【水果超市】1.尝试运水果过独木桥，感知有序排队的好处

幼儿园“水果”小班社会化教案设计

活动目标：

1.尝试运送水果过独木桥小班头饰水果宝贝怎么写教案，感受有序排队的好处。

2. 感受有序游戏的乐趣。

活动准备：

1.单木桥（高20厘米，宽25厘米）

2.每人一个小盒子，两个大篮子，里面有苹果，橙子等水果

活动流程：

1. 老师和孩子们一起玩“水果超市”游戏。让孩子帮忙运送水果，调动他们参与活动的积极性。

◇老师带着孩子们来到水果架：我是水果超市的售货员。超市今天要开张了，但是那边有两个大篮子的水果。我一个人扛不动。我该怎么办？

◇老师：你们都愿意帮我运水果，太好了！看看水果货架上的标志？

◇引导孩子观察不同的水果标记，并根据标记明确不同的水果应该放在不同的格子里。

◇老师：我们先看看篮子里有什么水果，再看看水果运到超市的两条路。

◇老师和孩子们一起走到两筐水果前，边看边聊一些水果。观察两条果道，一条是独木桥，一条是窄路。

2. 搬运水果的幼儿对排队和拥挤带来的不同感受有了初步的认识。

◇老师：请拿起篮子，把水果运到超市货架上。

◇孩子们可以自由地将水果从独木桥或小路运送到超市货架。教师注意观察。当蹒跚学步的孩子推着我过独木桥时，或蹒跚学步的孩子挤在架子前时，老师及时停止游戏。

◇老师：有的孩子在过小桥、人行道的时候被人从独木桥上挤下来了。有的小朋友在放水果的时候被挤了出来，水果掉在地上摔碎了。这还不够。想一想，有什么好的办法吗？

◇儿童讨论：如何过桥，走小路？架子前人多，怎么放又快又对？

◇教师总结：走独木桥、小径，一定要一一跟随。你不能推我挤，所以它又快又安全。运来的水果在分拣上架时，也要一一排成一排。

◇教师让两组孩子示范在独木桥或运送水果的小路上有条不紊地行走。当两组幼儿被带到货架前时，鼓励两组人排队分发水果，让大家明白排队和有序的重要性。

3. 蹒跚学步的孩子们再次运送水果，深刻体会到有序活动的好处。

◇老师：这次运送水果的人比较多。想一想小班头饰水果宝贝怎么写教案，怎样才能把水果又快又好地运到超市呢？

◇老师引导孩子体验：一个接一个，水果运输快，水果不会碎。

清楚排队的好处。

4.老师用水果奖励所有的孩子，引导他们理解日常生活中应该遵守的规则和秩序。

◇老师：今天真开心。明知道排队的人很多，你想出了一个好办法来帮我运送水果。现在我给你们每个人一个水果。但是我的水果柜台有点小，这么多人来买水果，我该怎么办？

◇孩子们找到了获得奖励水果的方法。（排队，一个接一个领取） ◇老师：请告诉孩子们，幼儿园还有哪些活动需要排队？

◇老师总结：人多的时候，学会排队，不挤不挤，又快又安全。

扩展活动：

当老师组织孩子的生活活动和其他活动（如走路、上厕所、喝水、吃饭等）时。时刻提醒幼儿注意顺序。可以带领孩子参观社区水果超市，引导他们在开曼欢乐城玩耍。

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