这首歌并问这首歌是关于什么的？

再次欣赏，引导孩子们说说狼、兔妈妈和兔子在唱歌时声音的区别，试着模仿粗、细、可爱的声音。

3、玩法介绍：请孩子们围成一圈坐成兔子的家，圆圈上方的空隙是兔子家的门。现在，孩子们将成为小兔子，面向圆心而坐。邀请一个孩子做兔子妈妈，邀请另一个孩子做狼躲在兔屋后面。

介绍玩法：

1、游戏一开始，兔妈妈说：“孩子们，你们在家里玩的开心。妈妈出去拔萝卜，妈妈回来后唱歌叫你们开门。打开门。” “ 说完，兔妈妈和小兔子们道别离开。

2、小兔子和兔子妈妈的对话被躲在屋后的狼听到了，于是跑到兔子屋门口模仿兔子妈妈，敲了敲门粗声粗气的说道声音：“小兔子，妈妈给你带了萝卜回来。” 然后他唱了狼的部分。小兔子听到不是妈妈的声音，就回答狼（小兔子唱“不开门就不开门”的部分），表示不开门。

3、这时，兔妈妈拉了很多萝卜回来了，狼看到兔妈妈回来就溜走了。兔子妈妈一边敲门（妈妈的部分）一边高兴地唱歌，小兔子听到妈妈的声音（唱小兔子的第二部分）高兴地站了起来，同时打开了门。小兔子欢迎妈妈进屋，告诉妈妈狼来了，但他们没有开门。兔妈妈称赞小兔：“你们真是我的好孩子！”。

4、播放音乐并与您的孩子一起玩耍。

活动延伸将狼和兔子的头饰放在表演区，让孩子们可以自由地表演。

中级音乐课程计划 5

【活动目标】

①喜欢音乐和歌唱活动，学唱《我的老师像妈妈》这首歌。

②理解歌词内容，用歌声表达对老师的爱，感谢老师。

【活动花絮】

学会唱节奏准确的歌曲。

【活动难点】

了解歌曲内容，学会用歌声表达爱意。

【活动准备】

歌曲《我的老师像妈妈》。

【活动流程】

一、歌曲欣赏，自然导入

老师弹唱，孩子听，自然引导教学内容。

老师弹唱歌曲，唤起孩子们的兴趣，初步感知歌曲节奏，初步记忆歌词内容。

二、了解歌曲的内容并记住歌词。

①老师再示范唱歌，孩子们认真听（让孩子有问题的听歌曲，他们会更认真地听歌曲的内容）

②师生问答，熟记歌曲内容

老师：孩子刚刚听到老师唱的吗？

孩子：老师像妈妈

师：孩子爱老师吗？

年轻：爱

老师：老师会教我们什么？

杨：讲故事、写作、画画……

③ 再听老师弹唱，增强歌曲和节奏记忆

三、学唱歌

一行一行地唱，不断地重复。老师还可以和孩子一起玩游戏，背歌词纸牌等歌词，学习唱歌。

四、 集体演唱（可以比赛、团体形式演唱）

游戏可以让孩子在学习中快乐，这就是我们所说的娱乐性。不要忘记钢琴在音乐活动教学中的重要性，借助钢琴帮助孩子掌握节奏。

活动结束

表唱（请上台唱歌，唱完要求给老师一个拥抱，说“老师，我爱你！”）

中级音乐课程计划 6

活动目标：

1、学会用自然的声音唱《水果歌》，练习唱旋律

2、迁移自己的生活经历，用不同的水果名称替换歌词

3、在唱歌的过程中感受重复一个单词的乐趣

活动准备：各种常见水果图片、节奏图

活动流程：

一、导入部分

1、你见过什么水果？（根据孩子的回答出现相应的水果图片）

2、在这些水果中，你最喜欢哪一种？为什么？

二、感受新歌的旋律

1、今天，这么多水果来演唱会，请听，老师唱的是什么？谁是第一个唱歌的？

①老师唱第一个果实：我在唱谁？请孩子们找出图片。你最喜欢 Apple 的哪一句歌词？它唱得怎么样？（孩子和老师一起唱单词重复）

②老师唱第二个果子：用同样的方法激发孩子学唱歌的兴趣

③ 三四果齐唱：

④老师总结：原来果中的单字也可以用来唱歌，很有意思。

三、学习新歌

1、老师轻轻唱全

2、孩子们唱歌

3、根据图的提示，感知第一、三段和第二、四段结尾的时间差，让孩子按照老师的提示正确唱。

4、唱歌，分男女

四、创作的歌曲

1、你认为还有哪些水果会唱歌？它会怎么唱？

2、 根据孩子的答案粘贴对应的图片：下面的单字会唱什么？

3、完整地唱出孩子们创作的歌曲。

中产阶级音乐：母鸡孵蛋

活动目标：1.了解和感受鸡叫的不同节奏，感受游戏中小节结束时的节奏。

2.能够用（轻、慢）和响亮的声音在歌曲中表达害羞、自信的情绪。

活动准备：

1.母鸡孵蛋的音乐，三个鸡蛋，三张不同形状的小鸡图片

（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡）。钢笔。

2.每个孩子一个手鼓和一条丝巾

活动流程：

一、熟悉《母鸡孵蛋》这首歌的旋律

师：今天母鸡要出壳了。让我们听听母鸡孵化了多少鸡蛋？

老师的“The Hen Crows”音乐节奏开始发挥作用。

师：母鸡孵了多少个蛋？

二、认识三只不同特征的小鸡，可以模仿各种形式的小鸡叫声。

师：你看到鸡蛋都是一样的吗？

1.惊人的小鸡 - 感受 1/4 小鸡的哭声，用响亮有力的声音表达自信。

（1）你觉得这是什么鸡？为什么？

（2）听小鸡的叫声，老师用简单的图标表示，孩子们模仿。

（3）鼓励幼儿唱响亮的声音。

（4）把自己想象成一个身材很好，唱歌很好听的小妞。

2.打嗝鸡——在小节结束时感知节奏。

师：这只鸡喜欢打嗝，它的名字叫打嗝鸡。

（1） 老师听完打嗝鸡的图案，用钢笔画出了打嗝鸡的叫声。

（2）蹒跚学步的孩子最后会学会打嗝。

（3）唱歌的时候打嗝有礼貌吗？怎么不让别人听到打嗝呢？

（4）在小节结束时练习唱其余部分。

3.害羞小鸡 - 用柔和、缓慢的声音表达害羞。

师：他长什么样子？听到害羞的鸡唱歌是什么感觉？

（1）用拖小尾巴的图标来表示害羞鸡的慢动作。

（2）师父：害羞的鸡自我介绍是这样的？他的声音呢？

(3）学害羞的鸡唱歌

4.集体唱歌，模仿三只小鸡的叫声。

老师：这三只小鸡的声音一起唱了一首好听的歌，叫《母鸡孵蛋》。让我们一起唱歌！

三、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表达鸡叫的各种特点。

1.师父：你觉得丝巾可以代表什么鸡？手鼓呢？

棒棒鸡可以配什么样的声音？

如何陪打嗝的鸡？当我遇到打嗝时我该怎么办？

如何陪伴害羞的鸡？

2.用乐器和道具来表现歌曲《Hen Hatching Eggs》。

四、拓展经验

显示双胞胎小鸡

师：除了三只小鸡，母鸡还孵出了这对双胞胎小鸡。听听他们的电话听起来像什么？

老师唱着双胞胎小鸡的叫声。

中级音乐课程计划 7

【课程介绍】

一、活动目标

1、体验探索声音和表达自己的经历和感受的乐趣。

2、能够辨别生活中不同的声音。

3、随着歌曲的伴奏，感受声音的嗡嗡声。

二、活动准备

1、宝宝生命中的一闪而过的声音。

2、磁带：贝斯和军鼓音乐

3、每个人有一个小塑料瓶，4个小锅，一些黄豆，三瓶软硬不同的糖果，一个大鼓，一个小鼓（图）。

三、指南

1、鼓励幼儿根据生活经验大胆地表达自己的想法。

2、在听、玩、尝中感受声音，激发孩子探索声音轻柔的兴趣。

四、事件流程

（一），生活中的声音

听声音：（在宝宝早晨生活的背景下）笑声-打鸣-洗车-汽车-问候（老师你好）。引导孩子说笑声、动物叫声、听水声猜、说马路上的汽车声。

(二），让小瓶子发声，陪大鼓和军鼓

1、发出空瓶子的声音

当宝宝来到幼儿园时，老师想和宝宝一起玩。这是一个瓶子，你能把它发出声音吗？（孩子们每人拿一个小瓶子，探索各种让它发声的方法）。

2、 瓶装豆子让它听起来

这里的豆子很多，小豆和瓶子能一起发出声音吗？

4、展示大鼓和小鼓的图片，引导孩子们用瓶子摇动大鼓和小鼓的声音，感受不同的力度，声音是不同的; 充满无声，感受事物的相对性）

（三），孩子们可以通过品尝和咬咬来区分软糖和硬糖，知道装有硬糖的瓶子在摇晃时会发出大鼓声，而软糖会发出小鼓声。

（四），唱《大鼓小鼓》，边摇瓶子边唱配乐。

五、扩展

展示棉花糖瓶并问：哪个听起来更像大鼓还是小鼓？邀请孩子们到教室吃东西看。

一步一步走

【专辑介绍】

★活动目标

1、欣赏图画，了解每只小动物的行走特点，感受绘本的味道。

2、尽量在绘本的背景下，有条不紊的排列，积累相应的数字经验。

★活动准备：

1、绘本PPT。

2、一条用小动物和蓝色卡片纸组成的“路径”。

活动目标：前缀 = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office"

1.在观察图片和模仿动作的过程中，了解不同人物的行走特点。

2. 初步感知情况下4以内的数字，尽量有序排列。

活动准备：

1.PPT、音乐

2.操作资料一份

活动流程：

用“羊村”吸引幼儿的注意力并介绍活动。

1.感知数为1，模仿小哥的傲慢行径。

（1)看看谁来了？小弟是怎么来的？

(2)模仿小哥的走路方式

2.感知数为2，模仿小鸭的行走。

(1)去杨村的路上你有几个朋友？

(2)模仿鸭子走路

3.模仿兔子走路的动作，感知数为3。

（1)（观察图片）这个朋友是谁？你怎么知道是兔子？

【观察体验】

以应彩云老师新课程主题为背景的小班绘本活动《步步为营》。

应彩云老师把握这个年龄段孩子活泼好动、容易分心的特点，安排适当的教学内容，创设课程需要的教学情境，采用游戏化的教学方式和教学方法。意思是让孩子沉浸在设计好的情境中。

我尝试以童谣的形式引导孩子学习小动物的行走特点，让孩子充分体验活动的乐趣，积累了相应的数字经验，理解数字“1~5”的实际含义”。排列整齐。这种教学模式不仅达到了预期的效果，而且真正让孩子在玩中学习，边玩边学。

指导策略：最后用老虎的吼声来吸引孩子，但为了消除小班的恐惧，立即用“好老虎”来定义，充分调动孩子说话和模仿自己的动作。

我的想法：小班的孩子能说出“虎年好运”、“虎添翼”之类的成语，实属不易。应老师还让孩子们在现场模仿“虎年好运”的动作和笑容。，自然被推到了高潮。

中级音乐课程计划 8

设计理念：

教材来源于教育科学出版社幼儿园中班美术课内容。《森林运动会》是一首活泼欢快的中国民族歌曲。以森林游戏为背景，结合动物不同的生活习性和特点，将游戏场景生动有趣、生动活泼。歌曲内容孩子熟悉有趣，便于孩子感知和理解，非常适合中产阶级孩子欣赏。通过本次教学活动的开展，孩子们可以初步体验中国民乐的风格，理解歌词的意思，体验参与集体活动的乐趣。

活动目标：

1、了解歌曲的大意，感受歌曲的乐趣和参加团体活动的乐趣。

2、感受歌曲活泼欢快的特点，初步感受中国民乐的风格。

活动准备：

1、创建课件

2、准备猴子、松鼠、熊、大象和长颈鹿的头饰。

活动流程：

一、简介：歌曲表演《幼儿园好开心》

师：孩子们的表演很精彩。孩子们在幼儿园唱歌、跳舞、玩游戏。他们都玩得很开心！老师也知道有一群可爱的小动物，它们也很开心，你们想知道它们在做什么吗？

二、初步欣赏歌曲中班音乐的教案怎么写，感受歌曲的意境和内容。

1、播放课件，歌曲《森林游戏》

老师：现在老师带来了一首很好听的歌，我们一起来听听。

2、问题指南：这首歌里有什么？

从音乐中我们可以听到森林里发生的事情！（很热闹）

孩子们，告诉我为什么这么热闹？

谁在森林里？他们高兴吗？

三、再次欣赏这首歌，明白歌词的意思。

1、播放课件，歌曲《森林游戏》

2、问题：你在森林里做什么？

那些小动物都参加了吗？

他们各自参与了哪些项目？

谁是唯一没有参加的人？它在做什么？

孩子回答时，老师根据内容唱出相关的词组，帮助孩子加强已有的感知。

3、课件再次播放歌曲，（此时课件根据歌词内容制作相关图片），并通过重新欣赏，让孩子理解歌词的意思，并请孩子们跟着音乐哼唱。

四、 欣赏歌曲的旋律，感受歌曲欢快活泼的意境，以及中国民族风格，初步了解锣鼓在中国民族音乐中的作用。

1、播放课件，音乐《森林游戏》（无歌词）

老师：现在，老师把这首歌的歌词删了。请让孩子们再次欣赏这首音乐。闭上眼睛，仔细聆听。

音乐是活泼的还是安静的？它是欢快的还是缓慢而低沉的？

2、在这首乐曲中，孩子们能听到哪些乐器呢？

引导孩子说出他们能听到的声音。请孩子说出他们听到或看到锣鼓演奏的地方。

3、课件展示：锣鼓，并展示打击乐作品锣鼓。

通过课件向孩子们简单介绍一下：

锣鼓是中国传统的民族乐器。它们是声音强劲、节奏清晰的乐器。在锣鼓的伴奏下，可以增强演唱和表演的节奏和动作的准确性，有利于表达人物的情感，为戏剧增色，增强和声。营造热闹、喜庆、活泼、轻快的舞台氛围。中国民间曲调常以锣鼓营造欢乐喜庆的气氛。

五、再次播放歌曲，孩子们可以自由地表达自己。

让孩子随着歌曲自由地哼唱，并鼓励他们用动作来表达对歌曲的感受，如随着节奏欢快地拍手，模仿敲锣打鼓的动作，或根据歌词创作相关动作.

六、事件扩展：

邀请几位儿童随着音乐表演带有小动物头饰的情景表演。

附：《森林游戏》歌曲歌词

森林里，好热闹，好热闹，好热闹，运动会开得好，打得好，打得好，打得好。猴子先上树，（七白：好中班音乐的教案怎么写，好，好！）松鼠跳得最灵巧。：老熊的跟头好），大象呱呱呱呱呱呱，（齐白：大象举重呱呱呱呱）。

森林里，好热闹，好热闹，好热闹，运动会开得好，打得好，打得好，打得好。只有那只长颈鹿，（七白：哎呀，好惨！）它不能做任何运动，（七白：好丢人哟哟哟），只能长脖子晃一晃，（七白：它只能长脖子，摇一摇。摇），一旁看热闹，（七白：一旁看热闹）。