初中生物教案怎么写(关于范文5篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝)

初中生物教学计划范文5篇

时间的脚步无声无息，它在不经意间流逝，我们迎来了新的学习生活，立即行动起来，写下教案。想必很多人都在为如何写出一份好的教学计划而苦恼。以下是小编收集整理的5份初中生物教案。希望对大家有帮助。

初中生物教学计划第一章

一、指导思想

以《全日制义务教育生物课程标准》为基础，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生现有的生活经历；通过学习生物，每个学生都可以对生物知识有更深入的了解，可以对未来的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题的能力上有更多的发展；责任心、合作精神和创新意识得到提升。为学生参与社会主义现代化建设、适应社会、继续学习奠定必要的基础。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准实验教材《生物学》（七年级第二册）（八年级第二册），初二需全面复习。

三、具体措施：

1、继续研究相关教育理论，转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上，努力创新和改进课堂教学。

2、继续探索符合新课程标准的课堂教学模式，注意及时收集整理相关资料和模式。

3、 组织学生进行探究式学习并提高学习质量，引导学生团结协作，乐于交流。

4、 学习和应用现代教学方法和技术，并将其应用到课堂教学中，以提高课堂效率和教学质量。积极参与教学、科研和教学改革。好好上课，设计教案，写好。

5、激发学生的学习兴趣。精心设计介绍；使用生动的语言；加强情感教育；精心引导，加强教学。

6、 创建用于探究学习的场景。例如，提供相关的图形信息和数据；或展示生物标本、模型和生活环境；或从学生的生活经历和经历中提出疑问；或者从社会关注的生物学相关热点问题入手，等等。

7、 鼓励学生自己观察、思考和提问，并根据假设进行探索性的设计和实施。

8、非常重视探索性报告的撰写和交流。通过文字说明、数字表格、图表、图形等训练学生完成报告，并组织交流探索的过程和结果。

9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法来实现课程目标。

四、教学要求

1、 在教学中，要继续贯彻《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的全面发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价应有助于提高每个学生的生物科学素养。

2、为了使学生在知识、能力、情感、态度和价值观上得到发展，必须引导学生积极参与和体验各种科学探究活动。

3、在传授知识的时候，要特别注意科研方法的培养。注重学生综合能力的培养。要组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。努力为尽可能多地开展教材中提到的调查、技能训练、练习、探索和数据分析活动创造条件。

4、在教学中要注意直观教具的合理选择和组合，以及现代教学方法的应用。

5、 根据学校要求，积极组织生物课外兴趣小组活动，可以对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

五、教学进度

本学期总课时为22周，每周3课时一、初二开始。

教学内容及参考时间如下：

初中生物这学期的内容比较重要，比较难。重要的内容几乎占了初中生物总内容的一半，所以初中这学期的教学任务比较重。课程安排如下：期中考试前两周，必须完成七年级第一卷第三单元“生物圈中的人”第一章“人类生命需要营养”，第二章“人类生命”需要空气”第3章“人”中“物质在体内的运输”和第4章“人体排泄物的排出”的内容留待两周审核。

二年级必须在期中考试前的第七周学习八年级第二册的所有内容，即第五单元《生命的进化》、第六单元《生物与环境”和第七单元“生物技术”考试内容一周复习。

“七年级第一册”的前半部分应在期末考试前两周完成。考试前留出两周时间复习。

期末考试结束后，初中第一天将进入《七年级第一卷》全卷内容的综合复习。试题通过章节和主题进行全面改进和整合，让学生充分掌握和应用知识，真正将知识转化为能力，在期末考试中考出好成绩。

二年级，你应该在二年级考试前复习《七年级卷2》的所有内容。期中考试结束后，必须对中学的所有内容进行全面系统的复习，巩固和提高，为二年级生物考试做准备。弥补了初一学生内容不系统、不完整的现实。在复习过程中，主要通过练习引导学生自主复习。在给学生分析和讲解习题的过程中，把问题综合改进，整合成一个系统、全面、逐章、分主题的方式，让学生对知识有一个全面的掌握和知识的应用知识真正将知识转化为能力。最后，在考试前两周，要对二年级学生进行大量的模拟训练。我们生物备课组的所有老师都尽了最大的努力，想尽了办法，让每一个二年级学生在考试中都能取得好成绩。我自己和父母都对结果很满意。

本学期第二学年将举办“初中生物知识应用技能大赛”，提高学生对生物知识的应用能力，将所学知识转化为能力，增强和提升学生' 对学习生物学的兴趣。

对于期末考试前的一年级学生，要加强培训和模拟考试，全面提高学生对知识的应用和解决问题的能力。加强各类题型培训。 ①单选题 ②填题 ③认图答题 ④简答题，实验题分为以上四种题型。千方百计，力求在期末考试中取得好成绩，给学生和家长一个满意的答案。

初中生物教学计划第二章

Part 1：七年级生物教学工作计划范文

这套教材的教学内容以生态为基础，突出人与生物圈的关系；同时，它渗透到科学、技术、社会关系的教育中，关注学生的生活；更注重学生的能力培养 学生的培养建立了系统的、循序渐进的能力体系，强调对学生观察、操作、探究、思考、应用等能力的培养。具体内容分为三个单元；第一单元是认识生命，这里对生命世界中的各种生物、生物与环境的相互影响进行了大致的介绍；还简要介绍了生物学的起源和生物学基本方法的学习。第二个单元是生物体的结构层次。本单元具体介绍细胞的基本结构和功能。细胞是生命活动的单位，细胞通过分裂增殖。同时，通过实验和演示引入细胞分化形成组织，验证生物体是由器官和系统组成的。这两个单元的内容不多，也不全面，但一定要慎重对待，尤其是介绍学科的重要性，以及以有趣的方式引导学生学习，让学生马上进入学习生物的状态。并且对以后的学习有浓厚的兴趣。第三单元是关于生物圈中的绿色植物。本单元内容较多，分为三个部分： 第一部分是绿色开花植物的生活方式。专门介绍了绿色植物如何进行光合作用和呼吸作用。 、吸收、蒸腾和运输。这部分是本单元教学的难点。还有，这次教学的重点和难点。教学中应结合生活实例初中生物教案怎么写，让学生在日常生活中学习生物。第二部分是绿色开花植物的生活史。这里告诉我们，种子发芽成苗，营养器官发育，生殖器官发育。第三部分是关于绿色植物和生物圈。这部分要求学生多阅读课外资料，多观察生活环境，弄清绿色植物与生物圈的关系，使他们明白为什么要进行植树造林绿化城市。

一、本课程标准的基本要求。

关注生物科学素养是大多数学生在未来社会生活、经济活动、生产实践、个人决策等方面成为合格公民所需要的，而不是仅仅关注少数学生希望将来成为生物学家。因此，在教学中既要关注大多数学生的需求，又要注重因材施教，为每个学生的充分发展留有空间。因此，在全书的探究活动中，教师可以根据学生的实际能力安排学生参与科学探究的过程，鼓励学生之间的合作与交流。

二、教学措施与教学方法

在教学方法上，充分准备课前课，包括课本、教材、相关教具、上一节中学生的学习情况等。课堂严肃而有纪律。首先，不迟到，不早退，不耽误上课；课堂有教学目标，突出教学重点，引导学生克服困难。维持学生课堂秩序，让大部分学生处于学习状态。适当活跃的课堂气氛，使部分学生对本科生产生浓厚的兴趣。在学习规律时，注意引导学生在生活中探索生物知识。例如：可以安排实验、观察、调查等课外活动。让学生在活动中不仅提高自己的能力，还能获得知识。同时注重培养学生的自学能力，使他们能够利用现有资源：课本、课外书籍、网络资源等获取生物知识。也注重学生运用知识解决生活中的问题。例如，学生的研究课题是：校园绿化设计方案。本学科采用多种以探究为核心的教学方法，以探究为核心促进主动学习是教学改革研究的课题。探究是生物科学的基本特征之一。生物教学应在一定程度上体现生物的这一特点，让学生体验探究的过程，使学生在主动学习的过程中了解科学的特点，获得知识和知识。形成科学态度的能力。在每个单元中，本教材根据教学内容设计了不同的探究活动主题。我会根据学校的实际情况，为学生提供尽可能多的机会，让学生亲自参与探究。这种有目的的、循序渐进的学生自主学习活动，需要学生仔细观察、记录、描述、提问，从各种信息渠道中寻找相关信息，做出假设，设计实验，验证对生物学及相关事物的假设。 , 收集数据，进行解释，并与他们协作和交流。探究性学习活动是重要的教学方法，但不应是唯一的教学方法。因此，我在教学中会采用多种教学方法，根据不同的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法来达到课程目标。为提高学生的学习兴趣和学习效果，根据教材内容和要求，拟采用以下教学方式：讲授与演示、模型制作、小组讨论、角色游戏等。将与其他老师结对，互相帮助，使教学工作更好。

三、布置作业和单元测试

根据教学进度按时完成课后布置的作业。不需要额外的家庭作业来减轻学生的负担。学期中期和学期结束前进行单元考试，第10周进行期中复习。期中考试题不要太难，这样心急的学生才会有更好的成绩。在期末考试前留出足够的时间复习。

四、课外兴趣活动

为了深化和巩固学科知识，丰富学生的课余生活，鼓励和鼓励学生调查校园绿化情况，绘制示意图，收集资料绘制示意图校园绿化规划设计。平时注意收藏好作品，配合学校举办优秀作品展览

第二部分：七年级生物教学工作计划范文

新学期，我将继续教授初二前两班的生物。为做好本学期工作，本学期教学计划如下：

一、教学总体要求和教学目标

继续研究《生物课程标准》，这是义务教育阶段生物教学的基本依据。教师要在认真学习和理解的基础上，结合学校和学生的实际情况，在教学中创造性地进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是公民终身发展所需的生物科学素养，同时对学生进行思想教育，使学生得到全面发展。

课程理念：面向全体学生，关注学生的全面发展和终身发展；提高学生的生物科学素养；倡导探究性学习，立足全面贯彻国家教育方针，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生的综合科学素养教育，体现国家对学生的基本要求。生物科学知识和技能、能力、情感态度和价值观，注重培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育生物课程的普及、基础和发展

教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：掌握生物的基本事实、概念、原理和规律的基本知识，理解这些知识并注重本学科的产生。知识，在生活和社会发展中的应用；初步具备操作生物实验的能力，有一定的科学探究和实践能力，养成科学思维习惯；认识人与自然和谐发展的意义，提高环保意识。具体目标：从知识方面获得有关人体结构、功能和保健的知识，促进生理和心理的健康发展。能力方面，学习生物探究的一般方法，培养合作能力、实践能力和创新能力；从情感态度和价值观上了解我国生物资源状况和生物科技发展情况，培养热爱祖国、热爱家乡、热爱自然、珍惜生命的情感，逐步养成良好的生活卫生习惯，树立积极健康的生活态度。

二、教学内容及进度

下学期初中生物教学内容主要是生物繁殖与发育、生物遗传与变异、生物进化、健康生活。 详情请参阅教学时间表。

三、教学措施

教师通过上学期的教学工作，对学生的学习特点有了一定的了解。在教学过程中，要为探究性学习创造情景；鼓励学生自己观察、思考和提问；注重课内与课外活动相结合，加强学生基本实验技能的培养。学生评价主要包括：学生探究能力评价、学生情感态度和价值观发展评价。

四、课本和学生分析

教材编写注重从生活实践入手，避免理论到理论；注重创设问题情景，引导学生探索；给学生更多自主学习的空间，让学生的生活场景更加如画；进一步提高可读性。

二年级的学生上课不专心初中生物教案怎么写，所以课堂应该更有趣。学生更愿意在教学中增加实践内容。让学生初步拥有良好的生物学习思维。

新学期给我们的教学工作带来了更多的希望。一开始，我们会努力，一步一个脚印做好，以饱满的精神状态为工作注入新的活力。

初中生物教学计划第三章

一、指导思想：

基于《全日制义务教育初中生物课程标准》（试行稿），我们力求更加关注学生现有的生活经历。努力使学生主动学习，增加实践环节，使每个学生对生物知识有更深入的了解，并运用所学的生物知识。

二、学情分析：

七年级学生入学一年半。大多数学生对学习生物学非常感兴趣。部分学生在课堂上无法集中注意力，无法按照学习计划的要求独立学习。针对学生的这些特点，教师应从培养学生的学习兴趣入手，吸引学生的注意力，让学生有兴趣地学习生物，逐步培养学生自主学习的习惯，培养学生能够使用标准语言。生物学来回答。同时，要不断提高学生“明明白白”的能力。

三、课本分析：

教材结合新课改的要求和特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性强的探究活动，提高了学生的动手能力和动手能力。培养学生协作探究的科研精神。增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，极大地拓展了学生的知识面。

四、教学目标：

1、 在教学中，要继续贯彻《生物课程标准》提出的课程理念：努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价应有利于提高学生的生物科学素养。每个学生的生物科学素养。

2、让学生学会使用生物图谱和实验工具来培养科学探究能力。培养学生通过测量获取数据、设计表格记录和组织分析数据的能力。培养学生收集和处理信息的能力，提高学生的分析能力。

3、进一步培养阅读理解能力、主动学习能力、合作交流能力、语言表达能力和展示能力。

五、具体措施：

1、加强管理，分析个别学生学习态度不佳的原因，找个别学生互相交流，课堂上随时关注他们的反应，及时鼓励，落实所有——教职工教育，与班主任沟通，培养集体荣誉感，增强学习兴趣，尽快改变学习态度。

2、 组织学生的阅读、合作与交流，提高学习效率和质量。

3、精心备课，设计学习计划，教案，写教学反思。

4、 创建用于探究学习的场景。例如，提供相关的图形信息和数据；或展示生物标本、模型和生活环境；或从学生的生活经历和经历中提出疑问；或者从与社会关注的生物学相关的热点问题等开始。组织学生进行探究性学习，提高学习质量，引导学生团结协作，乐于交流。

六、课时安排：

根据学校的课程安排，根据实际教学情况制定如下方案：

每节课每周3课时，一节课使用1-2课时，可根据实际情况灵活调整。

初中生物教学计划第四章

一、单元教育内容前后链接状态及知识结构

第一章是通过询问和询问了解生物差异和非生物差异的基本特征以及我们周围的生物；第二章经历了更多的科学探索活动，了解生物与环境之间的相互影响和相互依存关系 开始了解生态系统，了解生物圈是最大的生态系统，是所有生物的家园，认识到保护生物圈是每个公民的责任，以及初中生物教育计划。当今社会，由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的变化极大地影响了人类的生活。了解生物圈，才能理解人与自然和谐发展、人类社会可持续发展的重要性。

这本教科书强调了人类与生物圈之间的联系。它从生物圈的角度介绍人和其他生物。首先，让学生对生物圈有一个大致的了解，方便后续的学习。

二、教育目的和要求

1、 认识到生物具有不同的和非生物的特征，生物与环境相互影响、相互依存。他们了解生态系统的组成和类型，并且了解生物圈是所有生物的故乡。

2、测试查询、查询和材料分析的基本方法，体验科学探索的一般过程，测试科学探索中操纵变量和计划控制实验的方法，测量和处理数据，并开始开发探索的思维习惯。

3、开始形成关爱生物的情感、保护生物圈的意识、追求人与自然和谐发展的理念。

三、要点和难点

1、可以讲解生物的共同特征，一般的查询方法，学会做查询记录。

2、开始培养学生的探究能力和与同学合作的能力。

3、生物圈是万物的故乡，这个家要好好呵护。

4、 讲述影响生物生存环境的因素，体验探索的一般过程，学会操纵实验变量和计划控制实验。

5、引导学生理解教育中生物结构和功能适应性的辩证观点。

6、生态系统的组成

7、培养收集分析资料、合作交流的能力，让学生从一天到晚发现问题、提出问题，

培养学生进行科学探究的能量。

四、课时组织

第一章每节1课时，第二节2课时。

第二节，第一节，1课时，第二节，2课时，三节，2课时，第四节，2课时，第五节，1课时。

五、教育措施和计划

1、创造情境，激发学习兴趣

2、 组织学生进行探索性学习并提高学习质量，引导学生团结协作，乐于交流。

3、 学习和使用现代教育技术和技能，并将其应用于课堂教育，以提高课时的力量和教育质量。积极参与教学、科研和教学改革。好好上课，计划教案，写好教育反思。

4、鼓励学生自行探究、思考和提问，并根据假设来规划和实施探索性计划。

5、Education 应注重直观教具的合理选择与组合，以及现代教育方法的运用。工作计划为“初中生物教育项目”。

6、要重视学生归纳能力的培养。

7、 面向全体学生，实现对症下药，促进每个学生的全面发展；努力提高学生的生物科学素养，教育政策、内容和评论应有利于提高每个学生的生物科学素养

初中生物教学计划第五章

一、指导思想

以《全日制义务教育生物课程标准》为基础，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生现有的生活经历；通过学习生物，每个学生都可以对生物知识有更深入的了解，可以对未来的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题的能力上有更多的发展；责任心、合作精神和创新意识得到提升。为学生参与社会主义现代化建设、适应社会、继续学习奠定必要的基础。

二、本学期教学目的、任务和要求

本学期教材内容主要研究人类的起源与发展、人类的生理结构以及人类与自然环境的和谐发展。学习的内容与学习的主题密切相关，可以激发学生的探索欲望。在新课程理念的指导下，坚持“学生为主体，教师为主导”的教学原则，运用多种方式使生物课更加生动有趣，激发学生的兴趣在学习和提高学生的整体学习成绩。面向全体学生，从学生的生活经历出发，结合当前事实，探索学校资源，开展有特色的个性化教学。

三、学生基本情况分析

七年级（2、4)，两班共138名学生。从上学期学生的学习情况来看，二班的学生学习更加积极主动，并且他们对所教授的知识掌握得很好；4班学生的质量相对较高，但除了少数努力学习的学生外，大多数学生可能还没有掌握自己的学习方法，学习热情不高。高，导致学习成绩差。从总体上看，同学们对生物的有趣知识很感兴趣，充满好奇心，也容易问一些生活中的问题。

四、教学方法与措施

1、 认真分析了解学生情况，熟悉学习资料，根据学生的学习动态和心理变化有针对性地制定教学计划。

2、采取多种措施，从学生已有的知识基础出发，实施更多的生活化教学，激发学生的学习兴趣，让学生喜欢生物，主动学习生物。

3、 注重学生能力的培养，上好实验课。教师应在课前自己动手，熟悉实验操作，认真指导学生操作。让学生通过实验体验探究的过程，更好地掌握所学知识，培养科学探究能力。

4、上好探索活动课和课外活动课让学生掌握科学探究的方法，同时更好地激发他们的学习热情。

5、对学生要求严格，课前认真预习，课中积极参与课堂活动，课后认真复习总结。有不懂的问题要及时提出解决，以便消化整理当天学到的知识，及时、认真地完成作业。

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