教学内容《aoe》设计理念(组图)

教学内容

“哎哟”

设计

思路 这是学习拼音的第一课，对学生来说并不难。但在教学中应避免枯燥乏味的练习，运用插图的场景来调动孩子的兴趣，让他们在美感、自我探索和自我发现的熏陶下愉快地阅读和写作。根据教学目标，本课程有两个训练点。一是学拼音aoe，二是练图说话（渗透美育）。这两个中，第一个是重点。教学时，我想到了图画和口语学拼音。通过看图和口语介绍，让学生自己发现隐藏在图片中的拼音形状，

班级

教学

目标1、 知道学习汉语拼音可以帮助识字和阅读，学习普通话。学好汉语拼音。

2、学会学习aoe的三个单元音，认字清晰，发音准确。

3、认识声调符号，在老师的指导下，确认读三个带声调的单元音。

4、 将复制 aoe 的三个单元音在四行网格中。

教学重点是aoe的发音和元音的发音。教学难点是e的读音和aoe的二、三声。

教学资源幻灯片和信卡（有语气，无语气）修改意见

教学过程

教学过程第一课

（一） 交谈以揭示主题。

孩子们，我们从今天开始学习汉语拼音。汉语拼音太有用了！可以帮助我们阅读、阅读和说一口流利的普通话。你想学吗？每个人都必须努力学习。

一起学一首童谣：学拼音很有用，识字读书靠它，帮我学好普通话，看谁能学好！

(二） 单元音教学 a.

1、看图说话引出a：告诉我谁画在图上？她在做什么？

教义和意义：孩子学唱歌，aaa。老师的模型写了一个。

2、看！当图片中的孩子们唱歌时，他们的嘴巴 → 张得很大。

3、教师示范发音拼音教案怎么写，学生听声音看嘴形。学生模仿发音，教师边查边读。

4、发音要点：发音时张开嘴，自然的嘴唇，声音洪亮。焦顺叮当：张嘴，aaa。

5、看幻灯片，记住字体。

盖上一个形状，正好与小女孩的脑袋相吻合。看看a的形状是什么样的？（A 就像一个小女孩的圆脸，头上扎着辫子。）拉动滑块，将 a 与女孩的头部分开。

用童谣帮助记忆字体的形状，“一个圆脸的女孩，右边有一个辫子，问她是谁？那是aaa。”

（三） 四声教学 a.

1、Sing Yunmu a 头上经常戴着四顶不同的帽子。（如图）他们戴不同的帽子，读不同的语气。这四顶帽子是“声调符号”，我们根据符号读元音。

2、ā 戴上第一平顶帽子，第一声，发音平平。（教师发音，学生跟随。）

á 从左下角到右上角戴上第二个帽子，这是第二声哔哔声。当你阅读它时，就像有人问你一样。当你听不清楚时，你会问：“á，你在说什么？” 这是声音。引导、模仿、轻读、准确阅读。（使用手势来帮助阅读。）

ǎ戴上第三顶帽子，也就是第三声哔哔声。声音又不同了，从高到低再到高，形状像钩子。（教师发音，学生跟随。）

à 戴上第四顶帽子，从左上角到右下角的帽子是第四声哔哔声。阅读时，我们的声音应该由高到低，就像在感叹：“à，你来了！”

3、学生用手势来帮助阅读，也可以用简洁明了的童谣来帮助背诵。

（四）阅读和阅读书籍的指南。

1、阅读本书的指南。我们今天在书中学到的内容在哪里？（打开课本，找到汉语拼音第一课。）

2、 边看图片边阅读文字。反复练习朗读2-3遍，然后按名字朗读。

(五）学会写单元音a.

1、认识四线格子。我们已经学会了a的发音和四个声调，我们还要学会写a。（展示四行三格，让学生数一数一共有多少行和格子。三格就像一座三层楼的建筑。记住，一个住在二楼。写字的时候一定要摸到上下线, 一笔写成。

2、 老师的扇子写，学生的书都空了。

老师边写边讲。注：a必须一笔写。先写一个半圆，就是女孩的头和脸。把它连接起来，写一个垂直弯曲，像辫子一样，最后稍微向右弯曲。不要太长。

3、学生尝试在黑板上写一个并评论。

（六）巩固练习。

一起来玩汽车爬山的游戏吧。

小结：本节课，我们先看图，理清图的含义；然后我们学习了a的发音和声调；然后我们读课文；最后我们学会了如何在四行网格中正确书写。在这四个步骤中，我们已经了解了所有这些内容。

（七）课堂练习和家庭作业。

1、提醒书写时要注意坐姿和握笔姿势。“准备”→开始。

2、 在四行网格中正确描述一个。

二等舱

（一）查看和检查。

1、用卡片认读a，告诉我你是怎么记住这封信的？（圆脸妹子拼音教案怎么写，右边扎着小辫子，想问一下她是谁？那是aaa。）

2、 使用卡片显示四声符号并告诉他们每个是哪个声音。

3、 用卡片认读带声调的元音a。

（二） 教单元音 o 及其四个声调。

1、 展示幻灯片：告诉我图片上画了什么？它在做什么？（一只大公鸡，一大早就叫了。）范老师写的。

2、发音：发音时，嘴巴张得比a小，上下唇折叠成一个圆圈，呼吸自然从嘴里流出，声音很大。

冲：圆嘴哦。

3、老师朗读，带领朗读，看嘴型。

4、练习o的四个声调，在语言环境中学习。

ō 鸡叫。ó 原来是这样。ǒ 我现在明白了。ò 太奇怪了！

5、导o的描述和书的空间：o一笔写，从右上方开始写半圆，然后继续往上写，遇到笔头。

（三） 教单元音 e 及其四个声调。

1、 展示幻灯片：告诉我图片上有什么？你在干嘛？（一只大白鹅在水里游。）范写e

2、半支半玩，和o一样学习e及其四个声调。

（1）发音：发音时嘴角向两边咧开，唇形扁平。安静：扁扁嘴eee。

（2）跟老师一起看书要注意什么？（仔细看嘴型）范式阅读，引领阅读。

(3）练习e.单韵ē ē ē. 大白鹅é é é. 真恶心ě ě .

（4）引导e的书写。一笔写，从里面的“一”开始向上移动，再写左半圆。

（四）回顾和巩固。

1、 用卡片打乱阅读aoe的顺序。

2、 用单元音打乱卡片，在火车上阅读。如：á è ǒ é à------

3、猜字母，如：圆脸女孩，右边扎着辫子。什么元音像圆？白鹅倒影的元音是什么？

（五）课业。请仔细描述oe。

（六） 布置作业作业。乱读aoe的四声。

排版设计

课后记录

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