教案要怎么写呢？收集整理7篇，欢迎阅读！

作为一名无私奉献的教师，您经常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案怎么写？以下是小编收集的7个小学语文教案，欢迎阅读，希望大家喜欢。

小学语文教学计划1

一、 教学目标：

知识与技能：

1、本课学习9个新单词，正确阅读和书写新单词。

2、 深情朗读课文，背诵你喜欢的部分。

工艺与方法：

1、教师教学法

教师充分发挥学生的主体作用，引导学生在阅读中自主探索、理解和领悟，敢于发表自己的意见。

2、学生学习规律

自学自知，小组合作学习，全班汇报交流。

情感态度和价值观：

理解课文的内容，通过植树育人的方式理解课文所阐释的深刻道理，能够结合生活现实谈谈自己的体会。

二、教学重点：

理解课文内容，感受课文所阐释的深奥道理，植树育人，能结合实际生活谈谈自己的体会

三、教学准备：多媒体课件

四。课时：2课时

五。教具准备：CAI课件。

六。师生互动活动设计

教师引导学生掌握寓意深刻的句子，通过自读与自我理解、合作解疑、结合实际谈感受，引导学生加深对课文的理解和感悟。编写教科书剧本。

七。教学步骤

第一课时

(一）导入一个新类

今天我们一起来学习一篇文章，其中蕴含着深刻的道理。（黑板：6桃花心木）

（二）初读，自学感知

1. 用你喜欢的方式通读课文，读新字的发音，用新字画词。对于一些不理解的生词，可以借助词典或上下文的方法来理解。

2.再读一遍课文，想想课文写了什么？

（三）自学，谈感受

1. 抓取段落，谈谈感受。在学生对课文的整体感受的基础上，鼓励学生畅所欲言，发表自己的看法，谈论自己喜欢的部分，并说明喜欢的原因。

2. 抓取句子，谈谈感受。在学生谈论自己喜欢的段落的基础上，首先引导学生找到自己喜欢的句子。阅读并细细品味认为深刻的句子，然后组织学生讨论、谈感受、谈感悟。

重点理解以下句子：

（1）“如果你在不确定中找到水源，拼命扎根，长成百年树也不是问题。”

(2）"如果我天天浇水，每天定时浇水，树苗就会产生依赖心，根会浮在地上，不能深入地下。一旦停止浇水，树苗会更多枯萎。幸好小学语文作文教案怎么写，幸存下来的树苗被风暴吹倒了。”

（3）“不只是树，人也是一样。生活在不确定中的人，才能经得起生活的考验，培养独立的心。”

3. 抓住产品，阅读以促进理解。教师引导学生朗读，让学生选择自己喜欢的段落或句子，带着情绪练习朗读，然后分组朗读。推荐好学生在课前比赛中阅读。

二等舱

(一） 积极探索，了解真相

1. 质问重点：“植树者不在，采花不凋。” 为什么采摘的花不会枯萎？从植树者的话中“我”领悟到了什么？

2. 看完这篇文章，接触生活的现实，你想到了什么？

（二）综合练习，练就能力

1.以小组为单位，共同编写教材剧本，练习写作。

2.小组排练课本剧本，练习表演，练习表达。

3. 课堂表现，比赛水平。

(三）总结和展开

读完这篇课文后有什么感想，请写下感想。

（四） 背单词，指导写作

1.在小组中交流你是如何记住本课生词的。

2.指导写作，重点关注“枯萎”、“锻炼”等词。

(五） 布置作业

1、 大声朗读课文，深情背诵。

2、 复制新单词。

排版设计

6 桃花心木

植树：浇水不规律、浇水不规律都会长成百岁树

人：生活在不确定中经得起考验

（以植树比喻教育人）

小学语文教学计划2

教学目标：

1. 认识本课的9个生词

2. 正确、流利、情绪化地大声朗读课文。能按角色朗读课文。用不同的语气说话。

3.通过阅读和领悟课文的主要内容，学习人生的道理。

教学重点：认识9个生词，理解课文的主要内容。

教学难点：明白小乌龟为什么会笑。

教具准备：课件、动物头饰

课时安排：一课时

教学过程：

一、质疑话题，引起兴趣

展示多媒体课件，让学生看看图中是谁？发生了什么？小乌龟怎么笑了？让我们一起走进“快乐阅览室”。

二、初读感悟、自我认识和解决问题。

1. 自由阅读课文，画圈圈生词。

2. 小组学生合作学习中文。

3. 默读课文，说说小羊、小公鸡和小猴子为什么不理小乌龟？

4. 群里交流，小乌龟怎么笑了？小乌龟一个人怎么样？（向全班汇报）

5. 说说你从课文中学到了什么？

三、 分角色朗读、表演、体验角色特点。

1. 同桌对话练习。

全班分角色朗读。（学生体会感叹号所表达的语气。例如，小乌龟伤心地说：“哦，我爬得太慢了！”并引导学​​生用低沉的声音读出小乌龟的自责。又如：小乌龟谢天谢地 说：“谢谢！”“谢谢！”用急切而感人的语气表达小公鸡兴奋的心情。）

2. 同学们戴头饰，表演角色，大家纷纷评论。

四、扩展和扩展

小乌龟被误解了。你该怎么办？告诉我你在生活中听到、看到或经历的其他人误解你的事情。你会怎么办？

小学语文教学计划3

教学目标：

1、 认识6个新单词，积累7个单词。积累1句话。

2、能够正确且感性地阅读诗歌。背诵全诗。

3、能够理解这首诗最后一节的意思。

4、培养学生对自然的热爱和对生活的美好情感。

教学重点：能深情背诵全诗。

教学难点：理解诗最后一节的意思。

教学准备：词汇卡、文字录音、带句子的幻灯片

教学时间：一课时

教学过程：

一、介绍一个新的课程和问题

1、 展示图片：图片上画的是什么？(孙公)

2、 演讲题目：1 来自太阳的话语

3、 这是中国著名诗人艾青，简单介绍和展示他的作品。

4、简介：诗人艾青发泄了对生命和自然的热爱，用阳光的嘴表达了自己的表情。

5、 看完题目有什么问题吗？

二、初读课文，来自学生的话

1、听录音想想这是一篇什么样的文章？

2、自由阅读课文，注意发音准确（多读几遍）

3、自学效果反馈

（1) 秀字：黎明，暖暖的睫毛，满满的枕头，抬头，花束，密林中的空间

（2)各种形式的单词阅读

（3) "Lash" 有一半的笔顺。

(4)识字：萨满

三、阅读熟悉的文字

1、 用各种方式阅读文字，告诉我你眼前出现了哪些场景？

2、Communication：我怎样才能读得有声有色？

3、再读一遍文字

4、 出示一句话：让我用花束、芬芳、光、暖和露填满你的心。

免费阅读，男孩女孩朗读。

四、感慨读文，领悟诗意。

1、 每组选择一个部分来讨论这首诗的含义。

2、通讯

3、重点理解第四首诗的意思

（1) 出示图片：世间万物都需要阳光照耀。看，阳光照在草地上，草变绿了。看图片，解释太阳与其他事物的关系。

（2)想象一下，生活在一个充满鲜花和温暖的世界里是什么感觉？

（3)如果你的心像世界一样充满阳光和温暖，你的生活会是什么样子？

（4)总结：是的，作者最后一段就是呼吁我们每个人都充满阳光和温暖，让我们的生活多姿多彩。

4、感慨阅读文字

五、总结课文，练习口语

听完太阳，你有什么想对太阳说的？

六、 布置作业。

写作练习：

听完太阳，我想对太阳说：“（）”。

排版设计：

1、来自太阳的话语

树林中金黄花束的香气

轻暖的露水

课后反思：

读完课文后，我让学生随心所欲地阅读，就像课桌阅读、自由阅读、和好朋友一起阅读一样。这将有助于他们读好诗，读懂自己的感受。识字是阅读和表达的基础。要使学生具备独立识字的能力，就必须注重识字方法的指导，提高识字能力。

小学语文教学计划4

一、导入：

同学们，今天老师换了工作，想知道是什么工作吗？请看老师的名片：

黄山风景区总经理

杜新华（电脑制作）

目前，我们景区缺乏可以向游客介绍黄山奇石的工作人员。我们想在我们班聘请一名导游。工作条件好，工资高，每天都能看到美丽的风景。你想在我们班聘请导游吗？注册。

二、 开展活动

有很多学生愿意参加，但我们只需要一个。现在我们要召开招聘会。学生将成为评委，每个人都可以决定谁是令人羡慕的导游。

作为导游，第一要求就是说清楚，现在比赛的第一关就是大声朗读课文。这些学生每次让你读一段文字，然后大家进行评判，选出五名选手进入下一个级别的比赛，评委可以对选手进行点评。

（学生在来之前阅读课文并举手投票。）

恭喜这五位同学进入二级。比赛的第二个级别是新角色级别。这个级别的比赛是参赛者在班级中找到合作者，两个人一起完成。其中一个会说出这个词的意思和用法，另一个会猜这个词。它是什么样的性格？在规定时间内猜出的同学视为通过测试，猜中表示的一方不能使用新角色本身。

（学生完成学生写作的过程）

第三级比赛将考验同学们的导游能力。现在玩家是真正的导游。你必须向游客介绍黄山的各种奇石。您必须抽签决定将哪一个介绍给游客。游客可以向导游询问这块奇石。

（学生完成，同学选择两名参赛者）

（电脑显示不同景点的图片）

你们两个留在下面。进入比赛的最终关卡，这个关卡将考验你的能力。现在每位同学都有一分钟的时间给大家介绍一下黄山风景区的这些奇石。学生们会评估你的，然后选择谁将成为我们景区奇石的导游。

学生，选择。

三、颁发证书。

小学语文教学计划5

教学目标：

1、根据学生的年龄特点和我班小班教学的特点，在低年级语文教学中，我将识字教学与阅读教学相结合，采用识字结合课文的方法，遵循认知教学法。学生规律，激发学生识字兴趣。在阅读中多次与汉字反复相遇，让学生根据具体的语言环境学习汉字，做到字不离字、字不离句、句不离。与意义相分离，从而全面完成教学任务。

2、 在识字教学中，必须根据学生的认知发展水平和已有的知识经验，重点引导学生运用象形字的规律进行识字：识字识字、成分识字、比较识字、等。提高学生识字能力的各种方法。

3、 让教师评价在教学中发挥主导作用，帮助学生树立自信心。在教学中，我努力实现与学生的平等对话。通过师生评价、生生评价、总结性评价等多种评价方式，从不同的方面对每个学生进行评价小学语文作文教案怎么写，赋予学生自主性，赋予他们创造力。施展才华的空间。让学生快乐学习，积极主动，提高语言素养。

教学重点：

认识新单词并带着感情阅读文本。

教学难点：

运用多种方法识字，掌握构词规则，指导“极限”和“肩”的写作。

教学过程：

一、鼓励有趣的介绍和揭示问题。

师：同学们，今天这个大教室来了很多客人。你知道他们是谁吗？老师告诉大家，今天又有一位神秘客人从四川来到这里。他是谁？你想知道吗？这很好！我们邀请他首次亮相！（课件显示大熊猫图片）他是谁？让我们说（大熊猫）。

老师：好可爱的熊猫！他有好听的名字吗？称呼 -

（老师立即出示了“盼盼”字卡。）

请正确阅读，请阅读，一起阅读。

老师告诉大家，大熊猫盼盼是1990年我国北京举行的第11届亚运会的吉祥物，现在已经30多岁了，相当于百岁老人。（“盼盼”贴在黑板上。）一起阅读。

师：哪个“希望”？

盛：扩大“希望”二字。希望，期待，期待，期待，环顾四周

师：你期待什么？

盛：期待有朝一日去长城。我期待着假期。（指2个孩子）

是的，希望是你心中最迫切的希望。

仔细观察，你有什么好办法记住“希望”二字，（你真是懂得学习，想出这么多方法来记住“希望”二字

老师给大家一个叮当声：“眼睛散（形状），只是因为我想念（这个词的意思。这个叮当声帮助我们从词的形状和意思上记住这个词。你看，我们学到了一个新的识字方式。一起阅读。

二、随音乐看书，听拟字音。

师：盼盼今天来了。看到同学们这么喜欢他，他很高兴。他忍不住想跟同学们说几句。老师告诉大家，他说的是在语言书的第 68 页。请轻轻打开本书并妥善保管。老师会跟盼盼说心里话。你必须仔细听，准确地听每一个字。，特别是你画的新字的读音。

师：同学们听得很认真，你知道吗？熊猫要做什么？

盛：大熊猫要出国了。（老师黑板：大熊猫出国）要一笔一画，认真写。

三、 自由文本，查词。

1、 你是不是也想象老师做这只熊猫，你看课文了吗？老师想问你，你需要先读什么？（正确流利）怎样才能正确流利地阅读？还记得我们的要求吗？齐读：不漏词、不加词、好词、不重复，每个词读对，每句读得顺。只需遵循阅读要求并开始阅读。看谁能顺利把正确的单词和句子做对。

2、同学们学习很认真，请把书轻轻放下，我相信你们都会读到这节课的生词，现在，同一个房间的同学们，你们可以读给我听，和我会读给你听。如果你读错了，帮助他改正。

3、现在，新角色宝宝遇到了新词汇，你有信心看完吗？（生生字）我们坐火车读吧？火车比比大声响起，字句圆润，声音没有拉长。

4、新角色baby摘下拼音帽，你还认识他吗？我们男孩女孩都是在比赛中出生的，好吗？男生都站了起来，男生先来读第一个字，然后女生继续读第二个字。我们比比看着男孩读得更快，或者女孩读得更快

四、 团队合作掌握字体。

1、 你们真能干。你一下子认识这么多字。有什么神奇的方法吗？你看，这些词是我们本课要求掌握的一类词。现在，让组长带领你的小组成员在小组中发言。你有什么好方法来记住这些单词？让我们比较一下，看看哪个组学得最好。（极地、绒、肩、油、川）