知识经验：幼儿识字教学教案

下面我们来进行一个“认字比赛”的小游戏，看看那组的小朋友最厉害，第一个认下来的同学帮她们组奖励一朵小红花，奖励最多的获胜!以下是学习啦小编整理分享的儿童识字教学讲稿的相关资料，欢迎阅读!

幼儿识字教学教案篇一

大班趣味识字教案：水果超市

一、谈话导入

1、小朋友，猜猜看，今天老师的课会上哪个内容?

2、呵呵识字教案怎么写，都不是!老师要带你们去一个地方!!这个地方的昵称叫，仔细瞧：贴词：水果超市

3、谁会读?指名读。

4、“超市”这个词我们没学过，你在哪个地方见到它?(苏果超市超市名字都有这个字……)你还在那里见到这个词?

5、小结：你瞧，咱们生活中到处都可以认字，处处都可以学英语吧，一起再读读这个名字：齐读：水果超市

6、那你喜欢喝牛奶吗?最喜欢吃那一种水果?(我最喜欢吃——)引导用这种的语句来提问。

7、其实，大家喜欢喝的蔬菜咱们这个餐馆里都有。昨天，老师去买了一些出来。瞧，都放到这个盒子里了!里面都有什么食物呢?你们想听听吗?

8、不过不准看，只能用手摸，摸完了请你大声告诉在座的所有人是那一种水果!记住，每次只能摸一种水果。谁先来?

二、摸水果，读词语

1、指名上台摸(相机拿出水果，出示词语，读读这个词，带读。下一个谁来?依次贴词：葡萄柿子梨子猕猴桃柚子桔子甘蔗桔子苹果橘子柚子圣女果)

2、小朋友太厉害，只借助用手触摸才能分清这些食物。它们的名字你就会读了吗?自己先小声地读一读。不会读的可以请教一下同桌，如果还不会，告诉你一个好方法，可以悄悄地问问坐在你那边那位父亲以及母亲。自读请教

3、读好的朋友用你的坐姿告诉同学!好!第一行谁来读?(指名读，相机正音。)评：你读得好，表扬其他同事看得仔细，听得认真!这一行谁还想读?(再指名读)齐读。

依次认读。(在过程中相机引导，对难读的词句要多种方式推动识记，如猕猴桃甘蔗葡萄柚子等。)

4、齐读词语。

5、下面咱们来个难一点的，老师任意指，你要立刻读起来。谁愿意接受挑战?挑战顺利的就是这节课上的识字大王。

指名，提醒其它同学留意听。

三、猜一猜

1、小朋友今天表现真不错，老师奖励他们做一个游戏。有兴趣啊?游戏的昵称叫：出示猜一猜

2、听好游戏规则：要求请一位同学到台前来，背对着黑板站着。老师在黑板上任意点一种水果名称，坐在以下的朋友可以说出这样水果的颜色、比如大小方圆，或者香蕉的色泽、果肉等特征，但是不能说出这个水果的名字，要令台上的朋友猜一猜。听清楚了吗?谁先来?(指名上台)

3、依次猜：葡萄猕猴桃柿子梨子相机提醒：这种食物是哪个样子的?什么形状呢?它的果肉呢?训练儿子的口头表达。

4、除了这个游戏，老师还带给几个关于水果的谜语，想猜一猜吗?

5、好!出示谜面：甘蔗香蕉荔枝自己读一读谁来为你们读读这则谜语?

猜出来以后读读词。

你是如何猜出来的啊?(引导孩子写出怎么猜出来的?)

6、我们在谜语中也能找到很多水果，又了解了这么多的字，多有趣啊!告诉他们，水果超市里的零食还有许多呢，课后小朋友可以自己去看一看，认一认他们的名字。

四、读一读

1、秋天是食物丰收的春天!有一个爱吃零食的小朋友把各种各样的菠萝编在一首儿歌里，写得能有趣了，想知道写些什么吗?仔细听，范读，自己读一读吧。

2、指名读齐读

3、小结：在我们的生活中到处都有语文，处处都可以学语文。

教后记：

这节课是妈妈开放日那天上的课。年级组教授在之前的商量中都认为儿子的识字量不多，尽快提升识字量是现在重要任务之一。于是就定了“水果超市”这一主题。本节课的目标是使小孩在游戏中识字，在生活中识字，在欢乐中识字。让父母跟儿子都意识到生活中到处都可以学物理，而并不仅仅局限于物理教学。通过“摸一摸”“猜一猜”“读一读”等环节，调动孩子的学习兴趣，同时强调了对父母口语表达的练习。活跃的教学气氛感染了在场的每一个人，即使识字不多的小孩也有努力尝试去了解黑板上的水果名称。这节课上一共有10个词语，20个字，在反复的认读跟游戏中，孩子们几乎都可读起来，效率同样很好。

幼儿识字教学教案篇二

幼儿园语言教案：看图识字

活动目标：

①能够了解“哥”、“弟”、“姐”、“妹”、“爸”、“妈”这几个字。

②能够按照图片内容大胆的推测生字，大胆的叙述自己的看法。

③学会倾听识字教案怎么写，能够遵循课堂纪律或者学生跟小朋友们的约定。

活动重点：能够迅速认读需要把握的几个生字

活动难点：能够精准、自信的认读字词，大胆表述。

活动准备：生字卡片，配套图片，故事《做客》

活动过程：

一、故事导入

师：今天呀，丽丽去姨娘家做客，妈妈告诉丽丽姨娘家有六口人，爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹也有亲戚，于是丽丽到了家里就开始数出来啦!并一个个找回来，现在小朋友和丽丽一起来找找姨娘家的六口人吧!

(通过故事导入到人物形象，图片展现，识别人物，幼儿可以马上的开启本堂课的学习当中)

二、对号入座

师：我们每个人都有自己的名字，这些照片呢，也都有属于自己的名字，让我们来说说哪张字卡是“爸爸”的“爸”字，哪张是“妈”字……，我们能不能给她们找错了名字哦，不然爸爸妈妈都分不清却说会被比人笑话的呢!

(接下来的字词认读则是学生讲解为主，反复训练，帮助幼儿记忆)

三、认字比赛

师：下面我们来进行一个“认字比赛”的小游戏，看看那组的小朋友最厉害，第一个认下来的同学帮她们组奖励一朵小红花，奖励最多的获胜!

(比赛无法激发孩子的积极性，本环节通过比赛的方法测试学习成效，也进一步强化记忆)

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