小编搜集整理教学中的重要作用及优化建议（二）

初中生物教学中的语言艺术

教学语言是完成教学任务的主要手段。它既要符合语言学的一般规律，为学生所熟知，又要具有教育、教学和科学的独特性。以下是小编整理整理的一篇相关内容的论文，欢迎阅读以供参考。

摘要：众所周知，语言是教师“教、教、解”的基本现象。无论是传统的教学模式，还是新课改下新兴的教学模式，在课堂教学的实际实施中都是必不可少的。教师使用语言作为工具与学生交流并传达相关知识。因此，课堂语言既可以是一种学习，也可以是一门艺术。初中生物课堂的教学也是如此。因此，本文运用文献资料等研究方法来阐释语言艺术在初中生物教学中的重要作用，分析语言艺术在初中生物课堂教学中存在的问题，

关键词：初中生物；语言艺术; 重要角色; 优化建议

一、语言艺术在初中生物教学中的重要作用

简而言之初中生物教案怎么写，语言艺术在初中生物教学中的作用主要是为学生营造真实的学习氛围和学习环境，潜移默化地影响学生，激发学生的学习兴趣和积极性，有助于提高课堂教学效率。 . 而效果的提升，具体来说，主要表现在以下几个方面：一是帮助学生更快更好地掌握更多的初中生物知识。也就是说，语言艺术在初中生物教学中的应用，可以让学生生动、科学地感受生物知识，可以帮助学生从感性的角度学习更多的生物知识，进行思考和研究。它还可以帮助学生在一个微妙的过程中记住一些抽象的生物知识。尤其是新课改后，初中生物更加注重对学生探究能力和主动学习能力的考核，语言艺术的应用可以帮助学生形成科学思维，帮助学生提高学习成绩。

其次，它有助于提高学生对生物学的热爱。与生硬、单调、压抑、沉闷的语言相比，精致、规范、科学的形象，幽默生动的语言，可以为学生创造有效的学习环境，捕捉学生的创新，激发学生的学习兴趣。有利于教学目标的实现，也有利于学生今后生物学习活动的开展和实施。三是帮助教师赢得更多学生的喜爱。语言艺术的应用，可以让生物课堂更加精彩，精彩的课堂可以被更多的学生喜欢，老师可以加强与学生的交流与交流。这样，有助于形成性别循环的课堂。

二、初中生物课堂教学中的语言艺术问题

从以上分析可以看出，语言艺术在初中生物课堂中的应用，可以有其自身的价值和魅力。因此，近年来也受到了广大教师的重视和重视。但是，由于在实际应用过程中存在各种主客观因素，在实际应用过程中还存在一些问题和不足，主要表现在以下几个方面：

一是教师综合素养不够高，教师难以满足语言艺术的要求。也就是说，由于教师教学负担沉重，时间有限，部分教师没有语言天赋，无法达到语言艺术的高度幽默、生动、准确。要求在实际教学过程中，更多的教师只是以明确教材内容为教学目标，难以取得满意的效果。

二是初中生物重视不够，教师教学积极性不够高。从目前情况来看，很多地区的初中生物课程将在高考第二年结束，不包括在中考范围内。因此，无论是学校、学生还是家长，对它的关注程度都不够高。因此，一些初中生物教师对初中生物语言教学艺术的研究热情不高。三是语言评价不到位。换言之，在课堂教学中，教师无法运用恰当的语言艺术来评价学生的学习，也无法有效激发学生的学习积极性。

三、问题解决问题，确保语言艺术实现建议的最大价值

1、教师形成严谨的教学态度

严谨教学态度的形成，首先要求教师刻意避免语音错误、生物语言不规范等基本错误的发生；其次，他们必须意识到语言艺术的魅力和价值，在实际教学中与教师之间的交流越来越多。多交流，开发更适合学生特点的语言；此外，还要继续学习其他学科或其他地方语言艺术的精髓，提高自己的艺术水平，有意识地使用更具艺术价值和教学价值的语言开展课堂教学工作。

2、加强教师自身语言培训

加强语言训练，要求教师系统地掌握专业知识，熟悉生物与社会、生产、科学的密切联系和交流；二是关注社会生物学热点问题，不断给自己充电；三是多运动、多学习、多实践，不断提高自己的语言和艺术修养。

3、注意日常积累

语言艺术的提高是一个循序渐进的过程，不能急于求成。因此，初中生物教师在日常教学过程中必须养成良好的积累习惯，能够记录自己的教学语言，得到学生和其他老师的肯定。同时，还可以记录下其他老师好的教学语言和教学方法，供自己和他人使用。再这样下去，你的生物课就可以变成真正语言魅力的生物课了。

四、结论

总之，语言艺术在初中生物教学实践中的应用虽然在实际应用中存在一定的困难和局限性初中生物教案怎么写，但在实际应用的过程中也显示出更多的优势和价值。因此，作为一线初中生物教师，一定要意识到语言艺术的价值和魅力，能够在实际教学过程中运用正规的生物语言，有效激发学生的兴趣和积极性，不断的努力和尝试。为确保艺术语言教学在初中生物教学中发挥更迷人的魅力。

参考

[1]高红兵. 新课程理念下初中生物教学语言艺术研究 [J]. 《儿童世界月刊》2016 (7)

[2] 张翠. 狂欢不仅是语言，更是生活——初中生物课堂教学效果初探[J]. [J]. 《考试周刊》2016 (10):129-129

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