教案要怎么写呢？收集整理7篇，欢迎阅读！(2)

2、查看交流字体：我看你刚才学的很活泼，你们都学会了吗？那我得考验你了。

（出示字卡杆）告诉老师，你是怎么记住这个杆字符的？指健康之说。

老师告诉大家，这是一个形声字，左边是木头，右边是木头，哪个是？他右边的笔顺不容易写。请伸出你的手和老师一起写。跳过，交叉折叠，交叉折叠，挤压。

（出示单词卡“荣”），你是怎么记住这个单词的？耳朵上的草是绒毛。

你能找到合作伙伴吗？毛茸茸的鹿角，（当鹿的嫩角不长成坚硬的骨头时，它们有绒毛并含有血液，称为鹿角）。东北三宝之一。人参，鹿茸，大家看，出示“肩膀”牌，同桌请拍拍肩膀，和老师一起耸肩，大家看看这个“肩膀”，他是个什么样的激进分子？在家庭角色旁边。是的，肩膀与我们的头部和手臂相连。上面的汉字是肩膀和手臂的象形图，下面加上月份的字符，表示它与身体有关。

你有记住“油”的好方法吗

你也可以改变它。大家看有水就是油，有耳朵就是邮，有手就是抽，有木就是柚。

师：大家看看四川人，有什么好办法记住他？

（多媒体节目《传》）

老师告诉大家，古人通过观察河流的样子创造了这个词。两边的笔画代表河岸，中间是水流。

所以“川”是象形字，本义是河

老师查字典，发现除了这个意思，“川”这个词还有两个意思。大家看课件，四川1、河2、平地3、四川这个词一共有三种解释

让我们来判断一下每个单词中“川”的含义是什么？

百川归海（多河汇成大河），平川可驰马的辽阔平地），山川川菜，川流不息（行人，车马如流），应有尽有江河自东入海，何时归西。

哎呀，你太厉害了，变成了会读书的小高手了。

五、 用文字扫盲，群交流

大熊猫想请同学们帮它画一幅肖像画，你愿意吗？老师告诉大家，要想把这幅画画好，就得好好看看大熊猫长什么样子

1、 请自由阅读第二自然段。看看这一段中的几个句子。你觉得大熊猫怎么样？

2、 你知道哪句话？给大家读，《我长得真可爱》，一起读。

把字卡拿出来是什么意思，好可爱啊？我还能说什么，（很可爱，很可爱）贴在黑板上

3、你怎么看出熊猫这么可爱？让我们再次阅读第二段。你觉得大熊猫有多可爱？

4、（老师展示了“毛茸茸”这个词，）熊猫的身体是毛茸茸的。长毛是什么感觉，你知道吗？

老师带来了一个毛绒玩具，老师让学生摸摸它，告诉大家感觉如何。

生1：“摸起来很软。”

健康2：“毛茸茸的身体很好玩。”

老师：“你还知道你生活中的哪些物体是毛茸茸的吗？”

老师告诉大家，Furry是ABB式的重复。你还能说这样的重复吗？听老师讲，

熊猫的身体是毛茸茸的。

雨前的雷声是________。

我考试得了100分，心里_____。

天上的星星——

夏天的太阳很热。

你从哪里看出大熊猫这么可爱？我把油黑油黑改成很黑很黑的，可以说是吗？不，油意味着有光泽和非常明亮。油黑和油黑不仅颜色黑色，而且有光泽。石油在这里扮演着重要的角色。

油黑油黑也是一种重复，又黑又亮。

大熊猫的四肢和肩部呈油黑和油黑。

晴朗的天空 ________。

秋天的田野____。

枫叶满山________。

你还看到熊猫很可爱吗？熊猫真的戴了一副大墨镜吗？将大熊猫的黑眼圈比作戴着一副大墨镜。哦，原来是一个比喻句，所以这样写是强调熊猫的可爱。

师：现在让我们再看看大熊猫可爱的样子。它有一个肥胖的身体，一条短尾巴和一个毛茸茸的身体。它的头和身体是雪白雪白的，四肢和肩膀是油黑的，圆头是黑油的。他有一对黑色的耳朵和黑色的眼圈，就像戴着一副大墨镜。你觉得熊猫可爱吗？你喜欢大熊猫吗？. 大声朗读，你能读懂大熊猫可爱的样子吗？尝试阅读，参考学生。

大熊猫的可爱模样已经在我们每个人的心中。回家后，相信大家都能画出可爱的大熊猫了。

小学语文教学计划6

教学目标：

1、培养学生的劳动观念，知道劳动是光荣的，要珍惜劳动成果，体会劳动的艰辛，培养劳动习惯。小母鸡育种水稻教学计划教案

2、 识字14个字，巩固所学单词，进行穿透式识字。认识防犬防鸟字旁的名称和含义。

教学难点：

1、14 识字。

2、经历劳动的艰辛，知道劳动是光荣的，要珍惜劳动的果实。

教学方式：表演法、游戏法、小组合作教学法

教具准备：小母鸡、小鸭、小猫、小猪头饰、课件、胶带

教学时间：1课时

教学内容及过程：

一、唱歌，热情指导课程

1 歌曲介绍：展示丁丁和东东唱歌的图片，并问学生：我们的好朋友丁丁和东东在唱歌。你想知道他们在唱什么吗？(我要)演出《劳动最光荣》》你要唱歌吗？（学生唱）

2 青年学生自读歌词，读后说说自己的所见（学生谈：公鸡鸣叫醒花，小喜鹊盖新房，小蜜蜂忙采蜜，幸福生活靠劳动创造，劳动是最光荣的……）

3 滴苯 Φ 不只是盒子腋窝 5 生命从何而来？靠劳动创造，小动物爱劳动，小母鸡也爱劳动，就是种稻子！（出示小母鸡种水稻的图片） 黑板上写题目，一起阅读，学生提出题目。（小母鸡和谁一起种米？小母鸡怎么种米？）

二、第一时间看文了解内容

1 皮美薇展示《小母鸡种稻》课文内容，学生边看边听，边感知课文内容。

2 学生报告他们所知道的。

3 根据学生的回答，相机板根据内容进行绘制。（粘贴小鸭、小猫和猪的图片）

三、游戏素养，巩固使用

(一)游戏素养

1学生自读课文，边读边用自己喜欢的符号标记生词。

2 缺点

老师课件展示“智慧树”。“树”上有许多“智能水果”（长满新字符的水果）。“智能水果”有多种颜色。选择你喜欢的颜色。

老师导师：只有努力才能得到回报。接下来，你和你的学生组一起学习新单词，看看哪组学生得到的“聪明果”最多。

3个镜头∽楹提供学习（用自己喜欢的方式学习：可以用自制的词汇卡练习，可以通过听、读、拼音来学习汉字）

4 缺点

(二) 练习巩固

1 愚蠢的显示：

(1) 告诉我哪些词有以下部首

鸡，鸭，

猫，猪，

（2)阅读，注意盲文发音。

小母鸡在地里种下水稻种子。

我们学到了哪些复调字符？（学生回答，展示）

(3)阅读

小鸡鸭小猪小猫明年愿意

(4) 照原样说这句话

你愿意和我一起种水稻吗？

你愿意和我一起除草吗？

你愿意和我一起收割水稻吗？

- 愿意的 - ？

...

四、学文字，懂内容

1笔ι学习“小母鸡请小鸭帮忙种稻子”的部分。

(1)命名阅读

（2)学生汇报所知道的。根据学生汇报，先贴小母鸡种水稻的图片，然后在黑板上写：种草，怕弯腰

(3) 学生提问

（4)引导朗读，按角色朗读，读后评论

（5) 性能

(6)学习方法总结：读、说、问、演

2 学生可以自由学习其他内容

（1) 小组合作学习：用自己喜欢的方式学习

(2)教师导览

（3)集体交流报告（根据同学选择）

阅读：采用多种形式，阅读后评论；

说：阅读后我知道了什么。根据学生的学习情况，贴上小母鸡锄头的素描、小母鸡收割稻谷的图画、黑板上的字：手起泡怕脏。

问：香甜的白米是怎么来的？（如果学生没有问，老师可以问）（通过讨论，在黑板上写：

新欣除草收割

不怕弯腰→不怕手起泡→不怕脏脏苦

米图珍惜劳动成果，热爱劳动

渗透热爱劳动、珍惜劳动成果的教育）

表演：让学生戴头饰表演，其他学生评论。

3 北从暗流涌动的成员刚星河已经停了一年。这时，小母鸡又想种稻子了，她请小鸭、小猫和猪帮她。你认为会发生什么？故事在群里的延续。并与学生组进行表演。

五、总结：

1、学生总结：在内容、思路、学习方法上结合板书。

2、 老师总结：通过本课的学习，我们知道劳动的果实是通过辛勤劳动获得的，劳动是光荣的。今后一定要珍惜劳动成果，养成爱劳动的习惯，做一个爱劳动的好孩子。

六、 布置作业：分发卡纸，让学生在家长的帮助下回家签署《劳动公约》。

七、 放学：让学生在《劳动最光辉》的歌声中走出教室。

小学语文教学计划7

教学目标：

1、学会如何从报刊上搜集信息，学会把握重点，发表自己的看法。

2、 必须证明它是真实、可靠和完整的。

课前准备：安排学生做好报刊摘录。

教学设计

一、明确要求：

1、什么是信息就是新闻和新闻，所以传播的范围极其广泛，信息的获取靠的就是阅读、聆听、阅读各种报刊杂志。

2、 提出目标：在调查大量信息的真实性和可靠性后，选择主要提取，在摘录中把握要点，在信息交流中把握要点，并添加保持你的意见简洁明了。

二、学习实例和清晰的方法：

1、收集信息。在收集信息之前，个人必须设定一个主题，阅读报纸，围绕这个主题进行调查和走访，了解信息的真实性。然后对其信息进行汇总。如果确定技术为信息主题，则从书籍、报纸和杂志中搜索并做好总结。有蚯蚓和垃圾，四大天象新景观，各种森林，还有“太空种子”。方形西瓜等人选取了空间子结果、方形西瓜和“和平号”四大天象作为信息交流的内容。

2、组织语言。信息交流要简洁明了，然后把已经得到的信息组织起来，来龙去脉用简短的语言说明清楚。比如“太空成果”的​​信息是这样写的：河北慈县农业开发园区从农科院采购西红柿、辣椒、黄瓜三个“太空种子”品种，实施无公害管理，而且它们的产量和营养成分是普通蔬菜的2-3倍，大番茄重达1500多克。

3、添加见解。信息整理好后，为了调动听众的积极性，提高信息交流的作用，还应加入个人意见。比如上面这段信息，可以加上这样的见解：“科技的发展，宇宙真奇妙；太空的种子

奇妙的变化给了你什么启示？未来会是一个怎样的世界？”

4、 注意事项： ⑴ 开场白：说明由来，引人注意。

我在《关爱下一代周刊》、《太空子成果》上看到这么一条新闻，请听

⑵ 信息发布应简明扼要。

⑶ 结束语：谢谢。“信息发布结束，谢谢合作。

三、交流信息

1、 要求重点讲清楚，能发表自己的意见。一、 两句话，时间限制在1分钟。

2、学生信息交流

从真实性、可靠性和个人意见三个方面进行评论，并给予一定的奖励。

三、 以《青年日报》和《青年日报》为素材，两分钟内收集信息，看谁收集的最多，记得抓紧，然后全班交流。

我看到来自“”的×××消息，我认为是×××。

四、通讯：

⒈团队交流，委派代表，全班交流。

⒉注：开头说明出处，结尾感谢。

五、 作业：收集学校信息，回家发布校园信息。

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