水果超市正规的教案是怎么写的？（建议收藏）

大班教案《认字》

作为一位不辞辛劳的人民学生，就有也许用到教案，编写讲义助于累积教学心得，不断提高教学品质。那么你们明白正规的教案是如何写的吗？下面是小编为你们收集的小班教案《认字》，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

大班教案《认字》1

水果超市

一、谈话导入

1、小朋友，猜猜看，今天老师的课会上哪个内容?

2、呵呵，都不是!老师要带你们去一个地方!!这个地方的昵称叫，仔细瞧：贴词：水果超市

3、谁会读?指名读。

4、“超市”这个词我们没学过，你在哪个地方见到它?(苏果超市超市名字都有这个字……)你还在那里见到这个词?

5、小结：你瞧，咱们生活中到处都可以认字，处处都可以学英语吧，一起再读读这个名字：齐读：水果超市

6、那你喜欢喝牛奶吗?最喜欢吃那一种水果?(我最喜欢吃——)引导用这种的语句来提问。

7、其实，大家喜欢喝的蔬菜咱们这个餐馆里都有。昨天，老师去买了一些出来。瞧，都放到这个盒子里了!里面都有什么食物呢?你们想听听吗?

8、不过不准看，只能用手摸，摸完了请你大声告诉在座的所有人是那一种水果!记住，每次只能摸一种水果。谁先来?

二、摸水果，读词语

1、指名上台摸(相机拿出水果，出示词语，读读这个词，带读。下一个谁来?依次贴词：葡萄柿子梨子猕猴桃柚子桔子甘蔗桔子苹果橘子柚子圣女果)

2、小朋友太厉害，只借助用手触摸才能分清这些食物。它们的名字你就会读了吗?自己先小声地读一读。不会读的可以请教一下同桌，如果还不会，告诉你一个好方法，可以悄悄地问问坐在你那边那位父亲以及母亲。自读请教

3、读好的朋友用你的坐姿告诉同学!好!第一行谁来读?(指名读，相机正音。)评：你读得好，表扬其他同事看得仔细，听得认真!这一行谁还想读?(再指名读)齐读。

依次认读。(在过程中相机引导，对难读的词句要多种方式推动识记，如猕猴桃甘蔗葡萄柚子等。)

4、齐读词语。

5、下面咱们来个难一点的，老师任意指，你要立刻读起来。谁愿意接受挑战?挑战顺利的就是这节课上的识字大王。

指名，提醒其它同学留意听。

三、猜一猜

1、小朋友今天表现真不错，老师奖励他们做一个游戏。有兴趣啊?游戏的昵称叫：出示猜一猜

2、听好游戏规则：要求请一位同学到台前来，背对着黑板站着。老师在黑板上任意点一种水果名称，坐在以下的朋友可以说出这样水果的颜色、比如大小方圆，或者香蕉的色泽、果肉等特征，但是不能说出这个水果的名字，要令台上的朋友猜一猜。听清楚了吗?谁先来?(指名上台)

3、依次猜：葡萄猕猴桃柿子梨子相机提醒：这种食物是哪个样子的?什么形状呢?它的果肉呢?训练儿子的口头表达。

4、除了这个游戏，老师还带给几个关于水果的谜语，想猜一猜吗?

5、好!出示谜面：甘蔗香蕉荔枝自己读一读谁来为你们读读这则谜语?

猜出来以后读读词。

你是如何猜出来的啊?(引导孩子写出怎么猜出来的?)

6、我们在谜语中也能找到很多水果，又了解了这么多的字，多有趣啊!告诉他们，水果超市里的零食还有许多呢，课后小朋友可以自己去看一看，认一认他们的名字。

四、读一读

1、秋天是食物丰收的春天!有一个爱吃零食的小朋友把各种各样的菠萝编在一首儿歌里识字教案怎么写，写得能有趣了，想知道写些什么吗?仔细听，范读，自己读一读吧。

2、指名读齐读

3、小结：在我们的生活中到处都有语文，处处都可以学语文。

教后记：

这节课是妈妈开放日那天上的课。年级组教授在之前的商量中都认为儿子的识字量不多，尽快提升识字量是现在重要任务之一。于是就定了“水果超市”这一主题。本节课的目标是使小孩在游戏中识字，在生活中识字，在欢乐中识字。让父母跟儿子都意识到生活中到处都可以学物理，而并不仅仅局限于物理教学。通过“摸一摸”“猜一猜”“读一读”等环节，调动孩子的学习兴趣，同时强调了对父母口语表达的练习。活跃的教学气氛感染了在场的每一个人，即使识字不多的小孩也有努力尝试去了解黑板上的水果名称。这节课上一共有10个词语，20个字，在反复的认读跟游戏中，孩子们几乎都可读起来，效率同样很好。

大班教案《认字》2

活动目标；

一、激发儿童的`好奇心及培养思维的流畅性。

二、通过活动使幼儿理解“木”字作偏旁的字通常都与树木有关。

三、培养儿童学习汉字的兴趣。

四、培养幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反应的灵活性。

五、初步了解汉字的结构特征。

活动准备：

（一）柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干；“柳树、桃树、松树、枫树”的大字卡一套；自制（柳树、桃树、松树、枫树）多媒体图片；森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一个很大的木字；自制小珍珠若干；自制儿歌大挂图一幅。

（二）、知识经验准备：幼儿已了解理解了一些木字旁的字。

活动过程：

一、出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容。

师：请小朋友们看几棵树，然后说一说它们都是些什么树？（柳树、桃树、枫树、松树）

二、猜谜语，学字宝宝。

1、师：小朋友们都可马上的说出这种树的名称，那是因为每棵树都有不同的样子，接下来，老师要帮小朋友们猜谜语，谜底就是这些树中的一种，看看谁先猜出来。

谜语：什么树爱梳麻花辨儿（柳树）

什么树爱挂亮宝石（桃树）

什么树爱摇小红旗（枫树）

什么树爱举小宝塔（松树）

幼儿猜对后将原本掩着的谜底翻过来，带领幼儿朗读。

2、分组读：“伸长脖子”朗读游戏。

教师拿着字宝宝带领儿童熟悉，每到一组幼儿面前，故意将字宝宝离幼儿一段距离，要求幼儿不能离开座位可以伸展四肢地读，在读的过程中转化声音的大小来打动幼儿朗读的兴趣。

三、找到字宝宝的一同的地方，引出它们是一些与“木”字有关的字宝宝。

师：请小朋友们仔细的看一看，这些字宝宝之间有哪些相似的地方（提示：这些字宝宝里藏着一个相同的字）引出“木字”，教师手拿木字让其从黑板后缓缓而出。

老师总结：中国的汉字能真有趣，今天你们学的字都以“木”字为偏旁，而且这种字都跟“木”字有关。

4、请幼儿在花瓣桌上找一找，找出将要学过的跟木字有关的字，并读起来。

四、识字游戏

1、游戏：连线。请儿童把字宝宝跟相应的照片用线连出来。

2、游戏：捞珍珠。请幼儿站在椅子上扮演潜水员下海捞珍珠，打捞珍珠前先把字宝宝读对了，然后“潜水”捞珍珠。儿歌：我是小小潜水员，勇敢的潜水员识字教案怎么写，不怕风，不怕浪，来把珍珠捡。

3、游戏：开火车。边念儿歌：我们的火车快快开，不要你把车票买，只要你把字宝宝读起来。读对的幼儿就请他上车

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